《大學英語讀寫譯1》 課程教學大綱

《大學英語讀寫譯1》課程教學大綱課程名稱：大學英語讀寫譯1課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：CollegeEnglishReading,WritingandTranslation1總學時/周學時/學分：32/2/2其中實驗學時：0先修課程：開課院系：文學與傳媒學院答疑時間、地點與方式：通過面對面答疑，或通過云班課、“批改網(wǎng)”、班級微信群、Q群、電子郵件、電話等方式答疑，時間和地點可以靈活處理。課程考核方式：開卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：《新世界交互英語1》，文旭，清華大學出版社教學參考資料：《大學英語課程教學要求》《AssessingSecondLanguageWriting》《漢英翻譯教程》和《牛津高級英漢雙解詞典》課程簡介：課程簡介：本課程參照《大學英語教學指南》，貫徹國家本科教學質(zhì)量標準，選取改編了海外高質(zhì)量的教學資源，如美國國家地理雜志和TED演講等，將全球化的視野引入真實課堂，同時結(jié)合中國傳統(tǒng)文化和國情，啟發(fā)思考，幫助學生理解中西方文化差異。在教學方法上，運用啟發(fā)性教學理念，交際互動法，問題驅(qū)動法，探究式，以學生為中心,培養(yǎng)具有較強英語應(yīng)用能力、批判性思維，跨文化交際能力和全球化視野的國際人才。課程教學目標1.較強的英語應(yīng)用能力和交際能力。未來人才培養(yǎng)需要較強的英語應(yīng)用能力，聽說讀寫譯綜合能力缺一不可，本課程將全球真實事件和熱點問題引入，使學生運用所學知識進行思考，提出問題和解決問題，在真實情境中提高語言的綜合應(yīng)用能力和交際能力2.批判性思維和創(chuàng)新能力：在閱讀部分，引入多元化的主題，啟迪學生進行深度思考，提出獨到見解；在寫作部分，設(shè)計了邏輯緊密體裁多樣的寫作練習，鼓勵學生進行創(chuàng)新寫作，實現(xiàn)批判性思維和創(chuàng)新能力的結(jié)合。3.全球化視野和本土文化認同。在引入海外文化同時，著力培養(yǎng)學生使用英語介紹中國文化的能力，在翻譯、寫作和閱讀中融入文化對比的元素，啟迪學生對本土文化進行思考，使學生在了解國外文化的同時，增進對本土文化的理解和熱愛。本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學生的課程填寫此欄）：□核心能力1.讀寫譯綜合能力□核心能力2.批判性思維□核心能力3.創(chuàng)新寫作能力□核心能力4.跨文化交際能力□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學進程表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業(yè)安排4Coursedescription2鼓勵學生學好英語、介紹整個學期的課程安排、考核標準課堂講授完成學習小組分組5-7（包含國慶節(jié)假期）《讀寫譯教程》第一單元YourPersonality12重點：學習reading1中語言難點，篇章結(jié)構(gòu)和中心思想。難點：如何正確使用難點詞和詞組；尋找臉型和性格的聯(lián)系課堂講授與小組討論結(jié)合1、完成課文1的詞匯和結(jié)構(gòu)練習。2、完成課后朗讀和背誦練習。3.請用本課難點詞或詞組造句并譯中文?！蹲x寫譯教程》第一單元YourPersonality22重點：對課文reading2進行快速閱讀及講解快速閱讀的技能-SkimmingandScanning;.難點：以批判性的思維探討是否習慣用左手的人一定會右腦比左腦發(fā)達。課堂講授與小組討論結(jié)合完成校本快速閱讀材料第一單元《讀寫譯教程》第一單元YourPersonality32重點：應(yīng)用寫作：掌握正確的英文標題和段落書寫格式；翻譯技巧-在具體語境中翻譯特定詞匯；用英語討論中國相術(shù)文化難點：用英語討論中國相術(shù)文化。自主學習課堂講授與小組討論結(jié)合完成P18-19的寫作和翻譯練習8-10《讀寫譯教程》第二單元Food12重點：學習reading1中語言難點，篇章結(jié)構(gòu)和中心思想。難點：如何正確使用難點詞和詞組；了解世界上那些外表可怕卻非常美味的食物課堂講授與小組討論結(jié)合1、完成課文1的詞匯和結(jié)構(gòu)練習。2、完成課后朗讀和背誦練習。3.請用本課難點詞或詞組造句并譯中文。《讀寫譯教程》第二單元Food22重點：對課文Reading2進行快速閱讀及講解快速閱讀的技能-如何找主題句。難點：如何在閱讀中進行預(yù)測；批判地看待土豆作為食物的歷史。課堂講授與小組討論結(jié)合1.完成課本第四單元的自主學習2.