統(tǒng)編教材四下11-白樺課件

游戲：詞語聯(lián)想（1）四季常青（2）凌寒、暗香游戲：詞語聯(lián)想（1）四季常青游戲：詞語聯(lián)想（1）雪—雪花—晶亮的雪花（2）霜—銀霜—銀色的光華游戲：詞語聯(lián)想（1）雪—雪花—晶亮的雪花語文四年級下冊11白樺語文四年級下冊11白樺自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。

xiāo

瀟灑zhàn綻放xiù刺繡ménglóng

chángyáng徜徉huī金暉朦朧

xiāo瀟灑zhàn綻放xiù刺繡ménglóng毛茸茸的枝頭串串花穗齊綻姍姍來遲的朝霞白雪皚皚的樹枝毛茸茸的枝頭樺涂茸繡朧寂霞穗huàtúróngxiùsuìlóngjìxiá瀟xiāo朦méng我會寫抹mǒ樺涂茸繡朧寂霞穗huàtúróngxiùsuìlóngjìx在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。在我的窗前，毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。毛茸茸的枝頭，統(tǒng)編教材四下11-白樺課件白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著在朦朧的寂靜中，花邊花穗流蘇花邊花穗流蘇朦朧1.月光不明。2.不清楚；模糊：暮色～。煙霧～朦朧1.月光不明。P31.3潔白晶亮燦燦銀色朝霞樹枝P31.3潔白默讀詩歌，有沒有一句話，特別能讓你“感受”到白樺的樣子？圈畫出來，把你“感受”到的畫面在小組中交流分享。形態(tài)美默讀詩歌，有沒有一句話，特別能讓你“感受”到白樺的樣子？圈畫形態(tài)優(yōu)美顏色潔白瀟灑形態(tài)優(yōu)美顏色潔白瀟灑毛茸茸的枝頭雪繡的花邊串串花穗潔白的流蘇晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝銀色的光華對比變化毛茸茸的枝頭雪繡的花邊晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝對比徜徉a.徘徊或者盤旋往返b.彷徨，心神不寧c.陶醉于事物中，自由自在，悠然自得徜徉統(tǒng)編教材四下11-白樺課件

葉賽寧（1895-1925）蘇聯(lián)田園派代表詩人,短短30年的人生中，他曾多次在詩歌中描繪并贊美一種樹——白樺。葉賽寧（1895-1925）白樺樹：白樺樹在俄羅斯非常常見。曠野里、山林中、道路旁，隨處可見，大片生長，常常可高達(dá)20多米，無論俄羅斯氣候多么嚴(yán)寒，它始終周周身潔白雅致，樹干修直挺拔，姿態(tài)優(yōu)美，根深深地扎入腳下的土地，立于茫茫雪原之上......白樺樹：課堂演練一、課文內(nèi)容我知道。《白樺》體裁是（）,作者是（）詩人葉賽寧。詩歌以（）中心,表達(dá)詩人對（）和（）的熱愛之情。詩歌蘇聯(lián)白樺家鄉(xiāng)大自然課堂演練一、課文內(nèi)容我知道?！栋讟濉敷w裁是（）,作

1.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

（1）這節(jié)詩運用了（

）的修辭手法。

A．比喻B．夸張C．?dāng)M人

（2）“流蘇”在文中指（）。

A．花穗樣裝飾的物品

B．披著白雪的樹枝

C．流動的物體二、讀句子，完成練習(xí)。AB1.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白

2.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

詩句中，作者用“

”和“

”這兩個詞語刻畫樺樹通體潔白的形象；“

”把