高三語文總復(fù)習(xí)：文言文省名師優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

高三語文總復(fù)習(xí)

文言文復(fù)習(xí)第1頁不積小流，無以成江海第2頁不積跬步，不以至千里第3頁文言語法實詞(120)虛詞(18)句式第4頁第1講《文言實詞》第5頁實詞復(fù)習(xí)要訣1.重在積累：巧婦難為無米之炊。積累越多，了解正確率越高。2.巧于推斷：對于不常見或根本沒見過實詞要試著去推斷。第6頁常見實詞

文言實詞包含名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞?？荚噧?nèi)容：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字、偏義副詞。第7頁通假字包含：本字和借字如：有朋自遠方來，不亦說乎說：本字——悅借字——說一、通假字第8頁1、雙聲通假：借字和本字聲母相同“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也”：繆：同“穆”溫和，恭敬。例句中為姓通假字類型第9頁2、疊韻通假：借字和本字韻母相同

“合從締交，相與為一?！保簭模和翱v”；與“橫”相對“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使”：奉：同“捧兩手托著。動詞舉酒屬客＼舉匏樽以相屬(屬：通“囑”，勸人飲酒)士之耽兮，猶可說也。（說，通脫，擺脫，脫身）第10頁3、同音通假：借字和本字讀音完全相同“愿伯具言臣之不敢倍德也?！保罕叮和ā氨场保撑?，忘記。動詞具：通“俱”；全，都，引申為詳細。

“一夜飛度鏡湖月”：度：同“渡”；渡過，越過。動詞“某所，而母立于茲?！保憾和ā盃枴保荒?。人稱代詞“外連橫而斗諸侯。”：衡：通“橫”與縱相對“圖窮而匕首見?！保阂姡和艾F(xiàn)”暴露，露出來。動詞第11頁“使臣奉璧拜送書于庭?！保和ィ和巴ⅰ?；國君聽政朝堂。名詞“唯大王與群臣孰計議之?！笔耄和笆臁?；仔細。形容詞“不以木為之者，文理有疏密?！蔽模和凹y”；紋路，紋理。名詞“因擊沛公于坐?！弊和白?；座位。名詞第12頁二、古今異義

這一類實詞，從字面上看與今詞意義相同，而實際上意義不一樣甚至相反。學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時可從詞義擴大、縮小、轉(zhuǎn)移、褒貶色彩轉(zhuǎn)換、單雙音改變等方面進行辨析，預(yù)防以今義釋古義。

第13頁1、詞義擴大所謂“詞義擴大”就是說一樣詞語在古代意義小，而當(dāng)代漢語中意思變大了。如：“江”“河”二字，古代指長江和黃河，現(xiàn)在泛指一切較大河流?！昂谩?，古代指女子相貌好看，而現(xiàn)在泛指一切美好性質(zhì)。第14頁2、詞義縮小所謂“詞義縮小”，就是說一樣詞語在古代詞義大，而當(dāng)代漢語中意義變小了。如：“臭”，古代表示好壞氣味均可，現(xiàn)在只表示壞氣味；“谷”，古代是糧食作物總稱，例：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也?！钡?5頁3、詞義轉(zhuǎn)移：

所謂“詞義轉(zhuǎn)移”，就是說一樣詞語在古代是一個方面意思，到了今天卻變成別一個方面意思了。如：“涕”，古代指眼淚（不見復(fù)關(guān)，泣涕連連），現(xiàn)在指“鼻涕”；“走”，古代是跑，逃跑。（直不百步耳，是亦走也。）現(xiàn)在是“步行”。第16頁4、感情色彩改變

