人教版四年級數(shù)學上冊 （數(shù)的產生 十進制計數(shù)法）大數(shù)的認識教學課件

數(shù)的產生十進制計數(shù)法

1、通過介紹數(shù)的產生，讓學生建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質和特點；2、理解掌握十進制計數(shù)法的含義，認識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應的計數(shù)單位?！局仉y點】理解自然數(shù)的概念和十進制計數(shù)法。學習目標結繩記數(shù)用實物計數(shù)你知道古時候人們是怎樣計數(shù)的嗎？刻道計數(shù)這樣太不方便了！你知道古時候人們是怎樣計數(shù)的嗎？后來人們發(fā)明了一些計數(shù)符號，這些計數(shù)符號就叫做數(shù)字。巴比倫數(shù)字：中國數(shù)字：羅馬數(shù)字：各地區(qū)數(shù)字不同，交流起來方便嗎？123456789阿拉伯數(shù)字:為了交流方便，逐漸統(tǒng)一成現(xiàn)在這種通用的阿拉伯數(shù)字。數(shù)字可以用來記錄物體的個數(shù)。1、表示物體個數(shù)的1，2，3，4，5，…這些都是自然數(shù)。2、一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9所有的自然數(shù)都是整數(shù)。最小的自然數(shù)是0。沒有最大的自然數(shù)。自然數(shù)的個數(shù)是無限的。有關自然數(shù)的知識現(xiàn)代科學研究表明，人一生心跳約25～30億次。中國第六次人口普查1339724852人什么是十進制計數(shù)法？讀出中國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。在生產和生活中往往要遇到比億大的數(shù)。個億十百千十萬萬百萬千萬10個一億是十億十億百億千億從一億開始，接著往下數(shù)！

10個十億是一百億。10個百億是一千億。個（一）、十、百、千、萬……億、十億、百億、千億都是計數(shù)單位。同樣的方法繼續(xù)數(shù)下去！萬位千位個位十位百位百萬位千萬位……億位個級萬級億級1339724852數(shù)級數(shù)位計數(shù)單位億千萬百萬十萬萬千百十個十億位百億位千億位十億百億千億…………像這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十的計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來十萬位填空（1）一個五位數(shù)，它的最高位是（）位；一個九位數(shù)它的最高位是（）位；一個十二位數(shù)它的最高位是（）位。（2）每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是（），這種計數(shù)方法叫做（）。（3）從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。萬億千億十十進制計數(shù)法59（4）10個一百萬是（），10個一千萬是（）。（5）一個數(shù)的最高位是百萬位，這個數(shù)是（）位數(shù)。（6）一千萬是由（）個十萬組成的。一千萬一億七100填空選擇題（1）與百萬位相鄰的兩個數(shù)位是（）。（2）在3和4之間添上（）個0，就成了三千萬零四。A.十萬位、千萬位B.萬位、十萬位C.萬位、千萬位D.萬位、千位AA.5B.6C.7BD.8（3）有3、7、8、5和三個0組成的最小七位數(shù)是（）。（4）省略萬位后面的尾數(shù)后，一樣大的兩個數(shù)是（）。A.8735000B.3000578C.3005078D.5000378BA.329898和331405B.996800和1004045C.814800和815600CD.9623410和9615158選擇題判斷（1）最小的自然數(shù)是1。（）（2）有最大的自然數(shù)。（）（3）自然數(shù)的個數(shù)是無限的。（）××√這節(jié)課學習了哪些知識？表示物體個數(shù)的1，2，3，4，5，…這些都是自然數(shù)。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。個（一）、十、百、千、萬……億、十億、百億、千億都是計數(shù)單位。

這節(jié)課學習了哪些知識？每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十的計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。這節(jié)課學習了哪些知識？一般情況下，進率是幾，就叫幾進制。在數(shù)學中，我們常接觸的有十進制，二進制，十二進制和十六進制。這節(jié)課學習了哪些知識？練習三1、2題課后作業(yè)數(shù)的產生

同學們，我們已經(jīng)學習了3年的數(shù)學，掌握了很多數(shù)學知識，對數(shù)的認識也有了一定的理解。那么這些數(shù)究竟是怎么產生的呢？今天我們就一起來了解一下數(shù)的產生過程。數(shù)的產生1、古代的計數(shù)方法。問題：古時候，人們在生產勞動中，逐漸有了計數(shù)的需要。你知道他們是用什么方法計數(shù)的嗎？遠古時代的人們在放牧時，需要記錄放了多少只羊，每一只羊對應一個小石子，放了多少只就擺放多少個小石子。等到放牧回來時，把擺放的小石子與羊一一對應起來，如果羊的只數(shù)與石子的個數(shù)同樣多，說明放牧時羊沒有丟。數(shù)的產生（1）用實物記數(shù)。“結繩記數(shù)”是遠古時代的人們最常用的計數(shù)方法，所謂“結繩記數(shù)”就是用打繩結的辦法來計算物體的數(shù)量。傳說中，古代的國王們出去打仗的時候，因為沒有日歷，就采取在繩子上打結的辦法計算天數(shù)，當繩子上所用的結都被打開的時候，也就是戰(zhàn)爭該結束的時候。數(shù)的產生（2）結繩記數(shù)。除了“用實物記數(shù)”和“結繩記數(shù)”這兩種辦法外，遠古時代的人們還采用“刻道記數(shù)”的方法來進行計數(shù)。利用利器在石頭或木頭上刻下痕跡來計算捕獲的魚的條數(shù)，每道痕跡都代表一條魚。數(shù)的產生（3）刻道記數(shù)。然而，隨著生產力的提高，這幾種方法無法滿足人們的計數(shù)需求，在計數(shù)的過程中存在很大的不便。后來，隨著語言和文字的發(fā)展，人們發(fā)明了一些記數(shù)符號，這些記數(shù)符號就叫做數(shù)字。例如：數(shù)的產生2、記數(shù)符號。巴比倫數(shù)字：數(shù)的產生2、記數(shù)符號。中國數(shù)字：羅馬數(shù)字：ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨ問題：古代各國都有自己的記數(shù)符號，你對此有什么想法？數(shù)的產生各個地區(qū)的數(shù)字不同，交流起來很不方便，需要有統(tǒng)一的數(shù)字。經(jīng)過很長時間，才逐漸統(tǒng)一成現(xiàn)在這種通用的阿拉伯數(shù)字。1234567891011問題：你知道阿拉伯數(shù)字是誰發(fā)明的嗎？數(shù)的產生大約在3世紀時，印度人發(fā)明了一種特殊的數(shù)字。后來，這種印度數(shù)字傳到了阿拉伯。數(shù)的產生大約在12世紀時，阿拉伯商人又把印度數(shù)字帶到了歐洲，歐洲人稱它們?yōu)椤鞍⒗當?shù)字”。慢慢地，阿拉伯數(shù)字成為一種通用的數(shù)字。1234567890認識自然數(shù)我們知道數(shù)字可以用來記錄物體的個數(shù)。我們稱表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，…都是自然數(shù)。問題：0是不是自然數(shù)呢？一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。鞏固練習填空。（1）最小的自然數(shù)是（），沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是（）；（2）表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，…都是（）；（3）一個物體也沒有，用（）表示，0也是自然數(shù)，所有的（）都是整數(shù)。0無限的自然數(shù)0自然數(shù)課堂