的小班教案3篇

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小班教案篇1

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容，知道"漏嘴巴"是一個不好的習(xí)慣。

2、在故事中感受"吃飯時要用心,不要糜費糧食"的道理。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備

故事的PPT、錄音

活動過程

1.看圖引出課題。

〔請幼兒看圖〕師：小伙伴們，你看看圖畫上的是誰呀？〔大公雞、小弟弟〕今日老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。

2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整觀賞〔錄音〕師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？

(2)第二遍分段觀賞〔結(jié)合PPT〕師依據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得處處都是?③大公雞來了說什么?然后做了什么?④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對小弟弟說了什么?⑧后來小弟弟還撒飯粒嗎?

3.引發(fā)爭論，體會故事主旨〔1〕幼兒爭論：漏嘴巴是不是一個好習(xí)慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？

〔2〕老師總結(jié)：漏嘴巴是一個壞習(xí)慣。小伙伴吃飯時要用心，不要糜費糧食。同時將幼兒的爭論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

4.活動延伸在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，漸漸培育幼兒良好的進餐習(xí)慣。

《大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學(xué)是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事?！吨改稀分兄赋?，幼兒的技能和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時間、季節(jié)的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個壞習(xí)慣，同時也援助幼兒形成良好的進餐習(xí)慣。本次活動主要有三大環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且直截了當說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個"漏嘴巴"呢？請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的觀賞與理解。這符合幼兒的新奇心理，讓幼兒有聽故事的愛好。

環(huán)節(jié)二是故事的觀賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的爭論。由于是小班幼兒，所以在第一遍完整觀賞采用錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡約的感知，故事的理解主要以分段觀賞為主，因此在故事的第二遍觀賞時同時采納了PPT資料，并且隨故事進展設(shè)立問題讓幼兒在思索中一步步理解故事內(nèi)容?；顒又杏變和ㄟ^看圖以及回答下列問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個大略的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個不好的習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三是爭論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會領(lǐng)域的教學(xué)活動，上一環(huán)節(jié)對于故事的觀賞和理解只是該環(huán)節(jié)的`一個鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個不好的進餐習(xí)慣，那么在進餐的時候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒爭論，援助幼兒加深印象以在日后的進餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回來到幼兒的現(xiàn)實生活，以提問："漏嘴巴是不是一個好習(xí)慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒依據(jù)生活閱歷先自己探討出好的方法，最末我實時地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

活動的延伸活動那么是在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，漸漸培育幼兒良好的進餐習(xí)慣。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

小班教案篇2

活動目標：

1、探究并感知球的基本特征。

2、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

3、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探究欲望。

活動預(yù)備：

1、各式各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2、裝有水和吹起來的氣球假設(shè)干。

3、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面假設(shè)干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探究球的特性。

1、提供各種球，請幼兒自由玩球。

2、提問：球是什么樣的?(幼兒自由爭論回答)3、老師在幼兒探究的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的`重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探究空心和實心球的不同。

1、提供裝有水和吹起來的氣球假設(shè)干個，請幼兒試著玩一玩。

2、提問：這些氣球有什么不同?

3、幼兒爭論回答：一個裝了水，一個沒裝水;裝水的沉，沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

4、老師在幼兒爭論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

5、請幼兒嘗試將老師提供的各種球按空心和實心分開。

三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。

1、老師為幼兒提供多種材料，請幼兒查找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

2、請幼兒說一說自己運用了什么材料，是怎么做的。

四、游戲：

看誰的球滾得遠老師提供斜面假設(shè)干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、爭論：

生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

六、延伸活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

小班教案篇3

目地要求

1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。

2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色調(diào)關(guān)系。

3、初步學(xué)習(xí)整理學(xué)具的方法

準備

教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具

二、蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對》

〔一〕預(yù)備活動：

師：幼相互問候。走線，線上游戲，老師變換兩臂動作，屈

肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師仿照。

〔二〕認識紅、黃、藍三原色。

師：今日，我們小三班里來了三位新伙伴，他們分別是小紅、

小黃、小藍，你們想認識他嗎，

(1)認識紅黃藍三原色。

(2)老師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍?

的。在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學(xué)法引導(dǎo)

幼兒知道紅黃藍三種顏色，(老師命名--這是紅色，辨別--哪

個是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)

游戲活動--彩色娃娃站起來

師：今日，小紅……要和小伙伴來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小伙伴的身上

〔3〕游戲--找伙伴

老師講解并描述游戲玩法，由老師拿出一種顏色的.色板與幼兒進行顏色配對，例如：紅色卡片的伙伴在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

〔三〕操作學(xué)具

師：今日，小紅、小黃還有小藍他們除了和小伙伴玩游戲之外，還是來找伙伴的，

老師依次