有些詞語在應(yīng)用過程中，感情色彩逐步發(fā)生了改變，這往往與它們意思改變分不開。如：“卑劣”：原指地位低，見識淺，中性詞，現(xiàn)在表示品德低，含貶義?！帮L(fēng)流”：古代有才華，有功勞出色英雄，褒義詞，現(xiàn)在輕浮放蕩之意，貶義詞?！爸S”（委婉地勸說-諷刺）第17頁6、單音詞與雙音詞第18頁詞語古義今義例句親戚臣所以去親戚而事君者妻子率妻子邑人來此絕境中國若能以吳越之從與中國抗衡非常備他盜出入與非常也所以余叩所以臣所以去親戚而事君者師者，所以傳道授業(yè)解惑也絕境率妻子邑人來此絕境父母弟兄，統(tǒng)指親人妻子兒女中原地域意外事故（名詞）1、緣故（名詞）2、表原因虛詞3、用來，靠它來。與外界隔絕旁系親屬愛人（女方）中華人民共和國很、大（副詞）表示因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞沒有出路第19頁詞語古義今義例句美人秦王大喜，傳示美人及左右左右左右皆呼萬歲犧牲犧牲玉帛，弗敢加也山東山東豪杰遂并起而亡諸侯妃嬪侍衛(wèi)人員作祭禮牲畜函谷關(guān)以西美貌女子1、方位詞2、控制為正義而死山東省第20頁詞語古義今義例句指示為指導(dǎo)工作而發(fā)出品頭或書面意見璧有瑕，請指示王行為舉動吾社之行為士先者。認為認為認為神能夠能夠忠之屬也，能夠一戰(zhàn)從而連詞吾從而師之祖父爺爺思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘指出，給人看。行，品行；為，作為把…當(dāng)做能夠…憑從，跟隨；而，而且。祖輩和父輩。第21頁詞語古義今義例句細說

指小人離間之言

詳細敘說

而聽細說，欲誅有功之人

長者有德行人年長人以公子為長者婚姻姻親因結(jié)婚而產(chǎn)生夫妻關(guān)系沛公奉卮酒為壽，約為婚姻第22頁四、偏義復(fù)詞在文言中，有合成詞是由兩個同義或反義單音節(jié)語素合成，而用義卻偏在其中一個語素上，另一個則起陪襯作用，這就是文言中偏義復(fù)詞現(xiàn)象。

第23頁1.

語義相正確偏義復(fù)詞。①

宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。

異同：偏義復(fù)詞，不一樣。②

晝夜勤作息

作息：偏義復(fù)詞，勞作。③

去來江口守空船

去來：偏義復(fù)詞，離去。

第24頁2.

語義相近偏義復(fù)詞。

①

今有一人入園圃，竊其桃李

園圃：偏義復(fù)詞，果園。②

勤心事公姥，夜夜不能寐

公姥：偏義復(fù)詞，婆婆。③

我有親父兄，性行暴如雷

父兄：偏義復(fù)詞，指兄長。

第25頁與當(dāng)代漢語不一樣使用方法是指詞類活用。詞類活用是指一部分實詞（也有個別虛詞）在一定條件下暫時改變原來所屬那類詞語法功效而作另一類詞用現(xiàn)象。識別詞類活用主要依據(jù)上下文，從語法角度去分析。3、詞類活用第26頁主謂句主語定語謂語定語賓語狀語補語A，主語是陳說對象，就文言文而言，慣用名詞、代詞充當(dāng)。B，謂語是對主語陳說，回答主語“怎么樣”，就文言文而言，慣用動詞及形容詞來充當(dāng)。C，賓語是謂語動詞包括對象，就文言文而言，慣用名詞、代詞來充當(dāng)。D，狀語是修飾，限制謂語，就文言文而言，慣用介詞短語、副詞來充當(dāng)。從主謂句說起第27頁例：寨中人又鶩

伏

矣。名詞動詞動作發(fā)出者不是“伏”發(fā)出者主語名詞：野鴨子作狀語而是動作修飾限制者A，名詞作狀語第28頁B名詞活用為動詞例一：左右欲刃相如。主語（名詞）賓語（名詞）應(yīng)活用為謂語動詞（殺）例二：范增數(shù)目項王。主語（名詞）賓語（名詞）應(yīng)活用為謂語動詞（看）第29頁形容詞活用為動詞（善待）C，形容詞活用為動詞例一：項伯素善留侯張良。例二：王怒而疏屈平。主語（名詞）賓語（名詞）主語賓語形容詞活用為動詞（疏遠）第30頁D，使動使用方法：主語

