人教版歷史全國通用版一輪復習限時練習模塊2第9單元第29講二戰(zhàn)后資本主義的新變化和蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革

一、選擇題1．凱恩斯在《就業(yè)、利息和貨幣通論》中寫道：“為了調(diào)節(jié)消費傾向和投資誘導，使之互相適應，政府機能必須擴大?！驗樗粌H是避免現(xiàn)行經(jīng)濟形態(tài)全部毀滅唯一可行的辦法，而且也是個人積極性能得以充分發(fā)揮的必要條件?！鄙鲜隼碚摰奶岢?)A．表明美國告別了“自由放任”的政策B．讓政府直接掌管國家的經(jīng)濟活動C．促進了戰(zhàn)后國家壟斷資本主義的發(fā)展D．指導西方國家走出了經(jīng)濟“滯脹”的局面解析：選C凱恩斯理論強調(diào)國家干預經(jīng)濟，使國家壟斷資本主義的發(fā)展有了經(jīng)濟理論的支持，故選C項。2．(2019屆百校聯(lián)盟聯(lián)考)二戰(zhàn)后，英國對國內(nèi)企業(yè)實施國有化的程序各不相同，但大多數(shù)由政府新建立的公司來經(jīng)營這些企業(yè)。如鋼鐵企業(yè)就全部由政府持股建的“大不列顛鋼鐵公司”接管，原有的股東得到政府特別發(fā)行的債券作為補償。這反映出二戰(zhàn)后英國()A．遏制了經(jīng)濟危機的發(fā)生B．資本主義生產(chǎn)關(guān)系得到局部調(diào)整C．確立了公有制主導地位D．逐步改變了生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)解析：選B國有化等措施不可能遏制經(jīng)濟危機的發(fā)生，故A項錯誤；據(jù)材料可知，二戰(zhàn)后英國通過國有化來干預經(jīng)濟，對生產(chǎn)關(guān)系局部調(diào)整，從而促進經(jīng)濟發(fā)展，故B項正確；社會主義國家以公有制為主導，而英國是資本主義國家，故C項錯誤；資本主義國家通過國有化等手段干預經(jīng)濟是對生產(chǎn)資料的局部調(diào)整，不會改變生產(chǎn)資料所有制性質(zhì)，故D項錯誤。3．1976年，巴爾出任法國總理并作出規(guī)定，凍結(jié)物價三個月，在1977年4月前不得提高公用事業(yè)費用，對高收入者提高稅額。據(jù)此判斷，巴爾出臺這一規(guī)定的目的是()A．克服盲目競爭的危害B．應對經(jīng)濟“滯脹”局面C．擴大福利國家的規(guī)模D．保護下層民眾的利益解析：選B根據(jù)相關(guān)史實可知，20世紀70年代主要資本主義國家出現(xiàn)了“滯脹”現(xiàn)象，但這一現(xiàn)象并不是盲目競爭導致的，而是由于國家過度干預經(jīng)濟造成的，因此當時巴爾出臺這一規(guī)定的目的并非克服盲目競爭的危害，故A項錯誤；材料中“凍結(jié)物價”說明當時出現(xiàn)了通貨膨脹的問題，“不得提高公用事業(yè)費用”說明當時政府減少對經(jīng)濟的干預，結(jié)合所學可知，巴爾出臺這一規(guī)定是為了應對經(jīng)濟“滯脹”局面，故B項正確；由材料中“不得提高公用事業(yè)費用”可知，這一規(guī)定無法擴大福利國家的規(guī)模，故C項錯誤；材料中提到“對高收入者提高稅額”，但不能體現(xiàn)保護下層民眾的利益，故D項錯誤。4．(2019屆安徽毛坦廠中學聯(lián)考)2004年，德國個人所得稅的起征點為單身家庭年收入7664歐元，已婚家庭年收入15328歐元。但以下情況可以減稅：已婚家庭擁有18歲以下子女，或者子女在27歲以下但仍在上學，子女沒有收入的；向德國機構(gòu)捐助政治款項或者慈善款項；不可抗拒的特殊高額開支(如生病)。德國此舉()A．標志著德國福利制度的完善B．反映了德國經(jīng)濟發(fā)展最迅速C．有助于德國社會的公平公正D．意在鼓動民眾參加政治捐款解析：選C“個人所得稅”是負擔不是福利，故A項錯誤；材料“單身家庭年收入7664歐元，已婚家庭年收入15328歐元”無法體現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展速度，故B項錯誤；材料中關(guān)于稅收的區(qū)別對待更能體現(xiàn)公平，故C項正確；材料“向德國機構(gòu)捐助政治款項或者慈善款項”只是免稅情況的一種，主要是為了增強公眾的責任心，不是為了鼓動民眾參加政治捐款，故D項錯誤。5．(2019屆山東青島一模)下表是1960～1980年世界范圍產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展概況表。據(jù)此可以得出的結(jié)論是()產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)國家類別農(nóng)業(yè)(%)工業(yè)(%)第三產(chǎn)業(yè)(%)1960年1980年1960年1980年1960年1980年33個低收入國家50561825321963個中等收入國家24153040464519個發(fā)達國家6440345462A．