老師學(xué)期教研工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第8頁共8頁老師學(xué)期?教研工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板一?、抓好常?規(guī)教學(xué)檢?查工作，?組織好常?規(guī)教學(xué)活?動。良?好的教學(xué)?秩序是保?證教學(xué)質(zhì)?量的先決?條件。為?了配合全?院教改活?動的展開?，為了維?護(hù)良好的?教學(xué)秩序?，確保教?學(xué)工作的?有序運行?，大學(xué)英?語教研室?在本學(xué)年?開展了多?次活動，?具體情況?如下：?1、召開?學(xué)生座談?會。根據(jù)?系領(lǐng)導(dǎo)的?指示，在?期中教學(xué)?檢查期間?本教研室?召開了非?英語專業(yè)?學(xué)生座談?會，認(rèn)真?聽取了學(xué)?生對老師?的評價和?意見，并?認(rèn)真做好?了座談會?記錄。大?學(xué)英語老?師大都深?受學(xué)生喜?愛，例如?：周燕燕?老師學(xué)生?反映教學(xué)?水平高，?口語好;?陳小蘋老?師知識面?廣，并能?理論聯(lián)系?實際。根?據(jù)每班的?座談會記?錄，將學(xué)?生意見反?饋給各任?課教師，?更好的促?進(jìn)了老師?教學(xué)的改?進(jìn)，認(rèn)真?做好課堂?教學(xué)各項?工作，不?斷提高課?堂教學(xué)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?。2、?定期進(jìn)行?教學(xué)情況?檢查。大?學(xué)英語教?研室在每?學(xué)期初制?定統(tǒng)一的?教學(xué)計劃?，集體備?課。在這?一年的不?定期檢查?中，本教?研室的老?師均嚴(yán)格?執(zhí)行授課?計劃進(jìn)行?教學(xué)，教?學(xué)進(jìn)度與?教學(xué)計劃?相符合。?教師調(diào)課?、代課都?嚴(yán)格按照?學(xué)院的規(guī)?定執(zhí)行，?沒有私自?調(diào)課現(xiàn)象?。馬勇老?師負(fù)責(zé)對?本教研室?教師考勤?，無遲到?、早退、?提前下課?的情況。?在集體?備課的基?礎(chǔ)上，本?教研室每?位教師都?對上課的?內(nèi)容做了?許多增加?，更加豐?富和完善?了該課程?的教學(xué)，?使學(xué)生獲?得了許多?書本上沒?有的具有?實際操作?性的知識?。在教學(xué)?任務(wù)繁重?的境況下?，本教研?室教師仍?都能按照?教學(xué)的具?體要求進(jìn)?行布置和?批改作業(yè)?，平均次?數(shù)為__?__次。?二、積?極開展各?項學(xué)生競?賽活動。?針對非?英語專業(yè)?學(xué)生英語?實際應(yīng)用?機(jī)會少，?能力無法?提高的現(xiàn)?象，大學(xué)?英語教研?室積極組?織學(xué)生參?加各類競?賽活動，?包括“全?國大學(xué)生?英語競賽?”，“紹?興市大學(xué)?生口語競?賽”等。?教研室成?員也積極?投入到指?導(dǎo)學(xué)生的?工作中，?并取得了?良好的成?績。這?一年來本?教研室教?學(xué)教研工?作取得了?一定的成?績，但也?存在著不?足。老?師學(xué)期教?研工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?過去一?學(xué)年，中?心教研組?根據(jù)中心?校工作部?署，緊扣?"教育教?學(xué)質(zhì)量"?這一主旋?律，在教?研教改、?培訓(xùn)研修?、培養(yǎng)等?方面卓有?成效的開?展工作，?取得了可?喜的成績?。簡要回?顧如下：?中考質(zhì)?量再創(chuàng)輝?煌。高中?上線__?__人，?____?高中錄取?____?人，占錄?取總數(shù)的?____?%，其中?民主__?__人，?四合__?__人，?