聽英語課后心得體會范文5篇

1/1聽英語課后心得體會范文5篇有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課，收獲許多!本次教研活動講單詞和詞組教學(xué)設(shè)計自然、流暢;設(shè)計了生活化學(xué)習(xí)、操練情景，教學(xué)活動扎實推動，學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評價恰當有效.下面就是我?guī)淼穆犛⒄Z課后心得，盼望大家喜愛。

聽英語課后心得1

近日，學(xué)校組織全體老師聽了外聘高老師的一節(jié)英語課。這節(jié)課，老師主要是進行單詞、句型的組合教學(xué)，在課堂上老師扎實的教學(xué)基本功得到了很好的體現(xiàn)。

一、關(guān)心同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

高老師的導(dǎo)入設(shè)計了不同的情境，引起了同學(xué)的求知愛好。老師引出單詞的方法新奇、獨特、有創(chuàng)意。她一開頭拿一個大包(帶有神奇顏色，同時也能吸引全體同學(xué)的留意力)，綻開了好玩的熟悉新單詞的活動。同學(xué)們都驚異地睜大眼睛，在奇怪???心的驅(qū)使下，協(xié)作老師的實物、圖片，老師引出了五個單詞，真是恰到好處。引人入勝的教學(xué)情境，使同學(xué)很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、結(jié)合生活實際，運用所學(xué)內(nèi)容

英語教學(xué)應(yīng)當真正體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)原則，老師的教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密相連，達到了英語教學(xué)口語化的目的。從熟悉蘋果、香蕉等水果，到我喜愛(Ilike),再到我喜愛吃(Iliketoeat_

_)的句型操練，無不以日常生活用語為主，從生活需要動身，使英語學(xué)問生活化，口語化。拉近了同學(xué)與教學(xué)內(nèi)容之間的距離，培育了同學(xué)說英語的意識，用英語的力量。

三、豐富、熱鬧的肢體語言，強化同學(xué)的記憶

高老師在課堂上以情境教學(xué)為主，肢體語言非常豐富，富有感染力。比如：to=two，再加上老師用手指頭比劃出二的動作，使同學(xué)很簡單讀出讀音，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都蘊涵著老師的情，讓同學(xué)在活動中感受語言、學(xué)習(xí)語言、運用語言，使任務(wù)型教學(xué)輕松貫穿于教學(xué)之中，讓同學(xué)漸漸把握英語語言學(xué)問——深層理解——高層運用，由淺入深地培育了同學(xué)的力量。

不足之處：

一、訓(xùn)練不足。在本課中，老師訓(xùn)練同學(xué)讀的手段，多是齊讀，男女對讀等。另外對單詞、句型的操練形式也過于單一。沒有穿插能調(diào)動起同學(xué)樂觀性的嬉戲或競賽等敏捷多樣的單詞速記方式，教學(xué)內(nèi)容是不是真正落實，是否有濫竽充數(shù)的同學(xué)呢，有待進一步考察。建議可以用“開火車”“小競賽”等形式鞏固每一個同學(xué)對每一個單詞、句型的認讀，有問題，準時訂正。使本節(jié)課的內(nèi)容真正落到實處，真正實現(xiàn)同學(xué)在趣中學(xué)、玩中學(xué)、練中學(xué)的目的。

二、進一步創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，比如：課前唱一支英語歌等，老師和同學(xué)共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲，復(fù)習(xí)舊知，又使同學(xué)輕松、開心地走向新知。而不是和同學(xué)逗趣。課堂中應(yīng)當進一步激勵、鼓舞同學(xué)大膽開口說英語，培育同學(xué)自信念，達到了學(xué)以致用的目的，培育同學(xué)的語言交際力量。

三、電化教學(xué)手段不明顯。老師整節(jié)課光是用了粉筆、實物水果、句型條幅、圖片等教具，忽視了英語課上最重要的部分“聽”，建議老師用錄音機或其它電教手段。(每節(jié)課老師都應(yīng)當使用)

四、老師課堂用語較隨便。

聽英語課后心得2

通過這次的聽課評課活動，我讓這個接觸學(xué)校英語教學(xué)時間不長的年輕老師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。

第一、學(xué)校英語老師的基本功

作為學(xué)校生的英語啟蒙老師，老師本人的基本功能直接影響到同學(xué)英語的日后進展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。學(xué)校英語對同學(xué)聽和說的要求相對多一些，因此，老師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，肯定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對同學(xué)的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給同學(xué)日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負面影響。如：Howtoreadit?Howtodoit?這樣的非句子，I’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給同學(xué)造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于同學(xué)抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

其次、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。

所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：老師問同學(xué)時間由未知到已知的心情感受引出Happy。讓同學(xué)很自然地進入課堂。

第三、恰當?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如：在講受Happy的過程中很自然地由于full而happy，整個課堂的八個感受由一個小故事連接而成。

第四、注意基礎(chǔ)，適當拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實了，后面的拓展同學(xué)進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

聽英語課后心得3

最終，細心預(yù)備的公開課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室結(jié)束了，心底長長地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下，從預(yù)備這節(jié)課到上完，中間的過程使我學(xué)到了許多的學(xué)問，也明白了公開課對于一位年輕老師的成長有著重要的作用，在這次備課中，雖然費了許多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來表達的，很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練、成長的機會、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細致的指導(dǎo)、感謝英語組老師的點評以及確定、鼓舞。回想這段時間來預(yù)備這次課的過程，有些許感想體會。