謂語

賓語

主語使賓語含有了謂語所含有性質(zhì)，特點（謂語有了使令性）。就是主語使賓語動。使例：（其聲）泣孤舟之嫠婦

使第31頁E，意動使用方法：

主語主觀上認為賓語含有了謂語性質(zhì)特點。即：表示主語認為賓語“怎么樣”，或表示主語把賓語看成“誰”或“什么”一個使用方法。圖示：

主語

謂語

賓語

以為例：孔子登東山而小

魯。以為第32頁例：成以其小，劣之。應(yīng)為謂語動詞主觀行為，故是意動（以------為劣）注意：使動意動與普通動詞句活用為動詞區(qū)分：A，普通動詞句：其賓語純粹是一個被動地接收謂語動作。B，使動，意動句：賓語含有了相關(guān)謂語屬性。第33頁名詞活用形容詞活用動詞活用其它詞活用與當(dāng)代漢語不一樣使用方法第34頁名詞名詞作狀語名詞活用作動詞名詞活用為使動名詞活用為意動第35頁當(dāng)代漢語里，普通名詞是不能直接作狀語，而古代漢語中普通名詞直接作狀語卻是相當(dāng)普遍現(xiàn)象。動詞前面有名詞，假如此名詞不是句子主語，一定活用作狀語。第一、表示比喻。第二、表示對待人態(tài)度。第三、表示處所。天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。君為我呼入，吾得兄事之。草行露宿，日與北騎相出沒于江淮間。譯為：像……一樣。譯為：看成……一樣。譯為：在……1、名詞活用作狀語第36頁第四、表示動作使用工具。第五、表示動作進行方式。譯為：用（乘，憑借）……翻譯要詳細對待第六、表示時間。君子博學(xué)而日參省乎己譯為：天天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]余自齊安舟行適臨汝。函封之

群臣吏民能面刺寡人之過者第37頁1、名詞＋賓語籍吏民，封府庫。以其乃華山之陽而名之也。2、副詞作狀語＋名詞漢水又東；二月草已芽

3、能愿動詞＋名詞假舟楫者，非能水也，而絕江河。沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相。4、名詞＋狀語今王鼓樂于此。5、兩個名詞連用一個?；钣妹嫔蕉樱ā队薰粕健罚┐猴L(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人（《說苑》）唐浮圖慧褒始舍于其址。

名詞處于了動詞應(yīng)該處位置上。2、名詞活用為動詞第38頁動詞動詞活用為名詞及物動詞活用為使動不及物動詞活用為為動第39頁動詞活用為名詞動詞活用為名詞，它普通處于句中主語或賓語位置，有時前邊有“其”或“之”。翻譯時，在動詞后面補充符合語境名詞。殫其地之出，竭其廬之入。蓋其又深，則其至又加少矣。夫大國，難測也，懼有伏焉。譯為：出產(chǎn)東西，收入東西。譯為：到人。譯為：埋伏人（伏兵）。第40頁形容詞活用為動詞形容詞活用為意動形容詞活用為使動3、形容詞活用形容詞活用為名詞第41頁形容詞活用為名詞形容詞若處于主語、賓語位置，此時就活用為名詞，翻譯時普通要補出中心詞（名詞）而以形容詞作定語。將軍身披堅執(zhí)銳。兼百花之長而各去其短。君安與項伯有故？瑜等率輕銳繼其后。是故圣益圣，愚益愚。譯為：堅硬鎧甲；銳利武器。譯為：優(yōu)點；短處。譯為：舊交情。譯為：輕銳部隊。譯為：圣人；愚人。第42頁形容詞活用為動詞形容詞是不帶賓語，假如帶了賓語（有時也不帶），而又沒有使動、意動意味，就是活用為普通動詞。項羽季父也，素善留侯張良。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。其父雖善游，其子豈遽善游哉？且夫天下非小弱也。譯為：善待。譯為：說壞話。譯為：窮盡。譯為：善于。譯為：變小變?nèi)酢５?3頁使動使用方法意動使用方法為動使用方法特殊動賓關(guān)系第44頁形容詞使動使動使用方法動詞使動使用方法所謂使動使用方法，是指謂語動詞含有“使賓語怎么樣”意思。它是用動賓結(jié)構(gòu)表示使令式內(nèi)容。名詞使動使用方法第45頁表示使賓語成為某種人或事物。格式：名+賓=使+賓+為+名

先生之恩，生死而肉骨也。舍相如廣成傳舍。先破秦入咸陽者王之。齊威王欲將孫臏。譯：使……復(fù)活，使……長肉譯：使……住在，或意譯安排……住在譯：使……稱王，或意譯稱王天下譯：使……為將，或意譯任命……為將領(lǐng)名詞活用為使動第46頁形容詞活用為使動表示使賓語含有某種性質(zhì)或狀態(tài)。格式：形+賓=使+賓+形

