教研員競(jìng)聘演講稿

競(jìng)聘科學(xué)教研員演講稿尊敬的各位專家評(píng)委：大家下午好！我叫xx，現(xiàn)年33歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，99年8月參與教育工作，曾擔(dān)任教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任，現(xiàn)任xx完小副校長(zhǎng)，主管教學(xué)業(yè)務(wù)。在工作中，組織開展了大量行之有效的教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生整體素質(zhì)得到大幅提高，學(xué)校被評(píng)為xx縣小學(xué)教學(xué)示范校、xx縣首批特色化學(xué)校等。由于工作成績(jī)突出，我個(gè)人于、兩次被授予“xx縣優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，1月被評(píng)為xx縣小學(xué)自然教學(xué)能手，9月被評(píng)為“xx縣小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”，12月被評(píng)為xx縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手，6月獲省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，10余篇論文、案例獲國家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中科學(xué)論文《在觀測(cè)與試驗(yàn)上做文章》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，并入選中央教科所編輯出版的《素質(zhì)教育論文集》一書。兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)入選市教研室編印的《小學(xué)數(shù)學(xué)教材配套用書》，我主持的縣十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣矯正研究》于1月順利通過結(jié)題鑒定，該課題的研究在教學(xué)工作中獲得了很好的效益，目前正深入推廣。各位專家，我競(jìng)聘的崗位是科學(xué)教研員，作為一名有著教齡的教師，這些年經(jīng)歷并參與了許多次的教研教改活動(dòng)，對(duì)教研員這項(xiàng)工作的性質(zhì)也有了一定理解。我認(rèn)為：教研員是專門從事教學(xué)研究的工作者，肩負(fù)著研究、指導(dǎo)的重要職責(zé)。今天，我站在這里競(jìng)聘科學(xué)教研員，但愿能給自己帶來新的挑戰(zhàn)。如能當(dāng)選，我將盡最大的努力成為科學(xué)課程的研究員，科學(xué)教師的服務(wù)員，教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)員，積極構(gòu)建科學(xué)教研平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效果，提高我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，作為教研員，需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不停充電，及時(shí)汲取教育教學(xué)理論研究新成果，理解科學(xué)教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，善于引導(dǎo)教學(xué)改革新方向。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，不停教學(xué)實(shí)踐中的種種現(xiàn)象，切實(shí)將理論與實(shí)踐聯(lián)絡(luò)起來，成為科學(xué)教師教學(xué)的引導(dǎo)者。再一點(diǎn)，教研員要發(fā)揮作用，首先必須獲得老師們的信任和理解。只有樹立對(duì)的的角色意識(shí)，給自身一種精確的定位。擺正教研員與老師們的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等的研究氣氛，虛心傾聽老師們對(duì)課堂設(shè)計(jì)的想法，這樣才能獲得老師們的信任，教師才會(huì)虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，暢談自己在教學(xué)中的感受和體會(huì)。教研員和教師在新課程中才能共同進(jìn)步。我認(rèn)為，教研員的重要職責(zé)是協(xié)助基層教師提高實(shí)行新課程的能力，這是提高教研工作實(shí)效性的關(guān)鍵。要提高教研員自己實(shí)行新課程的能力，與教師一起進(jìn)行課堂研究，對(duì)他們的課堂實(shí)踐加以詳細(xì)指導(dǎo)。與老師面對(duì)面交流指導(dǎo)，共同商討課堂的設(shè)計(jì)思緒，使老師在理解的基礎(chǔ)上，把新課程理念體目前課堂設(shè)計(jì)中。通過改善評(píng)課方式，與教師進(jìn)行對(duì)話式交流，平等互換對(duì)課堂教學(xué)的詳細(xì)意見，讓教師自我反思課堂教學(xué)的利弊得失，使他們不僅形成和鞏固反思的習(xí)慣，并且可以在潛移默化中領(lǐng)會(huì)教研員的見解和意見。尊敬的各位專家評(píng)委，我認(rèn)為自己具有勝任科學(xué)教研員的能力與條件，請(qǐng)?jiān)u委會(huì)予以考慮。當(dāng)然，不管競(jìng)聘成功與否，我仍然會(huì)一如既往地、愈加勤奮、努力地工作，為振興東疏教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)！我的演講到此結(jié)束，不妥之處敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正！謝謝！篇二：競(jìng)聘音樂教研員演講稿競(jìng)聘音樂教研員演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！我叫xxx，來自xxx小學(xué)。1993年畢業(yè)于xx大學(xué)，被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。自1993年參與工作以來，一直如一工作在音樂教學(xué)的第一線，在平凡的工作崗位上，我沒有過人的才華，也沒有驕人的成績(jī)，但我一直用一顆真誠的心看待自己的工作。