第三產(chǎn)業(yè)的興旺是現(xiàn)代經(jīng)濟的重要特征B．戰(zhàn)后世界的工業(yè)化進入了快速發(fā)展時期C．世界各國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)普遍呈現(xiàn)出衰退趨勢D．發(fā)達國家經(jīng)濟出現(xiàn)第二個“黃金時期”解析：選A通過表格內(nèi)容可知，1980年19個發(fā)達國家中，第三產(chǎn)業(yè)占到了62%，而在33個低收入國家中，第三產(chǎn)業(yè)只占到了19%，這表明第三產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的重要特征，故A項正確；表格主要反映三個不同類別的國家中，農(nóng)業(yè)、工業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的占比問題，沒有體現(xiàn)戰(zhàn)后世界的工業(yè)發(fā)展速度快慢問題，故B項錯誤；在農(nóng)業(yè)占比方面，33個低收入國家呈現(xiàn)上升趨勢，不是衰退趨勢，故C項錯誤；在發(fā)達國家中，第三產(chǎn)業(yè)所占比重最大，但沒有反映出其經(jīng)濟發(fā)展進入“黃金時期”，故D項錯誤。6．(2019屆新疆三模)二戰(zhàn)結(jié)束后，歐美國家腦力勞動者人數(shù)迅速增加，他們被稱為“白領(lǐng)工人”。20世紀40～70年代，美國“白領(lǐng)工人”的總數(shù)從1508萬人增加到5105萬人。這一狀況出現(xiàn)的主要原因是()A．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級 B．中產(chǎn)階級出現(xiàn)C．大眾教育普及 D．科學技術(shù)進步解析：選D二戰(zhàn)后第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，與腦力勞動者增加無關(guān)，故A項錯誤；“中產(chǎn)階級出現(xiàn)”為材料的現(xiàn)象而非原因，故B項錯誤；大眾教育普及是直接原因而非主要原因，更何況“普及”一詞說法欠妥，故C項錯誤；第三次科技革命推動科技進步，歐美國家腦力勞動者人數(shù)迅速增加，故D項正確。7．(2019屆山東德州期中)1956年，赫魯曉夫提出：要整頓勞動報酬制度，使工作人員從個人收入出發(fā)去關(guān)心生產(chǎn)。要在第六個五年計劃中把工人和職員的月工資提高30%，把集體農(nóng)莊莊員的收入至少提高40%。這反映出赫魯曉夫的改革()A．重視物質(zhì)利益原則B．注意擴大企業(yè)自主權(quán)C．試圖消除城鄉(xiāng)差別D．強調(diào)工農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展解析：選A據(jù)題干中“要整頓勞動報酬制度，使工作人員從個人收入出發(fā)去關(guān)心生產(chǎn)。要在第六個五年計劃中把工人和職員的月工資提高30%，把集體農(nóng)莊莊員的收入至少提高40%”可知，赫魯曉夫改革關(guān)注工人、職員、農(nóng)民的收入，故A項正確；題干提及的是增加個人收入，并非擴大企業(yè)自主權(quán)，故B項錯誤；C項不符合史實，故錯誤；赫魯曉夫強調(diào)提高收入，而不是協(xié)調(diào)工農(nóng)業(yè)發(fā)展，故D項錯誤。8．勃列日涅夫上臺后推廣了赫魯曉夫時期已進行過的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域小組包工獎勵制，包工小組擁有機械設(shè)備和幾名至幾十名固定人員，實行內(nèi)部經(jīng)濟核算，超產(chǎn)、提高產(chǎn)品質(zhì)量和節(jié)約費用有獎，反之則罰。這一制度()A．有利于提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率B．動搖了集體農(nóng)莊公有制基礎(chǔ)C．沖擊了指令性計劃經(jīng)濟體制D．使得集體農(nóng)莊變成國營農(nóng)場解析：選A題干中“包工小組擁有機械設(shè)備和幾名至幾十名固定人員，實行內(nèi)部經(jīng)濟核算，超產(chǎn)、提高產(chǎn)品質(zhì)量和節(jié)約費用有獎，反之則罰”說明這一制度有利于調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，有利于提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，故A項正確；B、C、D三項均不符合題意。