初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件

初中生心理符點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法初中生心理符點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的困惑●沒(méi)有以前乖了:有那么一點(diǎn)叛逆●有時(shí)候脾氣蠻大●情緒不太穩(wěn)定●開(kāi)始鎖抽屜:有了秘密家長(zhǎng)們有必要了解孩子的特點(diǎn)、原因,以便采取相應(yīng)的對(duì)策。原因一身心發(fā)展的必由階段1、什么是青春期青春期是由兒童少年發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期,是指第二性征開(kāi)始出現(xiàn)到性成熟、體格發(fā)育趨于停止時(shí)期一般指11-20歲。初中階段,又稱為少年期(也有人稱之為青年初期),約從11、12歲開(kāi)始到14、15歲結(jié)束。初中生心理符點(diǎn)初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法初中生心理符點(diǎn)1家長(zhǎng)的困惑●沒(méi)有以前乖了:有那么一點(diǎn)叛逆●有時(shí)候脾氣蠻大●情緒不太穩(wěn)定●開(kāi)始鎖抽屜:有了秘密家長(zhǎng)們有必要了解孩子的特點(diǎn)、原因,以便采取相應(yīng)的對(duì)策。家長(zhǎng)的困惑2原因一身心發(fā)展的必由階段1、什么是青春期青春期是由兒童少年發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期,是指第二性征開(kāi)始出現(xiàn)到性成熟、體格發(fā)育趨于停止時(shí)期一般指11-20歲。初中階段,又稱為少年期(也有人稱之為青年初期),約從11、12歲開(kāi)始到14、15歲結(jié)束。原因一身心發(fā)展的必由階段32、青春期特點(diǎn)是人類最為典型的印刻期,最大的特點(diǎn)就是人的身體和心理以加速度發(fā)展和變化。青春期是人精力奔放、智慧煥發(fā)時(shí)期,有人以“狂飆期”、“危機(jī)期”、“心理斷乳”期來(lái)形容青春期的劇烈變化青春期是人生中最重要、最寶貴的時(shí)間,青少年及其家長(zhǎng)都應(yīng)該了解這些變化,做好理上的準(zhǔn)備,以順利度過(guò)這一美好時(shí)光2、青春期特點(diǎn)4三、初中生心理特點(diǎn)1、自我意識(shí)高度膨脹少年期是人類第二個(gè)自我意識(shí)發(fā)展高峰,也是最重要的一個(gè)時(shí)期。希望能盡快進(jìn)入成人世界,希望盡快擺脫童年時(shí)的一切,尋找到一種全新的行為準(zhǔn)則,扮演一個(gè)全新的社會(huì)角色,獲得一種全新的社會(huì)評(píng)價(jià),重新體會(huì)人生的意義。心理斷乳期卻又不穩(wěn)定、世界觀形成、危險(xiǎn)期。三、初中生心理特點(diǎn)52、性意識(shí)的驟然增長(zhǎng)關(guān)注自己身體的變化,對(duì)異性神秘并好奇,表現(xiàn)出更多的關(guān)注,樂(lè)于接近異性,甚至對(duì)某一個(gè)異性若有所思、若有所失,這種關(guān)切若得不到控制將引發(fā)早戀,造成對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣(厭學(xué))、上課走神,精神恍惚。2、性意識(shí)的驟然增長(zhǎng)63、智力水平迅猛提高思維活躍,對(duì)事物的反應(yīng)能力提高,分析能力、記憶能力增強(qiáng)。對(duì)自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象的理解能力不斷提高,但尚不成熟,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),易受周?chē)h(huán)境的影響。4、人際交往欲望強(qiáng)烈此時(shí)學(xué)校和同伴的影響超過(guò)家庭和父母的影響5、情緒波動(dòng)起伏大3、智力水平迅猛提高7四、初中生心理缺陷的典型表現(xiàn)1、自我中心典型表現(xiàn):任性、思考問(wèn)題總是從自己出發(fā)產(chǎn)生的原因:家長(zhǎng)的溺愛(ài)、袒護(hù)與包辦四、初中生心理缺陷的典型表現(xiàn)82、依賴典型表現(xiàn):缺乏自信心與獨(dú)立感產(chǎn)生的原因:①父母過(guò)分照顧②父母過(guò)分專制2、依賴93、叛例:一個(gè)家長(zhǎng)的求助我兒子今年初二,初一前一直是個(gè)懂事、聽(tīng)話的孩子,可現(xiàn)在壞習(xí)慣越來(lái)越多,在家里在學(xué)校都表現(xiàn)的沒(méi)教養(yǎng),明明錯(cuò)的事也要犟嘴總是認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤,沒(méi)大沒(méi)小(分不清什么話該他的身份說(shuō)),今天在學(xué)校就和老師發(fā)生了沖突,起因是他上課說(shuō)話,老師批評(píng)他他不服氣,認(rèn)為老師只說(shuō)他沒(méi)說(shuō)別人(說(shuō)話的不只他一個(gè)人),不講理,我真不知道該怎么說(shuō)服他。3、叛10初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件11初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件12初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件13初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件14初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件15初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件16初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件17初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件18初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課件19初中生心理特點(diǎn)及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法課