我曾獲市音樂美術(shù)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的音樂課曾獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，主持的科研課題及撰寫的論文多次獲省市區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，1998、兩次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，所帶的學(xué)校合唱團(tuán)多次在各類演出中獲獎(jiǎng)，曾獲北京第八屆中國國際合唱節(jié)少兒組銅獎(jiǎng)、省合唱節(jié)金獎(jiǎng)、市合唱比賽金獎(jiǎng)等，，被評(píng)為市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。教研，顧名思義，就是對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究、探討，最終到達(dá)提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的行為。教研員就是專門從事教育研究的工作者，他肩負(fù)著研究、組織、指導(dǎo)、提高的重要職責(zé)，是教育機(jī)構(gòu)中一種重要的工作崗位。今天我競(jìng)聘的崗位是音樂教研員，作為一名有著十七年教齡的音樂教師，我對(duì)音樂教研員這個(gè)工作有一定理解，由于我的成長(zhǎng)與每一份成績(jī)都離不開教研員的辛勤與汗水。記得我講市優(yōu)質(zhì)課時(shí)，當(dāng)時(shí)的教研員申老師整整陪了我一種月，從課的設(shè)想到教案確實(shí)定，從教學(xué)措施的選擇到課堂組織語言，一步一步斟酌，一句一句推敲，一點(diǎn)一滴都滲透著她的心血。因此教研員的工作在我心中是極為不易的，也是非常重要的，今天，我站在這里競(jìng)聘教研員，是但愿能給自己帶來新的挑戰(zhàn)。假如我能當(dāng)選，我將盡自己最大的努力成為教學(xué)工作的研究員，教學(xué)工作的服務(wù)員，教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)員，構(gòu)建音樂教研平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效果，提高我區(qū)音樂教研水平。下面就來談一談我對(duì)音樂教研員工作的幾點(diǎn)思緒。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)我國正逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)人的學(xué)習(xí)能力提出了新的規(guī)定，規(guī)定人們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立起終身學(xué)習(xí)的教育制度。聯(lián)合國教科文組織的重要匯報(bào)《學(xué)習(xí)──財(cái)富蘊(yùn)藏其中》強(qiáng)調(diào)：“今天，世界整體上的演變?nèi)绱搜杆?，以致教師和大部分其他職業(yè)的組員從此不得不接受這一事實(shí)，即他們的入門培訓(xùn)對(duì)他們的余生來說是不夠用的，他們必須在整個(gè)生存期間更新和改善自己的知識(shí)和技術(shù)?！苯萄袉T作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者，需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。置身于學(xué)習(xí)化社會(huì)中，教研員要與時(shí)代同發(fā)展，及時(shí)汲取教育教學(xué)理論研究新成果，把握世界教育教學(xué)改革和發(fā)展趨勢(shì)，不停地學(xué)習(xí)和掌握國內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的最新成果，理解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和學(xué)科發(fā)展走向，對(duì)新知識(shí)領(lǐng)域、新觀念持敏感態(tài)度，善于引導(dǎo)教學(xué)改革新方向。同步，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切也許要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)反思，不停反思所學(xué)理論，反思教學(xué)實(shí)踐中的種種現(xiàn)象，并在教育理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁，成為課程改革中的領(lǐng)跑者。二、以人為本，培養(yǎng)一批勤于業(yè)精的教師隊(duì)伍教研員要發(fā)揮作用，首先必須獲得老師們的信任和理解。只有樹立對(duì)的的角色意識(shí)，擺正教研員與老師們的關(guān)系，發(fā)明平等、民主的氣氛，虛心傾聽老師們對(duì)課堂設(shè)計(jì)的想法，這樣才能獲得老師們的信任與合作，教師才會(huì)虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，暢談自己在教學(xué)中的感受和體會(huì)。教研員和教師在新課程中才能共同進(jìn)步。同步，教研員和老師們之間建立合作、信任的關(guān)系，以及在研討、交流過程中的合作、探究行為，還會(huì)潛移默化地影響、感染教師，使他們重新認(rèn)識(shí)自己在新課程中的角色定位，擺正自己和學(xué)生的關(guān)系，提高他們對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)行新課程的能力，進(jìn)而引導(dǎo)教師成為新課程的研究者、參與者。三、明確教研員的重要職責(zé)教研員的重要職責(zé)是協(xié)助基層教師提高實(shí)行新課程的能力，這是提高教研工作實(shí)效性的關(guān)鍵首先要提高教研員自己實(shí)行新課程的能力，對(duì)教師開設(shè)案例研討課，另一方面通過現(xiàn)身說法，與教師一起進(jìn)行課堂研究，對(duì)他們的課堂實(shí)踐加以詳細(xì)指導(dǎo)。開展課堂研究的措施，歸納起來重要有如下三個(gè)方面：一是通過在課前與老師面對(duì)面交流指導(dǎo)，共同商討課堂的設(shè)計(jì)思緒，使老師在理解的基礎(chǔ)上，把新課程理念體目前課堂設(shè)計(jì)中。