9．(2019屆河南中原名校第五次質(zhì)量考評)自20世紀八九十年代以來，在俄羅斯有人認為“勃列日涅夫時代”是蘇聯(lián)歷史上的“停滯時期”，有人認為是“黃金時代”，有人認為是“蘇聯(lián)社會主義的發(fā)展時代”，有人認為是“隱含新危機的時代”。由此可見，關(guān)于“勃列日涅夫時代”的認識()A．代表了俄羅斯社會共同的認知B．隨著認識角度的拓展日趨全面C．有絕對肯定和絕對否定的傾向D．缺少對俄羅斯歷史的整體認識解析：選B材料強調(diào)的是對勃列日涅夫時代的多種認識，而非共同認識，故A項錯誤；據(jù)材料“蘇聯(lián)歷史上的‘停滯時期’”“黃金時代”“蘇聯(lián)社會主義的發(fā)展時代”“隱含新危機的時代”，結(jié)合所學可得出，隨著認識角度的拓展日趨全面，故B項正確；材料主要圍繞不同角度談對于勃列日涅夫時代的認識，并未出現(xiàn)絕對化評價，故C項錯誤；材料主要圍繞不同角度談對于勃列日涅夫時代的認識，而非對俄羅斯歷史的認識，故D項錯誤。10．(2019屆廣東茂名二模)20世紀80年代，在大城市研究所工作的蘇聯(lián)科研人員因為工作出色享有聲譽，但對為地方消費品工業(yè)應用研究提供支持則很少感興趣。后來有學者說，他們只不過是“把他們發(fā)表的文章從窗戶扔出去”。該學者意在批評蘇聯(lián)()A．政治體制制約了科技進步B．科研人員日益增長的功利化傾向C．科學研究和工業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)D．經(jīng)濟改革偏離了社會主義道路解析：選C材料“在大城市研究所工作的蘇聯(lián)科研人員因為工作出色享有聲譽”說明科技進步，故A項錯誤；材料“為……應用研究提供支持則很少感興趣”主要說明研究的范圍有局限性，并不能反映出功利化傾向，故B項錯誤；材料“但對為地方消費品工業(yè)應用研究提供支持則很少感興趣……‘把他們發(fā)表的文章從窗戶扔出去’”說明研究沒有深入一線，沒有與工業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系，故C項正確；材料主要涉及蘇聯(lián)科技研究而不是經(jīng)濟改革，故D項錯誤。11．1993年前蘇聯(lián)領(lǐng)導人戈爾巴喬夫在《難以決斷的歲月》一書中寫道：“經(jīng)濟方面的改革，如果從農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、食品工業(yè)方面開始改革，也就是從最有效、最快速提升人們的生活水平的途徑進行改革，那就要好得多?！边@說明戈爾巴喬夫經(jīng)濟改革()A．需轉(zhuǎn)變經(jīng)濟管理關(guān)系B．突破了斯大林模式C．突破口選擇不當D．需要優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)解析：選C材料中“如果從農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、食品工業(yè)方面開始改革……那就要好得多”說明戈爾巴喬夫認為突破口選擇不當，故C項正確；其他三項不符合題意，均排除。12．戈爾巴喬夫是蘇聯(lián)解體的關(guān)鍵人物，但1990年卻被授予諾貝爾和平獎。由俄羅斯教育部審查認定、國家歷史學會編寫的新版歷史教科書對此評述為：“蘇聯(lián)民眾對此的反應卻是敵對的、冷淡的。與此同時，西方社會卻在慶祝戈爾巴喬夫?qū)Α鋺?zhàn)’和平演變的巨大貢獻?！睂Υ嗽u述理解正確的是()A．蘇聯(lián)解體主要由于西方和平演變B．蘇聯(lián)改革沒有解決好民生問題C．俄羅斯重視國家的意識形態(tài)導向D．歷史教科書具有社會教育功能解析：選C蘇聯(lián)解體主要是由于自身原因，而非西方的和平演變，故A項錯誤；蘇聯(lián)改革確實沒有解決好民生問題，但材料內(nèi)容沒體現(xiàn)，故B項錯誤；材料“蘇聯(lián)民眾對此的反應卻是敵對的、冷淡的”表明俄羅斯重視國家意識形態(tài)導向，故C項正確；“歷史教科書具有社會教育功能”與材料主旨不符，故D項錯誤。二、非選擇題13．閱讀材料，完成下列要求。材料一亞當·斯密生活的時代，英國工場手工業(yè)已高度發(fā)展，正值工業(yè)革命前夜，但封建殘余仍然存在，束縛生產(chǎn)力的進一步發(fā)展。工業(yè)資產(chǎn)階級要求參與政權(quán)、消滅封建殘余，鞏固地確立資本主義制度?！瓉啴敗に姑芏床炝?8世紀中葉英國高度發(fā)達的工場手工業(yè)，科學地預見了資本主義大工業(yè)時代必然到來的趨勢。適應這種需要，在批判地繼承了先輩學者理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了古典政治經(jīng)濟學說體系。