不同函數(shù)增長(zhǎng)的差異課件高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版必修第一冊(cè)_第1頁(yè)
不同函數(shù)增長(zhǎng)的差異課件高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版必修第一冊(cè)_第2頁(yè)
不同函數(shù)增長(zhǎng)的差異課件高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版必修第一冊(cè)_第3頁(yè)
不同函數(shù)增長(zhǎng)的差異課件高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版必修第一冊(cè)_第4頁(yè)
不同函數(shù)增長(zhǎng)的差異課件高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版必修第一冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

4.4.3

不同函數(shù)增長(zhǎng)的差異講課人:XX1.理解函數(shù)模型是描述客觀世界中變量關(guān)系和規(guī)律的重要工具。2.在實(shí)際情境中,會(huì)選擇合適的函數(shù)類型刻畫現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的變化規(guī)律。3.比較對(duì)數(shù)函數(shù)、一次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)增長(zhǎng)速度的差異,理解“對(duì)數(shù)增長(zhǎng)”“直線上升”“指數(shù)爆炸”等術(shù)語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)含義。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

我們學(xué)習(xí)過(guò)的一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)中,哪些函數(shù)在定義域上是增函數(shù)?問(wèn)題導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入都是增函數(shù),但是增長(zhǎng)方式的差異。下面就來(lái)研究一次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)增長(zhǎng)方式的差異.

實(shí)驗(yàn)探究

問(wèn)題2:當(dāng)x趨于無(wú)窮大時(shí),三個(gè)函數(shù)中哪個(gè)函數(shù)的增長(zhǎng)最快?哪個(gè)最慢?小組討論指數(shù)函數(shù)、一次函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)增長(zhǎng)的差異指數(shù)函數(shù)一次函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)解析式y(tǒng)=ax(a>1)y=kx(k>0)y=logax(a>1)單調(diào)性在[0,+∞)上單調(diào)遞增圖象(隨x的增大)趨向于和x軸_____呈直線上升趨向于和x軸_____增長(zhǎng)速度(隨x的增大)y的增長(zhǎng)速度越來(lái)越___y的增長(zhǎng)速度__y的增長(zhǎng)速度越來(lái)越___歸納總結(jié)總會(huì)存在一個(gè)x0,當(dāng)x>x0時(shí),__________垂直平行快慢ax>kx>logax不變實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)探究例題講解例1

下列函數(shù)中,隨著x的增大,函數(shù)值的增長(zhǎng)速度最快是(

變式1

下列函數(shù)中,隨著x的增大,函數(shù)值的增長(zhǎng)越來(lái)越慢是(

例題講解例2

在2h內(nèi)將某種藥物注射進(jìn)患者的血液中.在注射期間,血液中的藥物含量呈線性增加;停止射后,血液中的藥物含量呈指數(shù)衰減.能反映血液中藥物含量Q隨時(shí)間t變化的圖象是()例題講解例3

高為H,滿缸水量為V的魚缸的軸截面如圖所示,其底部破了一個(gè)小洞,滿缸水從洞中流出,若魚缸水深為h時(shí)水的體積為v,則函數(shù)v=f(h)的大致圖象是(

)小組討論思考

假設(shè)有一套住房的房?jī)r(jià)從2002年的20萬(wàn)元上漲到2012年的40萬(wàn)元.下表給出了兩種價(jià)格增長(zhǎng)方式,其中P1是按直線上升的房?jī)r(jià),P2是按指數(shù)增長(zhǎng)的房?jī)r(jià),t是2002年以來(lái)經(jīng)過(guò)的年數(shù).(1)求函數(shù)P1=f(t)的解析式;(2)求函數(shù)P2=g(t)的解析式;(3)完成上表空格中的數(shù)據(jù),并在同一直角坐標(biāo)系中畫出兩個(gè)函數(shù)的圖象,然后比

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論