二是通過改善評(píng)課方式，與教師進(jìn)行對(duì)話式交流，平等互換對(duì)課堂教學(xué)的詳細(xì)意見，讓教師自我反思課堂教學(xué)的利弊得失，使他們不僅形成和鞏固反思的習(xí)慣，并且可以在潛移默化中領(lǐng)會(huì)教研員的見解和意見。三是結(jié)合自己的理解，把平時(shí)評(píng)課形成的新經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的新問題，集中以案例研討的方式，與教師共同剖析，從而在分析、探討中，把經(jīng)驗(yàn)和問題變成大家的共同財(cái)富——或汲取經(jīng)驗(yàn)，或防止重犯類似問題，提高指導(dǎo)教學(xué)的水平，提高實(shí)行新課程的能力。四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拓寬音樂教研五、發(fā)明新形式，推進(jìn)新課程在教研活動(dòng)中，發(fā)明某些新的教研形式，激發(fā)教師參與愛好，提高教研效果。如辯論式教研活動(dòng)，教師講完課后，采用庭辨式的評(píng)課方式，教研員任主持人，將評(píng)課老師提成正反兩方，先由上課教師陳說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，然后由正方論述課的長(zhǎng)處并提出支持理由，反方指出課的局限性并提出有關(guān)理由，最終進(jìn)行自由辯論。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我要感謝大家仔細(xì)聆聽我做的競(jìng)聘演講！今天，我在這里紙上談兵，許多不成熟的見解有待實(shí)踐和深入檢查。不管成果怎樣，我今天參與了競(jìng)聘就是最大的贏家。由于競(jìng)聘是臨時(shí)的，進(jìn)取是永恒的，我選擇的是不停進(jìn)取。謝謝大家！xxx小學(xué)xxx6月8日篇三：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)（八年級(jí)數(shù)學(xué)教師）競(jìng)聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！我叫楊吉芳，今年歲，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作年，非常感謝教育局和學(xué)校為我們提供這樣一種檢查自我的機(jī)會(huì)和展示自我的舞臺(tái)。對(duì)于我個(gè)體而言，則是一次價(jià)值的判斷與選擇。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校設(shè)置的崗位，我今天要參與競(jìng)聘的崗位是中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和八年級(jí)數(shù)學(xué)教師。下面，我從如下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡(jiǎn)要的陳說：一、對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)教研組長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)的重要崗位，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)理念的貫徹、強(qiáng)化起到了實(shí)踐與引領(lǐng)的作用，對(duì)老師間的互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步起到了穿針引線的作用，是學(xué)校教育教研部門的重要助手，是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位。二、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)1、在工作中我具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。作為教育工作戰(zhàn)線上的一名中年教師，我數(shù)年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作，在工作中，不怕困難，勇挑重任，頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新，能吃苦耐勞。教學(xué)中能積極與全組的其他教師交流學(xué)習(xí)，討論課改教學(xué)中碰到的問題，作為課題組組員，我積極參與各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評(píng)課活動(dòng)；向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的措施，同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽；教學(xué)立足于課堂設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，勇于探索新的教學(xué)措施和評(píng)價(jià)手段。2、時(shí)常提醒自己“合作才能進(jìn)步”，保持與同事的良好合作關(guān)系，在向各位同事學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)的同步，也會(huì)積極向各位同事推薦某些較為前沿的教育教學(xué)理念和措施，勇于剖析目前教育教學(xué)中的問題和局限性，并積極嘗試進(jìn)行大膽實(shí)踐與改革。3、我有較強(qiáng)的工作能力，在教學(xué)中本著“為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度。塌實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，通過數(shù)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對(duì)課堂的教學(xué)組織能力，對(duì)教材整體駕馭能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)程度的判斷分析能力、應(yīng)變能力均有了很大的提高，我認(rèn)為完全能勝任八年級(jí)數(shù)學(xué)教育工作。三、工作思緒1、做一種學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不停完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識(shí)面，早日使自己的教學(xué)再上一種新的臺(tái)階。