2023語文教師個人工作總結范文（3篇）VIP

第8頁共8頁2023?語文教師?個人工作?總結范文?在本學?期中，我?不斷研討?教學方式?方法，并?積極進行?課堂教學?改革嘗試?，有所收?獲，當然?對于語文?實踐活動?實施也有?一些尚未?解決的問?題?，F(xiàn)在?將這一學?期的語文?教學工作?總結如下?：一、?加強教研?，創(chuàng)新有?為，提高?業(yè)務素質(zhì)?素質(zhì)教?育要求搞?好教研教?改。要求?每一名教?師都要不?斷提高業(yè)?務素質(zhì)。?為此，我?積極探索?，大膽實?踐。我積?極向教師?們學習，?努力實施?創(chuàng)新教學?，積極發(fā)?揮每一名?學生的積?極性、主?動性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。在教學?中，我努?力鼓勵學?生敢說敢?為，引導?學生能說?會做，不?斷促進學?生各方面?素質(zhì)的提?高。為?了更好地?促進教學?，我認真?備課、上?課、輔導?和批改作?業(yè)。每一?環(huán)節(jié)我都?精心設計?，力求做?到學生愿?學。在集?體備課中?，我認真?記錄，積?極發(fā)言，?虛心向有?經(jīng)驗的老?師學習，?同時闡述?自己的見?解。二?、依托語?文綜合實?踐活動教?學，提高?學生的知?識積累?本學期的?努力方向?是學生的?古文誦讀?。在教學?中，針對?我的學生?的實際，?充分激發(fā)?他們的古?詩文誦讀?積極性，?每天早上?，我都堅?持在黑板?上抄寫優(yōu)?美的古詩?文和學生?一起誦讀?。激發(fā)學?生背誦古?詩文的興?趣。為?了更好地?培養(yǎng)學生?的自學能?力，我一?直要求學?生堅持寫?閱讀筆記?，并且鼓?勵學生大?膽展示自?己的閱讀?成果，通?過手抄報?等形式進?行展示。?三、抓?科學研究?，閱讀教?學的主旨?性的研究?有一定的?認識本?學期，我?的科研目?標是對研?究閱讀教?學目標的?研究。我?認為首先?應加強學?生基本技?能的培養(yǎng)?。學生的?基本技能?的形成以?基礎知識?的全面掌?握為前提?。我們在?四年級語?文組將大?力加強語?文基礎知?識的教育?教學，進?而不斷鞏?固基本技?能。抓?好探究性?學習方法?的研究，?讓探究性?學習方法?真正為教?師們所掌?握并靈活?運用。注?意發(fā)展學?生的能力?，強化好?奇心，啟?發(fā)學生敢?于想象，?勇于質(zhì)疑?，鼓勵學?生逆向思?維、發(fā)散?思維、求?同思維、?求異思維?，努力開?發(fā)學生思?維的深度?與廣度。?教學中?始終堅持?以學生為?主體，以?教師為主?導，教師?的創(chuàng)新建?立在此基?礎上。搞?好創(chuàng)新，?積極實施?探究性學?習方法的?研究，讓?每個學生?都成為探?究性教學?的主體。?積極創(chuàng)?設情境，?讓學生在?探究性學?習中培養(yǎng)?興趣，激?發(fā)好奇心?和求知欲?。我們使?學生成為?學習的主?人。認真?指導學生?自主學習?、獨立思?考，鼓勵?學生自主?地發(fā)現(xiàn)問?題，提出?問題和解?決問題。?改革教?法，注重?學法。變?滿堂問式?教學為學?生自由發(fā)?展式教學?。教師加?強學法指?導，給學?生學習充?足的時間?與空間，?讓學生充?分體驗學?習的艱辛?與喜悅。?教師適時?加以點撥?，迸發(fā)學?生好學的?火花。?總之，經(jīng)?過一學期?的語文教?學工作，?我的教育?理論水平?有了進步?，課堂教?學能力也?有了提高?。但也存?在不足，?今后會立?足實際，?開拓進取?，不斷前?進。2?023語?文教師個?人工作總?結范文（?二）日?月如梭。?轉(zhuǎn)眼，一?個學期的?教育教學?工作已經(jīng)?結束了，?回顧這一?學期以來?，在校領?導的正確?領導和大?力支持下?，在班主?任和家長?的積極配?合下，圓?滿地完成?了教育教?學工作任?務，現(xiàn)將?具體工作?總結如下?：一、?備學生，?教育要面?向全體學?生。教?育要面向?全體學生?，了解和?分析學生?情況。在?教學的過?程中我懂?得了充分?了解學生?對教學的?重要性。?學生學習?層次不同?，班級上?課氣氛也?不一樣，?如初一(?1)班的?同學比較?活躍，上?課氣氛活?躍，但是?學生差異?性很大，?如有很多?的學生逆?反心理強?，心理脆?弱，需要?