幼兒園六一兒歌

第第頁(yè)幼兒園六一兒歌

你拍二我拍二，喜愛(ài)祖國(guó)是大事；

你拍三我拍三，辛勤勞動(dòng)不懶散；

你拍四我拍四，做人不能自顧自；

你拍五我拍五，服務(wù)人民大家好；

你拍六我拍六，我們尊老也愛(ài)幼；

你拍七我拍七，團(tuán)結(jié)互助能量大；

你拍八我拍八，老實(shí)守信人人夸；

你拍九我拍九，法律法規(guī)要遵守；

你拍十我拍十，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！

幼兒園六一兒歌2

一、活動(dòng)目的：

1、在看圖講解并描述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

3、進(jìn)一步激發(fā)參加六一活動(dòng)的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一〕依據(jù)圖片內(nèi)容講解并描述。

老師帶來(lái)了三幅畫，你看看圖片上說(shuō)了什么？

出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最漂亮？為什么？

出示圖片二，提問(wèn)：你知道小伙伴摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？援助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。

出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小伙伴穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？訂正“啥”的發(fā)音。

二〕學(xué)習(xí)兒歌。

1〕老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2〕幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3〕分組和個(gè)別幼兒朗誦。

三〕創(chuàng)編兒歌。

1〕給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3〕每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好伙伴聽(tīng)。

4〕請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的'兒歌，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5〕同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

四、延伸活動(dòng)：

回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記住來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。

五、活動(dòng)反思：

由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容，加上老師的問(wèn)題比較有針對(duì)性，所以，幼兒能比較自然、而又主動(dòng)地理解兒歌的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)中，給每個(gè)幼兒一片彩云，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的愛(ài)好，從他們創(chuàng)編的狀況看，孩子們不僅學(xué)會(huì)了原來(lái)的兒歌，更是結(jié)合了自己的想象和愿望，創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的兒歌。整個(gè)過(guò)程幼兒愛(ài)好高、學(xué)的主動(dòng)、仔細(xì)。

幼兒園六一兒歌3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看圖講解并描述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

3、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。

活動(dòng)過(guò)程：

一)依據(jù)圖片內(nèi)容講解并描述。

老師帶來(lái)了三幅畫，你看看圖片上說(shuō)了什么?

出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最漂亮?為什么?

出示圖片二，提問(wèn)：你知道小伙伴摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?援助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。

出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小伙伴穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?訂正“啥”的發(fā)音。

二)學(xué)習(xí)兒歌。

1)老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3)分組和個(gè)別幼兒朗誦。

三)創(chuàng)編兒歌。

1)給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3)每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好伙伴聽(tīng)。

4)請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

活動(dòng)延伸：

回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的`兒歌記住來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。

活動(dòng)反思：

由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容，加上老師的問(wèn)題比較有針對(duì)性，所以，幼兒能比較自然、而又主動(dòng)地理解兒歌的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)中，給每個(gè)幼兒一片彩云，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的愛(ài)好，從他們創(chuàng)編的狀況看，孩子們不僅學(xué)會(huì)了原來(lái)的兒歌，更是結(jié)合了自己的想象和愿望，創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的兒歌。整個(gè)過(guò)程幼兒愛(ài)好高、學(xué)的主動(dòng)、仔細(xì)。

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迎“六一”

六月花兒美，六月歌聲飄，六月寶寶數(shù)最俏：

穿新衣，戴新帽，歡歌熱舞興致高，迎接“六一”節(jié)日到。

“六一”到彩旗隨風(fēng)飄，鑼鼓響云霄，小伙伴，開口笑，媽媽給新衣，爸爸送新包，慶祝寶寶節(jié)日到。

幼兒園里樂(lè)聲飄，媽媽老師齊歡樂(lè)，洗臉梳頭，妝畫好，慶祝“六一”節(jié)日到。

慶“六一”

“六一”到，真喧鬧，幼兒園里樂(lè)淘淘：

你唱歌，她舞蹈，三句半，快板敲，大家一起來(lái)做操：

花操惹人愛(ài)，球操討人歡，繩操帶你一起來(lái)熬煉。

媽媽開口笑，爸爸拇指翹：

“說(shuō)學(xué)唱跳，樣樣好，孩子本事高，老師辛苦了!