2、做一種善意的合作者。在教研組工作中，立足于教研組長(zhǎng)的“服務(wù)”角色，積極為各位教師提供有效、實(shí)在的服務(wù)，想他們之所想，讓他們的教育教學(xué)改革能順利有效地進(jìn)行。3、認(rèn)真完畢學(xué)校安排的教研、教學(xué)任務(wù)。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教研教改任務(wù)，積極安排本組的聽評(píng)課工作，準(zhǔn)時(shí)完畢本組教學(xué)反思、札記的書寫工作4、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不一樣學(xué)生的不一樣特點(diǎn)，采用不一樣的教學(xué)措施，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，教他們運(yùn)用化學(xué)知識(shí)處理生活實(shí)際問題。成敗在于課堂，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗?？傊?，我會(huì)好好愛惜既有的機(jī)會(huì)，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以崇高的情操，飽滿的熱情帶好數(shù)學(xué)教研組合教好八年級(jí)數(shù)學(xué)。謝謝大家！篇四：教師競(jìng)聘上崗演講稿范文教師競(jìng)聘上崗演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我感謝、老師們的信任和支持，給我機(jī)會(huì)參與競(jìng)聘演講。我是一名工作在教學(xué)一線的老師，中共黨員，大專，小學(xué)高級(jí)，長(zhǎng)沙市骨干教師，三證一歷符合規(guī)定，一般話為二級(jí)甲等，計(jì)算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級(jí)證。現(xiàn)已執(zhí)教，我競(jìng)聘的崗位是語文教師，我之競(jìng)聘崗位，是我的五個(gè)優(yōu)勢(shì)：二、我有較為的專業(yè)知識(shí)。自參與工作，我不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思索，多，地、。在全國、盛市、區(qū)論文競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng)。，我編寫了由湖南出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級(jí)分冊(cè)；今年四月，我還編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語文第五冊(cè)同步作文》一書。由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識(shí)對(duì)語文教學(xué)工作是完全可以勝任的。四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都的，完全能勝任語文教學(xué)工作。五、我有的年齡優(yōu)勢(shì)。我合法青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，可以全身心地投入到所熱愛的工作中去。假如我可以競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從幾種改善的教學(xué)工作。1、科學(xué)規(guī)范地平常教學(xué)工作狀況，在順應(yīng)課改時(shí)尚的前提下，教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。2、語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生狀況，學(xué)校本教研，設(shè)計(jì)并的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各的能力，從而的學(xué)生的語文素養(yǎng)。競(jìng)聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員崗位演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：我聘任的崗位是教研員。下面就規(guī)定的規(guī)定陳說如下：一、工作簡(jiǎn)歷88---90年在小學(xué)當(dāng)班主任90---93年在小學(xué)當(dāng)教導(dǎo)主任93---95年在東臺(tái)吉小學(xué)任校長(zhǎng)95---至今任總校教研員二、工作業(yè)績(jī)陳說這項(xiàng)，我感到很為難。這道不是沒啥歌可說，而是很難說，由于這些年我除了做三年班主任工而外，其他大部分工作都屬于集體合作，集體協(xié)作。如在小學(xué)期間，假如沒有袁校長(zhǎng)支持，姜國田、徐憲東、張哲他們幫我一宿一宿的抄寫、整頓、恐怕累死我也弄不完普九檔案。調(diào)到東臺(tái)后，心想當(dāng)校長(zhǎng)總比當(dāng)主任強(qiáng)，必竟由將變成了帥。萬沒料到，更糟。井沒水，房子漏雨，幾百人的學(xué)校沒有廁所用，一下課，老師急匆匆向村子里跑，學(xué)生一幫幫鉆高粱地。當(dāng)然這些后來都處理了。95年十月任總校教研員。時(shí)逢目的教學(xué)，當(dāng)時(shí)心很急，就請(qǐng)劉云勝幫我辦教研通訊。目的是將上級(jí)精神及時(shí)傳遞給學(xué)校，老師。為了打開局面，確立了以小科教學(xué)為突破口的研訓(xùn)方向。在西校王建洲校長(zhǎng)的支持下，選擇老師，劃基地，擬方探索了《小學(xué)勞動(dòng)同校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的模式試驗(yàn)》《激情啟思慎行》教學(xué)模式被告省教委評(píng)為優(yōu)秀科研成果。97年終，鄭立偉、周建立、和我在市教改總結(jié)大會(huì)上做主體發(fā)言，匯報(bào)我鎮(zhèn)目的教學(xué)開展?fàn)顩r。會(huì)后，我鎮(zhèn)被市教委評(píng)為《市教改先進(jìn)集體》個(gè)人被評(píng)為“市教改先進(jìn)個(gè)人”。98年9月，宋杖子學(xué)?！犊鞓方逃囼?yàn)》被北票市教改規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為