春風(fēng)又綠江南岸。焚百家之言，以愚黔首臣聞求木之長者，必固其根本。秦王恐其破璧。譯：使……綠，或譯為吹綠譯：使……愚，或譯為讓百姓變愚蠢譯：使……固，或譯為固定譯：使……破，或譯為撞（砸）破第47頁動詞活用為使動動詞使動使用方法包含不及物動詞使動和及物動詞使動兩種。表示使賓語產(chǎn)生某種動作行為。格式：動+賓=使+賓+動

項伯殺人，臣活之。雖大風(fēng)浪不能鳴（之）也。卒庭見相如，畢禮而歸之。吞二周而亡諸侯。遠人不服，則修文德以來之。沛公旦日從百余騎來見項王。譯：使……活，或意譯為救活譯：使……鳴，或意譯為敲響譯：使……歸譯：使……亡，或意譯為滅亡譯：使……來，或意譯為招來譯：使……跟從，或意譯為率領(lǐng)第48頁名詞意動形容詞意動意動使用方法就是形容詞、名詞帶賓語，活用作有“認為”“認為”意義動詞，表示“（主語）認為（賓語）怎樣”或“（主語）把（賓語）看成什么”。意動使用方法翻譯格式：（1）“認為（以為）……怎么樣”（2）“把……看成……對待”（3）“對……感到怎么樣”意動使用方法第49頁表示把賓語看成某種人或事物。格式：名+賓=以+賓+為+名糞土當(dāng)年萬戶侯。后人哀之而不鑒之。以先國家之急而后私仇也。其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。邑人奇之，稍稍賓客其父。譯：把……看成糞土一樣譯：把……看成教訓(xùn)譯：以……為先，以……為后譯：把……看成客人對待譯：以……為師名詞活用為意動第50頁形容詞活用為意動表示認為賓語含有某種人性質(zhì)、狀態(tài)。格式：形+賓=以+賓+為+形

太子遲之邑人奇之，稍稍賓客其父。漁人甚異之。且庸人尚羞之，況于將相乎？大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。以……為遲譯：對……感到奇怪譯：以……為羞，對……感到羞恥譯：認為……奇特譯：認為……奇特第51頁為動使用方法為動使用方法，簡言之，即主語為賓語而動。結(jié)構(gòu)方式：[動＋賓]=[為]＋賓＋動。普通譯為:“給（替、為）……怎么樣”。既泣之三日，乃誓療之。譯：為……哭泣今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎

。譯：為國事而死

第52頁使動使用方法、意動使用方法、為動使用方法——三者區(qū)分*使動：在客觀上使賓語產(chǎn)生改變或造成某種結(jié)果。*為動：為賓語而行動。*意動：匠人斫而小之。[客觀上使大木變小了]孔子登泰山而小天下[“天下變小了”只是主觀感受]華佗脈之。[有替賓語怎樣意味]主觀意念感覺，只是主觀上以為（認為）賓語怎樣了。第53頁其它詞數(shù)詞用作動詞、形容詞。六王畢，四海一。朝輝夕陰，氣象萬千。（統(tǒng)一）（改變?nèi)f千）

學(xué)習(xí)詞類活用知識，要注意掌握和積累經(jīng)典例子。對于不經(jīng)典甚至模棱兩可可無須糾纏。另外，不能只滿足于能說出來某詞是什么活用現(xiàn)象，還要能夠準確地解釋和翻譯活用詞。從高考角度說，普通不考這是什么詞活用作什么詞，考查較多是某個詞在某個句子里面是什么意思。蚓無爪牙之利……專心一也：一：專一第54頁五、一詞多義第55頁請同學(xué)說說下面劃線字有哪些義項群賢畢至少長咸集——晉·王羲之《蘭亭集序》第56頁眾妙畢備、群響畢絕：原形畢露、纖毫畢見：畢其功于一役、畢業(yè)儀式：升旗儀式完畢:全、都全、都完成完成畢第57頁色愈恭，禮愈至：寡助之至：至高無上、至關(guān)主要、至理名言：水至清則無魚:自始至終、至死不屈：周到極極/最極到至第58頁賓客意少舒：少安毋躁：少見多怪：陳涉少時：少男少女、少年老成、少壯不努力：稍微稍微、略微與“多”相對年幼、年輕（音shào）年幼、年輕少第59頁村中聞有此人，咸來問訊康師傅方便面，老少咸宜《巨星總動員》并非老少咸宜

