《國規(guī)色彩構成（第2版）》教案 第21課 服裝設計中的色彩構成

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課題第七章第二節(jié)服裝設計中的色彩構成課時2課時（90min）教學目標知識目標：掌握色彩構成在服裝設計中的不同表現(xiàn)形式技能目標：能夠合理地運用理論知識，進行創(chuàng)意性色彩設計素質(zhì)目標：通過賞析不同領域的中國優(yōu)秀設計案例，增強“設計興國”的歷史使命感，培養(yǎng)家國情懷，樹立文化自信教學重難點教學重點：色彩構成在服裝設計中的不同表現(xiàn)形式教學難點：色彩構成在具體實踐中的應用教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：傳授新知（25min）課堂互動（8min）第2節(jié)課：問題導入（10min）→傳授新知（20min）→課堂互動（10min）→課堂小結（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點上課人數(shù)，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況章節(jié)導入（10min）【教師】展示圖片，提出問題，引出新課同學們，請看這幅圖片，說說這是什么設計？談談你對該設計的認識?！緦W生】觀察、思考、舉手發(fā)言【教師】總結，引出新課服裝設計是根據(jù)設計對象喜好或要求進行構思，繪制出平面圖和效果圖，再根據(jù)圖紙進行服飾制作的一種設計過程。服裝設計主要由三種要素構成：色彩、質(zhì)料和款式。其中，色彩是創(chuàng)造服裝整體風格和審美情趣的首要因素。通過提出問題、圖片展示，引出服裝設計，進而提出色彩是創(chuàng)造服裝整體風格和審美情趣的首要因素傳授新知（25min）【教師】講解新知一、色彩在服裝設計中的應用（一）實用性【教師】課件“空中乘務人員的服裝”圖片，提出問題：請根據(jù)圖片說明為什么服裝色彩設計要考慮實用性？【學生】觀察、思考、舉手發(fā)言實用性和功能性是服裝設計首要考慮的因素，這就要求服裝的色彩應適合穿著者的職業(yè)特征，能展示企業(yè)的文化內(nèi)涵。環(huán)衛(wèi)工人、消防員等工作人員的服裝應滿足注目性強的要求，因此常選擇橙色、熒光綠等醒目的色彩；士兵的服裝應盡可能降低易見度以增強隱蔽性，因此常選擇深綠色；從事金融、銷售等行業(yè)的工作人員應選擇深藍色、深灰色等低明度色彩的服裝，以給人帶來專業(yè)、嚴謹?shù)母惺?；醫(yī)護人員的服裝多用白色，顯得干凈、利索，寓意純潔、善良。（二）審美性【教師】課件出示圖片，提出問題：服裝設計是如何突出審美性的？【學生】思考、舉手發(fā)言服裝除具有實用性以外，還應使人產(chǎn)生愉悅的審美感受，因此服裝設計時應合理運用不同色彩帶給人們的心理效應，綜合考慮穿搭對象的膚色、性別、年齡等因素，從而創(chuàng)造出得體且富有美感的服裝效果。例如，青少年通常選擇鮮艷、明快的色彩，以滿足他們活潑、好動的心理需求；中年人通常選擇柔和、含蓄、內(nèi)斂的色彩，以給人莊重、高雅、大方的感受；舞臺表演服裝對審美性有更高的追求，通常選用鮮艷、復雜、強對比的色彩進行搭配?！緦W生】聆聽、思考、理解、記憶通過課件展示，使學生了解服裝設計考慮的因素有實用性、審美性，另外感受服裝設計針對不同群體的設計理念課堂互動（8min）【教師】課件展示一些服裝搭配，請學生觀看圖片說明在下列圖片中服裝色彩搭配是否存在問題【學生】觀察、思考、討論、回答問題通過課堂互動，使學生從案例中吸取教訓，學會正確合理的色彩搭配第二節(jié)課問題導入（10min）【教師】播放ppt，展示“同類色搭配”圖片（詳見教材），并提出問題：同學們，請觀察這幾張圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？談談你的感受和看法?！緦W生】觀察、思考、回答【教師】總結，引出新課：我們不難發(fā)現(xiàn)，這些服裝的色系基本上都是同色系，看起來很舒服，柔和，給人一種優(yōu)雅的感覺。那什么是同色系搭配呢？請同學們跟隨老師進入今天的新課吧。通過問題導入、圖片展示，引入同色系關鍵詞傳授新知（20min）【教師】講解新知二、服裝的色彩搭配【教師】請學生掃描二維碼觀看視頻“服裝設計色彩搭配”，并提出問題：服裝色彩搭配有哪些種類？【學生】觀看、思考、舉手發(fā)言常用的服裝色彩搭配方法有三種：同類色搭配、對比色搭配和主色調(diào)搭配。（一）同類色搭配【教師】提出問題：同類色搭配有哪些優(yōu)點？【學生】聆聽、思考、舉手發(fā)言同類色搭配是將色相環(huán)中相距15°左右的色彩進行搭配，如深紅與淺紅、深藍與淺藍、深灰與淺灰等。由于這種色彩搭配給人帶來的視覺沖擊較小，因此可以產(chǎn)生自然、和諧的色彩美感，獲得協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體效果，給人帶來柔和、優(yōu)雅的視覺感受，是一種日常生活中使用頻率較高的搭配方式。在進行同類色搭配時，應注意適當調(diào)整色彩的明度和純度，以此來豐富搭配的層次感，否則容易使整體效果顯得平淡、單調(diào)、呆板。（二）對比色搭配【教師】課件展示對比色搭配圖片，并提出問題：對比色搭配有哪些優(yōu)點？【學生】聆聽、觀察、思考、舉手發(fā)言對比色搭配是指將色相環(huán)中相距120°左右的色彩進行搭配，以形成視覺上的跳躍感，如綠色與紫色、藍色與橙色的搭配。使用對比色搭配可以產(chǎn)生活潑、華麗的效果，給人帶來歡樂、興奮的感受，多用于童裝、舞臺表演服裝中。（三）主色調(diào)搭配【教師】課件展示主色調(diào)搭配圖片（詳見教材），并提出問題：主色調(diào)搭配有哪些優(yōu)點？【學生】聆聽、觀察、思考、舉手發(fā)言主色調(diào)搭配是指以一種色彩為基礎色，再配置一到兩種輔助色，使整體的服裝搭配效果主次分明，相得益彰。使用這種方法時，應注意各色之間相互呼應，可以采用穿插、重疊等方式，以形成和諧、統(tǒng)一、富有美感的整體效果。【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識講解、課件展示，使學生了解服裝的色彩搭配的方法，進一步提高學生的審美能力課堂互動（10min）【教師】提出問題：請學生搜集資料，說一說在日常生活中，有哪些服裝搭配技巧？【學生】聆聽、思考、討論通過課堂互動，使學生了解服裝色彩搭配技巧課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了色彩構成在服裝設計中的應用，希望同學們掌握色彩在服裝搭配中的技巧，以及色彩搭配的方法，提高審美能力?！緦W生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對新知識的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)請同學們充分發(fā)揮想象，分別用同類色、對比色設計一張服裝設計效果圖?！緦W生】完成作業(yè)復習鞏固學到的知識，培養(yǎng)學生敏銳的色彩分辨能力，掌握