記得上次城區(qū)公開課，學(xué)校給了我一個很好的熬煉機會，我也的確努力預(yù)備了一番，很想把它完成好，但課下的細心設(shè)計支配等到真正上課時才發(fā)覺并沒有達到預(yù)想到的效果。缺乏熬煉、閱歷不足、課堂駕馭力量不夠、再加上我急于勝利，很快就把缺點暴露出來了。雖然上次講課失敗了心里有些圓滿，但回頭想想那段時間的預(yù)備使我收獲頗多，學(xué)到了平常在課堂上不留意的細節(jié)問題。它也是我成長過程中的一次珍貴經(jīng)受。我信任人是在不斷挫折和失敗中漸漸磨練和提高的，只有正視自己的缺點和不足才會有進步，通過上次的熬煉使我能夠快速成長。

這次學(xué)校組織的公開課，我首先把心態(tài)放好，仔細選課，細心設(shè)計教案，利用周末時間在家里備課、看優(yōu)質(zhì)課光盤從中學(xué)習(xí)和充實自己，這次課中間穿插的嬉戲、chant、和歌曲環(huán)節(jié)使我費勁腦汁。我對自己要求這次肯定要把課講好，這次公開課家人也很支持我協(xié)作我，主動要求給我當同學(xué)，而且做得很稱職，很仔細，小組讀，個人讀，男女生讀，每一遍他都像同學(xué)一樣一個單詞不拉地去跟讀，給我制造上課的氣氛，并且用相機拍下每一次講的狀況，依據(jù)不足之處，共同分析，加以改進，給我供應(yīng)了很大的關(guān)心。這次制作課件的過程中也使我從中收獲了不少學(xué)問，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點一點從網(wǎng)上下載，其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲，為了從網(wǎng)上下載帶動畫的歌曲短片插入到課件中需要轉(zhuǎn)換格式才行，我又下了一個轉(zhuǎn)換格式的軟件，晚上試了一次又一次還是不行最終我較上了勁做不好就不睡，最終功夫不負有心人做到早上四點多才算制作好，當時很興奮也不困了感覺自己很有成就感。

通過這次講課，使我提高了英語課堂教學(xué)水平和教學(xué)中留意的細節(jié)，收獲頗多，但是需要改進的地方還有許多，從師傅和聽課老師那里反饋到自己的優(yōu)點和不足，如同學(xué)回答問題時老師已經(jīng)把他叫起來了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應(yīng)當留意和改進的。

總之，在以后的教學(xué)中，需要改進的地方還有許多，應(yīng)多學(xué)習(xí)，多努力方能取得更大的進步讓自己能夠更快地成長。

聽英語課后心得4

昨天，我聽了一節(jié)七班級英語公開課，受益匪淺。

這是一堂勝利的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計奇妙，授課老師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppT、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合嬉戲進行學(xué)問點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛非?；钴S，我感覺聽這樣生動好玩的公開課是一種觀賞。

可見要上好一堂勝利的課，首先要充分備課，備同學(xué)，備教材，備教法。對教材肯定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學(xué)目標。教法更是不行缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當思索怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課老師她在這點上做的就非常到位。她奇妙地運用多媒體教學(xué)，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓同學(xué)猜動物的名稱，給同學(xué)營造了神奇的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起同學(xué)學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的嬉戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。

最令我觀賞的是授課老師運用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入肯定的語境之中。她通過頭飾讓同學(xué)扮演各種動物;還有小導(dǎo)游，讓同學(xué)身臨其境，好像進入了動物王國。給同學(xué)營造一方自由進展、自由發(fā)揮的天地;最終為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和溝通的機會，讓每個同學(xué)有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。

所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)當多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓同學(xué)體會課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。

聽英語課后心得5

x年3月，在這個春暖花開的季節(jié)里，我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的綻開了，本次開放周一共有六位老師給我們展現(xiàn)公開課，有閱歷豐富的老老師焦老師，馬老師，也有年輕美麗的付老師，曲老師，還有帶病為我們展現(xiàn)授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老老師的閱歷豐富，也沒有年輕老師的年輕貌美，立刻覺得壓力好大。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。

這六位老師所講的課，期中四節(jié)是語音課，兩節(jié)是故事課。先說說語音課吧，今年我們學(xué)校也是樂觀響應(yīng)張主任的號召，開展了語音課的教學(xué)，我也講了這個課型，所以聽得時候聽得很仔細，簡潔的說說我的幾點看法：

1、第一節(jié)和其次節(jié)的語音課，我認為有很大的共同點，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動，我覺得這個活動比較好，同學(xué)們特別喜愛，也起到了練習(xí)的效果。

2、我們學(xué)校的劉老師的這節(jié)課的亮點則是整節(jié)課無縫連接，尤其是將學(xué)過的三個字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個新的chant進行總結(jié)并且加上動作進行說唱這是本節(jié)課最大的亮點，避開了枯燥無味，同學(xué)們動起來了，也調(diào)動了樂觀性，學(xué)校效果也很好。

3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了，感覺是兩節(jié)課組合到了一起，太散。

4、故事課就不用說了，我們已經(jīng)搞了這么多年，這個課型已經(jīng)很成熟了，兩個老師也是很厲害，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

聽課的最大感受就是老師要想上好一堂課不是件簡單的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨，這一節(jié)課是經(jīng)過多少次組內(nèi)的打磨，這一節(jié)課是整個學(xué)校才智的結(jié)晶，只有參入之中才能體會其中的苦與樂，每個學(xué)校都有自己的特色，走出來才發(fā)覺原來還可以這樣設(shè)計，聽了之后的確是有了許多的靈