全、都咸第60頁五、一詞多義

一詞多義是指一個詞含有幾個相互關(guān)聯(lián)意義。在古今漢語中都有，文言文中，因為單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍，這是學(xué)習(xí)文言文一大難題。所以，整理總結(jié)一些慣用詞并分列出它義項、例句，對學(xué)習(xí)文言文是大有裨益。對一詞多義現(xiàn)象考查，一直是中考熱點，我們應(yīng)高度重視。第61頁詞：本義、引申義、

比喻義、假借義第62頁詞義解說例義項例句本義最初造字時表示意義朝早晨朝令夕改引申義由本義引申出來意義朝見率天下諸侯而朝周朝廷于是入朝見威王朝代改朝換代比喻義用比喻方法形成詞義爪牙喻武臣今閣下為王爪牙，為國藩垣假借義借用作另一個同音詞意義畔叛，背叛寡助之至，親戚畔之第63頁引：會意字本義：①拉開弓，如“君子引而不發(fā)，躍如也?！庇伞袄_弓”引申為②“拉”

“左右或引相如去。”又由“拉”引申為③“拉長”，“引吭高歌”④“抽”，“拔出”，“馬蹶，墜地，引佩刀刺馬之?！雹荨澳谩?，“（東郭先生）引繩而束縛之。”⑥“率領(lǐng)”，“燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。”（《史記·田單列傳》）⑦“負擔(dān)”，“公卿各引咎自責(zé)?！雹唷芭e薦、提拔”，“獎引后進，如恐不及?！雹帷把诱垺?，“乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如?！雹狻巴藚s”，“操軍不利，引次江北”。第64頁一詞多義現(xiàn)象

鮮

菊之愛，陶后鮮有聞：落英繽紛，芳草鮮美：味道鮮美：數(shù)見不鮮：鮮廉寡恥:魚名

新鮮肉/鮮味

/顏色艷麗

一切新鮮事物

少

少

顏色艷麗

新鮮肉/鮮味

一切新鮮事物

少

第65頁易

寡人欲以五百里之地易安陵：寒暑易節(jié)：移風(fēng)易俗：幾易其稿：學(xué)習(xí)難，做人不易?。航粨Q交換/更替交換

/更替

輕易改變/變換

改變輕易改變第66頁文言實詞學(xué)習(xí)方法一歸納比較法二構(gòu)詞句式推斷法三詞性推斷法四當(dāng)代漢語組詞法五聯(lián)想推斷法六語境聯(lián)絡(luò)法第67頁歸納比較法

分組歸納辨析多義實詞

摘錄句子，標明出處，解釋含義在不一樣課文中含義和使用方法（查課文---前后勾連）在成語中含義（查成語詞典）

當(dāng)代漢語中還保留含義（查當(dāng)代漢語詞典—古今對照）第68頁構(gòu)詞句式推斷法青樹翠蔓林寒澗肅

叩石墾壤峰回路轉(zhuǎn)(回,回環(huán),轉(zhuǎn),拐彎)群賢畢至,少長咸集自非亭午夜分,不見曦月朝暉夕陰

晦明改變素湍綠潭含義相同相近:含義相反相對:第69頁

含義相同相近：求全責(zé)備——求，要求責(zé)—民殷國富——富，富裕

殷—登峰造極——登，登上，抵達造—文過飾非——飾，掩飾

文—扶危濟困——扶，扶助

濟—比肩接踵——接,緊接著，緊挨著比—心馳神往——馳，往向往第70頁

含義相反相對：黨同伐異——伐，攻擊；黨，偏袒夙興夜寐——夜，晚；夙，早寤寐求之——寐，睡覺；寤，醒著避重就輕——就，不躲避靠近、趨向第71頁詞性推斷法

急湍甚箭，猛浪若奔戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)稍稍賓客其父

飛奔馬腰佩以賓客之禮對待第72頁組詞法銜遠山，吞長江（銜接,吞吐）鄒忌修八尺有余（修長,修即長,指身高）友人慚,下車引之,元方入門而不顧（牽引，引，牽、拉）第73頁新老知識聯(lián)絡(luò)推斷1老知識：又間令吳廣之次所旁叢祠中

