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狼牙山五壯士人教統(tǒng)編版小學語文六年級上冊班長：馬寶玉副班長：葛振林戰(zhàn)士：宋學義小戰(zhàn)士：胡德林胡福才任務(wù)一：情境導入拓展閱讀，歷史背景

日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進行了瘋狂的掃蕩。對根據(jù)地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進行了三個月的"秋季大掃蕩"，僅三個月的時間，日軍殘殺我人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農(nóng)具172600余件，使北岳人民受到了嚴重損失。活動一：自由讀課文，讀正確、流利，難讀的語句多讀幾遍。借助課后第一題，用小標題的形式梳理文章脈絡(luò)。任務(wù)二：用小標題梳理文章脈絡(luò)，概括故事主要內(nèi)容。接受任務(wù)

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英勇跳崖接受任務(wù)

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英勇跳崖痛擊敵人引上絕路

頂峰殲敵活動二：交流探討接受任務(wù)（1）痛擊敵人（2）引上絕路（3）頂峰殲敵（4—5）英勇跳崖（6—9）狼牙山五壯士

這篇課文寫的是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山頂峰痛擊敵人，最后英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。任務(wù)三：小組合作學習“痛擊敵人”的部分

活動一：小組合作分析第二自然段有何特點

為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。面點活動二：交流分享

這種有點有面的描寫，層次感及畫面感強，既讓我們感受到五位戰(zhàn)士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結(jié)勇敢，又感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體的形象。這種既關(guān)注人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士的寫法有何好

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