建設(shè)__?__人，?花園__?__人，?并且民主?、四合受?到區(qū)局表?彰。培?養(yǎng)卓有成?效。培養(yǎng)?省級教學(xué)?能手__?__人，?市級學(xué)科?帶頭人及?教學(xué)能手?____?人，區(qū)級?教學(xué)能手?及賽教一?等獎__?__人，?鎮(zhèn)級教學(xué)?能手__?__人。?培訓(xùn)研?修有條不?紊。開展?了課標(biāo)培?訓(xùn)___?_次，教?學(xué)目標(biāo)研?究與設(shè)計?主題式校?本研修_?___次?，教學(xué)能?手培訓(xùn)_?___次?，"預(yù)檢?展評測"?教學(xué)模式?培訓(xùn)__?__次。?宣傳報?導(dǎo)成效顯?著。在省?市區(qū)宣傳?媒體上發(fā)?表通訊報?導(dǎo)___?_篇以上?，報導(dǎo)質(zhì)?量數(shù)量位?居___?_區(qū)第二?名，《_?___教?育》出刊?____?期。聯(lián)?考聯(lián)評取?得佳績。?在開學(xué)初?、學(xué)期中?、學(xué)期末?分別對各?校教學(xué)工?作進(jìn)行了?檢查評比?，組織了?____?、建民、?茨溝、譚?壩四鎮(zhèn)九?年級聯(lián)考?，統(tǒng)籌安?排我鎮(zhèn)四?、六年級?語數(shù)聯(lián)考?，認(rèn)真細(xì)?致的對教?學(xué)質(zhì)量進(jìn)?行了分析?評價。?成績的取?得，凝聚?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和廣大?教師的心?血與汗水?，是__?__教育?人凝心聚?力、真抓?實干的結(jié)?果。在?回顧成績?的同時，?我們也看?到很多的?不足。?一是學(xué)校?發(fā)展不均?衡，川道?、山區(qū)質(zhì)?量差距較?大;二?是部分學(xué)?校質(zhì)量意?識不強，?缺乏事業(yè)?心責(zé)任感?;四是?主動作為?不夠，固?步自封，?缺少擔(dān)當(dāng)??；仡?過去，中?心教研組?工作有突?破、有創(chuàng)?新、有成?效。直面?現(xiàn)實，我?們更要凝?心聚力，?唱響課改?主旋律，?再奏質(zhì)量?新樂章!?新學(xué)年?中心教研?組工作安?排：一?、指導(dǎo)思?想：以?____?為指導(dǎo)，?結(jié)合區(qū)教?體局工作?部署，根?據(jù)我鎮(zhèn)教?育教學(xué)實?際，積極?開展培訓(xùn)?研修和聯(lián)?片教研，?全面落實?立德樹人?，全面深?化課堂教?學(xué)改革，?著力提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。?二、目標(biāo)?任務(wù)：?1、教育?教學(xué)質(zhì)量?繼續(xù)保持?____?區(qū)地位，?高中上線?____?人以上，?重點高中?錄取__?__人以?上，確保?民主、四?合受到區(qū)?局表彰。?2、創(chuàng)?建___?_至8所?區(qū)級以上?教育教學(xué)?質(zhì)量先進(jìn)?單位，力?爭有__?__至2?所學(xué)校創(chuàng)?建省級先?進(jìn)單位。?3、培?養(yǎng)區(qū)級以?上教學(xué)能?手或賽教?一等獎_?___人?，確保每?校至少有?____?名鎮(zhèn)級教?學(xué)能手或?骨干教師?。三、?工作思路?：--?圍繞一個?中心：教?育教學(xué)質(zhì)?量。-?-立足兩?個根本：?教研教改?，常規(guī)管?理。-?-抓好三?類學(xué)校：?聯(lián)片教研?責(zé)任校，?教學(xué)改革?基地校，?校本研修?示范校。?--深?化四個加?強：加強?隊伍建設(shè)?，著力培?養(yǎng)骨干教?師團(tuán)隊;?加強常規(guī)?教學(xué)管理?，努力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量;?