新知識：引次江北《赤》2老知識：鄒忌修八尺有余

新知識：此地有崇山峻嶺，茂林修竹。

3老知識：曾不若孀妻弱子《愚》

新知識：曾不知老之將至《蘭》（駐扎）（長）（連…都，竟）聯(lián)想推斷法第74頁1、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)2、薄而觀之3、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可謂久矣”

可由成語“求全責(zé)備”推知是“索求”之意?？膳c成語“日薄西山”相聯(lián)絡(luò)都是“靠近”“迫近”意思。聯(lián)想到成語“嚴懲不貸”，作“饒恕”講。

“治”即“長治久安”中“治”（太平）第75頁詞不離句，句不離開段，把詞放在詳細語言環(huán)境里，依據(jù)上下文，推斷詞語在句中詳細意義。

語境推斷法第76頁孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！?/p>

【注解】前一個“老”和“幼”作動詞，后

一個“老”和“幼”作名詞，賓語。

第77頁新綱領(lǐng)要求120個文言實詞愛

安

被

倍

本

鄙

兵

病

察

朝曾

乘

誠

除

辭

從

殆

當(dāng)

道

得度

非

復(fù)

負

蓋

故

顧

固

歸

國

過

何

恨

胡

患

或

疾

及

即

既假

間

見

解

就

舉

絕

堪

克

類憐

彌

莫

乃

內(nèi)

期

奇

遷

請

窮去

勸

卻

如

若

善

少

涉

勝

識使

是

適

書

孰屬

數(shù)

率

說

私素

湯

涕

徒

亡

王

望

惡

微

悉

相

謝

信

興

行

幸

修

徐

許

陽要

宜

遺

貽

易陰

右

再

造

知致

質(zhì)

治

諸

賊

族

卒

走

左

坐

實詞第78頁掌握實詞意思要巧記愛“愛”在古代常有“吝嗇，舍不得”意義，“舍不得”自然就會“喜歡”并加以“愛護”嘍。由“喜歡”可推出“親愛，心愛”（如“愛女”）第79頁安

★“安”本義即“安全、安定”；“安全”了就會感到“舒適、安逸”；后又用于使動義“使安”，由此又可推出“奉養(yǎng)”“安撫、撫慰”等義。第80頁鄙“鄙”原義為“邊邑”，邊境自然環(huán)境“鄙陋”，故有“鄙陋”之義，“鄙陋”自然會受到“輕視”；后也慣用作自謙之詞，如“鄙人”。第81頁道★“道”本義是“大路”。路作用是“引導(dǎo)”人到某地，故有“引導(dǎo)”之義（后寫作“導(dǎo)”）；抽象意義即“路徑、方法”；又特指“正當(dāng)伎倆”（如：君子愛財，取之有道）；路徑和方法往往是一個“道理、規(guī)律”；道理和規(guī)律需要“述說”，而后成為“思想、學(xué)說”。第82頁掌握文言實詞基本知識1、要注意古今詞義改變。2、不要把文言文中兩個單音詞誤解為當(dāng)代漢語中一個雙音詞。3、碰到多義詞時，要慎重推斷其在詳細語句中正確義項。4、古文通假現(xiàn)象普遍，假如遇上生詞用本義、引申義、比喻義都解釋不通時，就要考慮它是不是通假字。第83頁完第84頁1、要注意古今詞義改變。*有古詞義至今有所擴大。*有古詞義至今有所縮小。*有古詞義至今已經(jīng)有轉(zhuǎn)移，即一詞由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛铩?有古詞義至今感情色彩已經(jīng)有改變。在推斷文言詞義時，對那些字形相同而意義使用方法已經(jīng)不一樣詞，尤其是有細微差異而且輕易被忽略詞，千萬不能望文生義，以今釋古；不然要么牽強附會，要么歪曲文意。如：曹操……將順江東下。(“江”,古專指長江——今泛指一切河流。）

(“肉”,古泛指動物肌肉——今專指豬肉。）如：肉食者謀之，又何間焉？如：

犧牲玉