完成校本快速閱讀材料第二單元《讀寫譯教程》第二單元Food32重點：應(yīng)用寫作：學寫topicsentence,supportingsentencenandconcludingsentence；翻譯技巧:專有名詞的翻譯；難點：用英語討論中國火鍋文化。自主學習課堂講授與小組討論結(jié)合完成P40-41的寫作和翻譯練習11-13《讀寫譯教程》第三單元CelebrationsandSpecialDays12重點：學習reading1中語言難點，篇章結(jié)構(gòu)和中心思想。難點：如何正確使用難點詞和詞組；了解尼泊爾“光明節(jié)”的各項傳統(tǒng)慶典活動。課堂講授與小組討論結(jié)合1、完成課文1的詞匯和結(jié)構(gòu)練習。2、完成課后朗讀和背誦練習。3.請用本課難點詞或詞組造句并譯中文。讀寫譯教程》第三單元CelebrationsandSpecialDays22重點：對課文Reading2進行快速閱讀及講解快速閱讀的技能-如何抓住問題中的關(guān)鍵詞來回答問題；難點：如何抓住問題中的關(guān)鍵詞來回答問題；用批判的思維看待中舉辦成人禮的意義。課堂講授與小組討論結(jié)合完成校本快速閱讀材料第三單元讀寫譯教程》第三單元CelebrationsandSpecialDays32重點：應(yīng)用寫作：學會描述過程以及以before/after引導的從句；翻譯技巧:了解漢英思維差異對翻譯的影響；難點：用英語討論中國端午節(jié)。自主學習課堂講授與小組討論結(jié)合完成P60-61的寫作和翻譯練習14-15《讀寫譯教程》第六單元Inventions12重點：學習Reading1中語言難點，篇章結(jié)構(gòu)和中心思想。難點：如何正確使用難點詞和詞組；了解生化技術(shù)對生活的變化。課堂講授與小組討論結(jié)合1、完成課文1的詞匯和結(jié)構(gòu)練習。2、完成課后朗讀和背誦練習。3.請用本課難點詞或詞組造句并譯中文?！蹲x寫譯教程》第六單元Inventions22重點：對課文Reading2進行快速閱讀及講解快速閱讀的技能-如何進行推斷；難點：如何進行推斷;批判地看待如GoProcamera一樣的新發(fā)明新科技給人類帶來的弊端和好處。課堂講授與小組討論結(jié)合1.完成課本第五單元的自主學習2.完成校本快速閱讀材料第六單元《讀寫譯教程》第六單元Inventions32重點：應(yīng)用寫作：學習如何表達觀點和補充內(nèi)容時可用的連接詞；學寫使用so/therefore來引導表述結(jié)果的句子；翻譯技巧:陳述性表達在翻譯中的運用。難點：用英語討論中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀。自主學習課堂講授與小組討論結(jié)合完成P124-125的寫作和翻譯練習16-18《讀寫譯教程》第八單元ReadingsfromLiterature12重點：學習Reading1中語言難點，篇章結(jié)構(gòu)和中心思想。難點：如何正確使用難點詞和詞組；理解什么是命運。課堂講授與小組討論結(jié)合1、完成課文1的詞匯和結(jié)構(gòu)練習。2、完成課后朗讀和背誦練習。3.請用本課難點詞或詞組造句并譯中文?！蹲x寫譯教程》第八單元ReadingsfromLiterature22重點：對課文Reading2進行快速閱讀及講解快速閱讀的技能-如何抓住問題中的關(guān)鍵詞來回答問題；難點：如何抓住問題中的關(guān)鍵詞來回答問題；用批判性思維去發(fā)掘詩歌所表達的含義。課堂講授與小組討論結(jié)合1.完成課本第7單元的自主學習。2.完成校本快速閱讀材料第八單元《讀寫譯教程》第八單元ReadingsfromLiterature32重點：應(yīng)用寫作：學寫英語詩歌，用描述性語言描寫；翻譯技巧:詩歌韻律；難點：英文詩歌寫作。自主學習課堂講授與小組討論結(jié)合完成P166-167的寫作和翻譯練習19Review2總結(jié)本學期所學內(nèi)容。課堂講授與小組討論結(jié)合完成全部課文閱讀及相關(guān)練習，進行總復(fù)習。備注：少部分教學進度和內(nèi)容會根據(jù)學生的接受程度靈活調(diào)整；卓越班的學生要求參加早讀（周一到周四）:7:20-8:20和進行英語角活動，每周二晚：6:30-8:00。本學期共學5課，剩下4.5.&7課學生自學，但是期末考試考Unit1-8合計：32成績評定方法及標準考核形式評價標準權(quán)重到堂情況遲到和請假超過三次扣1分;曠課一次，扣兩分0.1聽寫所學課文的單詞及重點句子0.1英語發(fā)音和朗讀學生可選任何題目（3分鐘）進行英語朗讀0.1完成作業(yè)英語翻譯作業(yè)+造句作業(yè)0.1英語寫作英語寫作0.1實驗（實訓）自主學習（平臺）0.1期末考核全學期所學知識（1-8課）0.4大綱編寫時間：2017年9月7日系（部）審查意見：。系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、