幼兒園六一兒歌5

活動(dòng)目的：

1、在看圖講解并描述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

3、進(jìn)一步激發(fā)參加六一活動(dòng)的愛(ài)好。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

活動(dòng)流程：提問(wèn)——學(xué)習(xí)兒歌——?jiǎng)?chuàng)編

〔一〕依據(jù)圖片內(nèi)容講解并描述。

老師帶來(lái)了三幅畫，你看看圖片上說(shuō)了什么？

出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最漂亮？為什么？

出示圖片二，提問(wèn)：你知道小伙伴摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？援助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。

出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小伙伴穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？訂正“啥”的發(fā)音。

〔二〕學(xué)習(xí)兒歌。

1〕老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2〕幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3〕分組和個(gè)別幼兒朗誦。

〔三〕創(chuàng)編兒歌。

1〕給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

2〕先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3〕每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的.兒歌編給好伙伴聽(tīng)。

4〕請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5〕同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

〔四〕延伸活動(dòng)：

回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記住來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。

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東方紅、太陽(yáng)升，祖國(guó)騰飛似巨龍；

城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)大進(jìn)展，和諧社會(huì)樂(lè)融融。

民族團(tuán)結(jié)如磐石，統(tǒng)一祖國(guó)要堅(jiān)持；

喜愛(ài)祖國(guó)最光榮，危害祖國(guó)最可恥。

愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，為人服務(wù)要熱忱；

多給集體作好事，常為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。

公益活動(dòng)莫松弛，扶老攜幼做好事；

服務(wù)人民最光榮，背離人民最可恥。

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活動(dòng)目標(biāo)

有感情的朗誦課文

學(xué)習(xí)生字“節(jié)”過(guò)節(jié)、節(jié)日

知道六一是兒童的.節(jié)日

活動(dòng)預(yù)備

小伙伴過(guò)六一的喜慶圖片

板書、字卡

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片。

提問(wèn)：小伙伴，你在圖中看到了什么？〔小伙伴拿球、小伙伴手拿鮮花、〕師：小伙伴為什么這么興奮？由于今日是六月一日兒童節(jié)

二、老師出示板書并且朗誦兒歌。

提問(wèn)：為什么兒歌中一再?gòu)?qiáng)調(diào)太陽(yáng)這樣輝煌、花朵這樣芳香、孩子這樣歡暢？〔由于六一、由于兒童的節(jié)日來(lái)到?！?/p>

師：小伙伴你們的六一是怎樣度過(guò)的呢？都去了哪里？心情咋樣？

師：很好，現(xiàn)在大家都知道六一是小伙伴的節(jié)日。那么3月8日什么節(jié)？5月1日什么節(jié)？

小結(jié)：3月8日婦女節(jié)，5月1日勞動(dòng)節(jié)。

三、出示字卡“節(jié)”。

進(jìn)行拼讀、組詞：節(jié)日師：小伙伴“節(jié)”還可以組什么詞〔過(guò)節(jié)、春節(jié)〕

四、老師帶領(lǐng)小伙伴有感情地手指引讀。

五、找個(gè)別幼兒點(diǎn)讀

活動(dòng)延伸

在美術(shù)課組織幼兒畫慶祝六一。

幼兒園六一兒歌8

小伙伴，來(lái)來(lái)來(lái)，

大家一起詠童謠，****記心間。

小喜鵲，站枝頭，愛(ài)國(guó)愛(ài)家最光榮，

老烏鴉，林中竄，破壞家園多可恥。

小燕子，捉害蟲，服務(wù)人民最光榮，

老麻雀，吃莊稼，禍害人民多可恥。

小黃鸝，鳴翠柳，崇尚科學(xué)最光榮，

老斑鳩，食五谷，愚昧無(wú)知多可恥。

小蜜蜂，采蜜忙，勤勞一生最光榮，

寒號(hào)鳥，不做窩，好吃懶做多可恥。

小螞蟻，力氣