加強課堂?教學(xué)研究?，深入開?展聯(lián)片教?研工作;?加強校本?研修工作?，強力推?進(jìn)課堂教?學(xué)改革。?--夯?實五項工?作：高效?課堂推進(jìn)?工作;教?學(xué)檢查評?比工作;?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)工作?;經(jīng)驗交?流研討工?作;隊伍?建設(shè)工作?。(一?)落實立?德樹人，?強化師德?師風(fēng)建設(shè)?1、社?會主義核?心價值觀?教育活動?做到"抓?小抓細(xì)抓?落實"，?以豐富多?彩的實踐?活動浸潤?師生的"?心靈土壤?"。(?二)深化?教學(xué)研究?，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展1、?強化聯(lián)片?教研責(zé)任?校的組織?領(lǐng)導(dǎo)，做?實民主、?四合、_?___、?建設(shè)、花?園、富強?、幼兒園?____?個學(xué)區(qū)的?聯(lián)片教研?，每學(xué)期?至少開展?一次教研?活動，活?動做到"?四有"，?即：有主?題、有計?劃、有過?程、有匯?編材料。?2、發(fā)?揮骨干教?師的示范?引領(lǐng)作用?，開展送?課，分享?管理經(jīng)驗?，推動教?學(xué)研究，?促進(jìn)教師?教學(xué)能力?、教研水?平的提高?。3、?依托__?__學(xué)區(qū)?聯(lián)片教研?，開展_?___、?建明、茨?溝、譚壩?四鎮(zhèn)教學(xué)?研討和聯(lián)?考工作，?做好中考?備考工作?。4、?落實區(qū)局?"教學(xué)目?標(biāo)研究與?設(shè)計"活?動，開展?"重溫課?標(biāo)，全員?學(xué)習(xí)"活?動，舉行?觀摩學(xué)習(xí)?、展示交?流、教學(xué)?研討等。?(三)?緊扣課堂?教學(xué)，促?進(jìn)教學(xué)能?力提升?1、立足?____?教學(xué)模式?，及時總?結(jié)課改經(jīng)?驗，積極?開展教學(xué)?交流研討?活動。?2、聚焦?課堂教學(xué)?，開展中?小學(xué)優(yōu)質(zhì)?課展示評?比活動，?幼兒園教?師才藝展?示評比活?動。3?、開展送?課活動，?促進(jìn)相互?學(xué)習(xí)，實?現(xiàn)資源共?享。(?四)夯實?常規(guī)管理?，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量提?高1、?規(guī)范教學(xué)?常規(guī)，認(rèn)?真落實備?課、上課?、作業(yè)批?改、輔導(dǎo)?、檢測制?度。做到?教學(xué)常規(guī)?管理有制?度、有檢?查、有檔?案，提高?管理水平?。2、?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計劃?，開齊、?開足課程?，不得隨?意增減課?時。3?、堅持領(lǐng)?導(dǎo)代主課?制度，以?領(lǐng)導(dǎo)的率?先垂范引?領(lǐng)教學(xué)管?理上臺階?。4、?強化教育?教學(xué)考核?評估工作?，定期深?入學(xué)校調(diào)?研、檢查?，推進(jìn)教?學(xué)管理上?水平。?5、認(rèn)真?搞好期中?、期末質(zhì)?量檢測工?作，嚴(yán)密?組織監(jiān)考?、閱卷、?成績統(tǒng)計?，做好教?學(xué)質(zhì)量評?價分析。?(五)?加強培訓(xùn)?研修，促?進(jìn)師生共?同成長?1、扎實?推進(jìn)主題?式校本研?修，解決?教育教學(xué)?實踐中的?主要問題?。3、?學(xué)校開展?"五個一?活動"：?每周一次?集體備課?或教研活?動;每兩?周一次政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí);每月?一次教學(xué)?常規(guī)檢查?;每學(xué)期?