亞當·斯密的經(jīng)濟思想，特別是“自由主義”經(jīng)濟思想，摧毀了作為國家干預經(jīng)濟政策的理論依據(jù)的重商主義學說，開啟了人們的自由主義經(jīng)濟思想觀念?！幾浴秮啴敗に姑堋白杂芍髁x”經(jīng)濟思想與英國工業(yè)革命》材料二新自由主義又被稱為新保守主義，在資本主義世界極其艱難地度過20世紀30年代大蕭條以后，新自由主義在西方漸趨復蘇，并日漸活躍，形成許多流派。……20世紀70～90年代是西方新自由主義的全盛期，被稱為新自由主義的“黃金時代”?！鞣絿艺扇『屯菩械男伦杂芍髁x政策體系主要有：英國的“撒切爾主義”或“撒切爾經(jīng)濟學”，美國的“里根經(jīng)濟學”。——摘編自《西方經(jīng)濟學中的新自由主義》(1)根據(jù)材料一和所學知識，分析亞當·斯密“自由主義”經(jīng)濟思想產(chǎn)生的影響。(2)根據(jù)材料二和所學知識，指出新自由主義在20世紀70年代成為西方國家主流經(jīng)濟思想的背景，并結(jié)合材料一說明兩種經(jīng)濟思想的共同之處。解析：第(1)問“影響”，據(jù)材料一從經(jīng)濟、思想觀念以及工業(yè)革命的相關(guān)史實等方面歸納。第(2)問，第一小問“背景”，據(jù)材料二并結(jié)合所學即可作答；第二小問“共同之處”，結(jié)合亞當·斯密“自由主義”經(jīng)濟和新自由主義的內(nèi)容，分析兩種經(jīng)濟思想的共同之處。答案：(1)影響：推動了工業(yè)革命的發(fā)展；促進了資本主義自由經(jīng)濟體制的確立；推動了英國自由貿(mào)易政策的確立；推動了西方政治上的自由改革運動。(2)背景：傳統(tǒng)自由主義經(jīng)濟理論的影響；國家壟斷資本主義弊端日益顯現(xiàn)；資本主義國家擺脫20世紀70年代經(jīng)濟危機并發(fā)展經(jīng)濟的需要。共同之處：都注重市場對社會經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用；都反對國家過度干預社會經(jīng)濟的發(fā)展。14．閱讀材料，完成下列要求。材料下面是2008年我國人教版高中歷史教科書中現(xiàn)代以來中美蘇經(jīng)濟建設(shè)方面內(nèi)容的目錄摘編。第四單元中國特色社會主義建設(shè)的道路第11課經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折一、社會主義建設(shè)的起步二、探索與失誤三、國民經(jīng)濟的劫難第12課從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟一、偉大的歷史轉(zhuǎn)折二、經(jīng)濟體制改革三、社會主義市場經(jīng)濟體制的建立第13課對外開放格局的初步形成……第六單元世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整第17課空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機第18課羅斯福新政第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)第20課從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”第21課二戰(zhàn)后的蘇聯(lián)經(jīng)濟改革根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括該目錄主題內(nèi)容，以時序為基本標準修改并說明理由。(要求：所提修改建議及理由須觀點明確，符合歷史事實。)解析：首先，根據(jù)題目要求概括目錄主題，如：現(xiàn)代以來中美蘇三國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整。其次，根據(jù)題目要求，以時間為序，對目錄加以修改。如以“十月革命、“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策、新經(jīng)濟政策、斯大林模式——20世紀30年代經(jīng)濟危機、羅斯福新政、戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟調(diào)整——蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革——中國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、改革開放”為順序進行整編。最后，根據(jù)題目要求說明理由。答案：示例主題：中美蘇三國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整。第三單元各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整修改：第1課十月革命后蘇聯(lián)社會主