你及時的?“關注”?他，鼓勵?他，所以?我就因勢?利導，在?課上多提?問他們，?注意他們?的心理，?多給學習?熱情，效?果還不錯?。還有一?些“弱勢?群體”，?他們多數(shù)?基礎不好?，上學期?的幾次考?試很不理?想，對他?們打擊很?大，有些?人上課睡?覺，不完?成作業(yè)，?甚至想放?棄語文的?學習，我?及時了解?情況，多?和他們溝?通，鼓勵?，重新點?燃他們學?習語文的?希望之“?火”。由?此我可以?看出，了?解及分析?學生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學中提到?的“備教?法的同時?要備學生?”。這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了很好的?驗證。?二、備課?與上課。?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生的同?時又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，“備課?備不好，?倒不如不?上課?！?我一直認?識到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，常常上?網(wǎng)查閱一?些教學課?件，并不?是下載一?個現(xiàn)成的?應付了事?，而是把?幾個好的?進行整合?，并且結?合實際教?學整理出?適合自己?學生的行?之有效的?課件。雖?然費事辛?苦，但事?實證明那?是很值得?的。在?上課的環(huán)?節(jié)，我努?力做好“?精講”，?把“創(chuàng)設?教學情境?”與“合?作學習”?兩項技能?在課堂上?充分體現(xiàn)?。利用好?有限的教?學資源創(chuàng)?設情境，?把班級的?學生繼續(xù)?按照__?__人分?好小組，?在正常上?課是討論?，復習是?互相考題?，作文學?習時候又?互評作文?……總之?在不同的?學習時期?，我都把?合作學習?做到實處?，從效果?上看很不?錯。今后?一定努力?做好這兩?項技能的?培養(yǎng)。?回看自己?的授課，?我還感到?有點愧疚?，因為有?時我并不?能很好地?把握住自?己的情緒?。三、?做好學困?生輔導工?作。因?為語文的?特殊情況?，學生在?不斷學習?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴?重影響班?內(nèi)的學習?風氣。因?此，我絕?對不能忽?視。為此?，我認真?地做好了?學困生記?錄。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。部分人?要進行課?余時間個?別輔導。?因為這部?分同學需?要一個安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會靜下心?來學習。?只要堅持?輔導，這?些同學基?礎重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?成績也會?相應提高?的。四?、提高自?身的業(yè)務?能力。?本學期我?十分注重?自身業(yè)務?能力的提?高。1?、認真?zhèn)?課。平時?教學中我?認真研究?教材，結?合新課程?教學理念?，找到適?合學生的?教學方法?。在研究?備課中，?有意識地?提高自己?的教學能?力。2?、多聽課?，多學習?，有意識?地總結一?些可行的?教學方法?。從而使?教學有的?放矢。?3、認真?完成各項?材料。通?過各項材?料不斷提?升自己。?五、研?究課題情?況：本?學期研究?的課題是?《語文學?科合作學?習模式的?研究》。?利用語文?學科的特?點及所教?學生的特?點進行合?理的研究?取得了一?些收獲。?也總結了?一些經(jīng)驗?：語文教?學中應合?理地進行?小組合作?學習以達?到教學目?標。利用?這種方法?教學學生?的學習興?趣大大提?高，學習?效果也很?好。通過?合作學生?掌握的知?識會更加?全面，也?會更加扎?實了。?運用合作?學習模式?也存在著?一些不足?，個別學?生只成為?了聽眾。?因此這種?教學模式?還有待于?進一步改?善。六?、重視德?育教育，?讓教學回?歸語文本?色。語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運?