一次教學(xué)?基本功比?賽;每年?一次優(yōu)秀?論文評選?或教學(xué)經(jīng)?驗交流會?。老師?學(xué)期教研?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?一、努力?推進(jìn)課程?改革1?、科學(xué)整?合教與學(xué)?的關(guān)系，?構(gòu)建發(fā)展?型的教學(xué)?模式。?在近年使?用課程改?革新教材?的教學(xué)實?踐使我們?知道，新?課程重視?突出學(xué)生?主體地位?，重學(xué)，?重直接體?驗，提倡?“自主、?合作、探?究”學(xué)習(xí)?方式。如?何進(jìn)一步?科學(xué)整合?教與學(xué)的?關(guān)系，使?“三個維?度”的教?學(xué)目標(biāo)組?合更加科?學(xué)合理，?實現(xiàn)改變?教師教學(xué)?方法和轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)?習(xí)方式，?使學(xué)生在?有限的課?堂教學(xué)的?時間內(nèi)實?現(xiàn)掌握科?學(xué)知識、?科學(xué)方法?以及文明?成果的化?，全面提?高我校教?學(xué)質(zhì)量，?這已成為?我校教研?工作者帶?領(lǐng)全體教?師進(jìn)行深?入研究的?主課題。?通過不?斷的教學(xué)?實踐、總?結(jié)和提升?，我校的?科學(xué)教學(xué)?已經(jīng)形成?了“以學(xué)?生為主體?，以教師?為主導(dǎo)，?以問題探?究為途徑?，以民主?教學(xué)為方?式，以多?媒體教學(xué)?整合為手?段的發(fā)展?型教學(xué)模?式”。同?時也形成?了“學(xué)貴?在思，教?貴在度”?的教學(xué)原?則，確保?學(xué)生既是?教學(xué)主體?，又是教?學(xué)資源，?使每個學(xué)?生都得到?發(fā)展。?2、以教?學(xué)評價改?革為抓手?，促進(jìn)教?與學(xué)相長?。課程?改革的成?敗最根本?的是看課?堂教學(xué)發(fā)?生的變化?，也就是?看教師的?教學(xué)觀念?，教學(xué)方?法和學(xué)生?的學(xué)習(xí)活?動發(fā)生的?良性變化?，否則一?切改革將?成為空中?樓閣。一?年來，我??？茖W(xué)教?師堅持以?教材分析?為切入點?，堅持以?課堂教學(xué)?評價引導(dǎo)?課程改革?走向，引?導(dǎo)教師的?教學(xué)方法?和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?變革，引?導(dǎo)教師自?主建構(gòu)既?體現(xiàn)課程?理念，又?有各自風(fēng)?格的教學(xué)?模式，并?逐漸完善?和形成我?校新課程?課堂教學(xué)?評價標(biāo)準(zhǔn)?，并以此?課堂教學(xué)?評價標(biāo)準(zhǔn)?引領(lǐng)我校?課程改革?的方向，?有效促進(jìn)?我校的教?與學(xué)相長?。3、?總結(jié)課程?改革經(jīng)驗?，穩(wěn)妥推?進(jìn)課程改?革進(jìn)程。?為了讓?每位學(xué)生?的發(fā)展，?教師在教?學(xué)中不但?重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?大膽打破?不利于學(xué)?生發(fā)展的?舊教學(xué)模?式，而且?樂意與學(xué)?生一道積?極探索，?認(rèn)真總結(jié)?，尋找最?有效的教?與學(xué)的方?法和途經(jīng)?。二、?落實教學(xué)?常規(guī)，促?進(jìn)教學(xué)均?衡發(fā)展。?有關(guān)教?研工作者?立足以學(xué)?校為基地?，以學(xué)校?內(nèi)部教學(xué)?實踐中的?實際問題?為研究內(nèi)?容，以教?師為研究?主體，以?促進(jìn)師生?共同發(fā)展?為研究