大學(xué)生校園不文明現(xiàn)象調(diào)研報告（）七篇

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高校生學(xué)校不文明現(xiàn)象調(diào)研報告〔精選〕【篇一】

調(diào)查人員：

學(xué)號

調(diào)查時間：

20**年*月*日到*月*日

調(diào)查地點(diǎn)：

**高校黃家湖校區(qū)

調(diào)查對象：

**高校黃家湖校區(qū)全體同學(xué)

調(diào)查目的：

中華民族擁有五千年的絢爛文明，自古素有"禮儀之邦'美譽(yù)。文明是素養(yǎng)的前提，沒有了文明，素養(yǎng)就不能保證。高校生作為高素養(yǎng)群體，更應(yīng)當(dāng)成為文明進(jìn)展方向的代表。溫馨清靜、和諧精美的高校學(xué)校是每一位學(xué)子憧憬的圣地。

構(gòu)建文明的學(xué)校環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格要求自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此，在思修老師的.指導(dǎo)下，我進(jìn)行了此次調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果：

學(xué)校十大不文明現(xiàn)象包括：

1.盜竊他人財物

2.圖書館自習(xí)室占座不到

3.學(xué)校內(nèi)情侶舉動過于親切

4.任意踐踏草坪，學(xué)校內(nèi)涌現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路

5.在圖書館自習(xí)室大聲喧嘩

6.任意吐痰及亂扔果皮紙屑

7.上課時候手機(jī)鈴響時有發(fā)生

8.糜費(fèi)糧食水電的現(xiàn)象

9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處

10.在課桌上亂涂亂畫亂刻

高校生學(xué)校不文明現(xiàn)象調(diào)研報告〔精選〕【篇二】

一、調(diào)查背景

文明禮儀是一個人品德修養(yǎng)的表達(dá)，隨著德育工作的不斷深入，隨著素養(yǎng)教育的全面鋪開，文明禮儀教育已漸漸被各位教育工所著重。目前，各地一些在這方面走在前列的學(xué)校，已經(jīng)在如何強(qiáng)化學(xué)校生文明禮儀教育上做文章了。

二、調(diào)研時間、調(diào)研時間

20**.11.5

三、調(diào)研地點(diǎn)

***學(xué)校

四、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

為了了解更好地調(diào)查濱江中路第一學(xué)校同學(xué)文明禮儀狀況，以了解學(xué)校生文明禮儀現(xiàn)狀，進(jìn)行了此次調(diào)研活動。本次調(diào)研活動采納調(diào)查問卷以及實(shí)地考察記錄形式，其中調(diào)查問卷對象為進(jìn)行教學(xué)活動的三個班級。經(jīng)過后期的對所回收的問卷進(jìn)行整理，得到有效問卷數(shù)60。

五、問題分析

1、學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況

首先通過在教學(xué)活動開始前對學(xué)校整體環(huán)境的觀測發(fā)覺：學(xué)校的整體文明禮儀氣氛比較好，課室內(nèi)外都貼有文明標(biāo)語；而同時發(fā)覺學(xué)校同學(xué)放學(xué)時都要先排好隊。這都是學(xué)校良好文明禮儀教育的正面反映。然后在進(jìn)行教學(xué)活動前對課室內(nèi)同學(xué)狀況的觀測中卻發(fā)了少部分同學(xué)的行為存在某些不和諧因素，例如不文明用語、打撲克、起哄等。而同學(xué)上交的調(diào)查問卷中顯示，同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)校內(nèi)文明禮儀的存在比較多，但仍存在不文明行為。其中最多的是課間大吵大鬧、追打，其次為說臟話和上下樓梯大吵大鬧。作為學(xué)校生，部分同學(xué)思想尚未成熟，對某些行的正確與否為不能作出正確的判斷，對文明禮儀所以涌現(xiàn)少數(shù)的不文明行為是可以理解的，但這并不等于可以對之放任自由。作為學(xué)校方，應(yīng)當(dāng)對同學(xué)進(jìn)行實(shí)時的正確的引導(dǎo)。

2、同學(xué)對自身文明禮儀的認(rèn)知程度

上一點(diǎn)對學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況的分析中提及學(xué)校生的思想未成熟對某些行為不能作出很好的.正誤判斷，這也就是同學(xué)自身對文明禮儀的認(rèn)知程度。通過對調(diào)查問卷的分析發(fā)覺：有五分之三的同學(xué)認(rèn)為自己平常的行為很少失禮；而只有約五分之一的同學(xué)認(rèn)為自己間或會失禮，拿不準(zhǔn)正確的禮儀是什么。這比例與我們實(shí)際的觀測狀況也相符。但是除此之外，仍存在極少部分同學(xué)是徑直對自己的行為是不留意而常常失禮的。

雖說只有五分之一的同學(xué)對正確禮儀的認(rèn)識不清楚，極少部分的同學(xué)對自己的行為不約束，但這都是不能被忽視的。由于依據(jù)學(xué)校生可塑性強(qiáng)、又具有好仿照和從眾的心理特點(diǎn)，這極少部分不約束自己的同學(xué)很簡單就對那五分之一的同學(xué)和對其他的同學(xué)帶來負(fù)面的影響。假如這五分之一的同學(xué)都被不好的方面影響了，那么很可能會引起惡性循環(huán)，后果是不可思議的。對此，學(xué)校文明禮儀的教育的重心應(yīng)適當(dāng)偏向這部份同學(xué)。

3、同學(xué)對學(xué)校文明禮儀教育看法

超過半數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為對自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校；相比之下，認(rèn)為對自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)那么不超過四分之一。與此同時，約為百分之八十五的被受調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對文明禮儀的教育。受調(diào)查者還認(rèn)為學(xué)校開展文明禮儀教育的最好方式還是生動有趣的課堂授課，而組織競賽〔如手抄報競賽、知識競賽等〕和進(jìn)行文藝活動〔如詩歌朗誦、歌舞、小品等〕次之。

學(xué)校時期是一個人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時期。為此，要以學(xué)校為主導(dǎo)，親密聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的非常作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務(wù)的同時，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素養(yǎng)教育的首位。青少年教育網(wǎng)還指出學(xué)校生文明禮儀教育具有反差現(xiàn)象、反復(fù)現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象。由此可見學(xué)校文明禮儀教育真是任重道遠(yuǎn)。

六、詳細(xì)建議

一個學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛，因此針對上述問題以及結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，我們對學(xué)校的文明禮儀教育方面提出幾點(diǎn)建議，詳細(xì)如下：

〔1〕對同學(xué)的不文明行為進(jìn)行實(shí)時的了解，留意時效性。詳細(xì)的方法各班可以設(shè)立文明禮儀大使，對班內(nèi)每天的不文明詳細(xì)現(xiàn)象進(jìn)行登記，向班主任老師反映，而班主任老師那么定時對詳細(xì)不文明行為進(jìn)行引導(dǎo)訂正?！擦粢獠晃拿餍袨楸M量不責(zé)任追究至詳細(xì)某同學(xué)，否那么不利于長期實(shí)行，而此做法主要目的在于正確、全面、實(shí)時引導(dǎo)好同學(xué)。〕

〔2〕多留意對平常不留意自身文明禮儀同學(xué)的引導(dǎo)。特別是低班級同學(xué)的關(guān)注程度更要特別加