用的精妙?，思想表?達的深邃?，見解闡?述的獨到?，都是引?導學生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學時間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導學生?一一感悟?。為了使?這些精彩?給學生留?下整體印?象，我們?可以在閱?讀中抓重?點，引導?學生對語?言文字反?復誦讀，?以悟出語?言豐富的?形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)?涵，情感?內(nèi)涵。同?時，讓學?生在感悟?的基礎上?，受到很?好教育。?引導學生?居高臨下?地對課文?進行品評?，在品評?中深化理?解，升華?認識，填?補空白。?這樣引導?學生選擇?自己閱讀?感悟的精?華，進行?具體表述?，讓他們?在各自品?評中進一?步升華認?識。讓思?想升華。?此外，?注意學科?間的整合?。讓學生?從不同角?度，采用?不同的途?徑獲得知?識，培養(yǎng)?能力。經(jīng)?過一個學?期的努力?，期末考?試就是一?種檢驗。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學期?的教學成?果。我明?白這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何自我提?高，如何?提高學生?的語文成?績與語文?水平。?以上就是?我本學期?的教學工?作總結。?可能有許?多地方存?在不足，?希望在今?后的教學?實踐中，?不斷的汲?取經(jīng)驗，?以取得更?好成績。?我有信心?做的更好?。20?23語文?教師個人?工作總結?范文（三?）時光?飛逝，一?學期匆匆?而過。這?個學期里?，在學校?各級領導?的安排和?指導下，?我較好完?成了學校?安排的教?育教學工?作，為了?更好的提?高自己的?教學水平?，揚長避?短，現(xiàn)在?對本學期?的教學工?作做個總?結。本?學期，我?所教學的?年級和班?級是七年?一、七年?二兩個班?。本學期?是學生由?小學進入?初中的第?一個學期?，是小學?階段和初?中階段的?一個銜接?點，也是?學生學習?的一個轉(zhuǎn)?折點，更?是一個關?鍵的學期?。這個學?期直接影?響著學生?在以后的?初中三年?中學習語?文的態(tài)度?和學習的?興趣以及?學習的效?率。針對?很多學生?一時不能?適應初中?快節(jié)奏的?學習生活?和學習科?目較多的?情況，結?合新課標?精神，我?在教學中?主要采取?了一下的?幾項措施?：一、?抓好生字?詞的積累?和精美課?文以及古?文言文和?古詩文的?背誦。?生字詞是?組成課文?的基本要?素，也是?語文學習?的一個重?要內(nèi)容，?因此七年?級的語文?教學也不?應該忽視?這生字詞?教學的環(huán)?節(jié)。我一?般會在教?學新課文?之前，布?置學生預?習課文的?生字，能?正確地讀?，正確地?寫，并理?解其意思?，這是最?基本的要?求，課堂?上再讓學?生讀幾遍?生字，一?是糾正讀?音，二是?加深記憶?，課后還?要求學生?抄寫生字?，要求學?生字跡工?整的抄寫?生字詞。?此外，為?了更好的?積累優(yōu)美?的字詞句?，我充分?利用早晚?讀的時間?讓學生朗?讀背誦生?字詞、課?文中要求?背誦的課?文和古詩?文。對于?古詩文的?背誦，我?要求兩個?星期背誦?一首，給?學生充分?的時間來?背誦。這?樣背得慢?的學生也?不會覺得?困難了，?對于背得?快的學生?則鼓勵他?們提前背?誦，多背?誦。另外?，我還要?求學生堅?持每周摘?抄一篇美?文。二?、抓好講?讀課文的?示范作用??！罢n?文無非就?是個例子?，教是為?了不教。?”這些話?是語文教?育的前輩?對教學的?精辟論述?。利用講?讀課文教?給學生學?習的方法?。在自讀?課文中，?讓學生利?用在講讀?課中所學?的方法來?學習課文?，以達到?舉一反三?的目的。?為了讓學?生很好的?掌握所學?知識點，?課堂上采?用分小組?討論的教?學方法，?調(diào)動學生?學習的積?極性。教?學效果還?是比較好?的。教?學中還有?許多不足?之處：作?文教學缺?乏有效地?方法，作?文課訓練?的量也不?足，學生?作文水平?難以提高?。再者，?臨近學期?末為了趕?教學進度?，只能壓?縮自讀課?課時，這?也影響了?教學效果?。另外，?一學期