2022年湖北省恩施市李家河鄉(xiāng)中學高三生物下學期期末試卷含解析

2022年湖北省恩施市李家河鄉(xiāng)中學高三生物下學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列有關核酸和蛋白質的敘述，錯誤的是A.某些核酸和蛋白質具有轉運功能

B.核酸和蛋白質是細胞內的能源物質C.核酸和蛋白質都能被相應的酶水解

D.蛋白質和DNA都具有一定的空間結構參考答案：B核酸中的tRNA以及蛋白質中的載體蛋白具有轉運功能，A正確；細胞內的主要能源物質是糖類，B錯誤；核酸能被相應的酶水解為小分子物質核苷酸，蛋白質能被相應的酶水解為氨基酸，C正確；蛋白質和核酸都有一定的空間結構，如DNA具有獨特的雙螺旋結構，D正確。【點睛】本題考查了蛋白質和核酸結構的相關知識，意在考查學生識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。2.同源染色體與姐妹染色單體的共同點是

A．它們中的一條都是以另一條為模板復制而來的

B．它們的形狀、大小、結構一般都是相同的

C．它們所含的基因都是相同的

D．一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數都是相同的參考答案：B3.下列說法與圖所示不相符的是A、

若A表示抗利尿激素的濃度，則B可以表示尿量的變化B、

若A表示血糖的濃度，則B可以代表胰島素的濃度C、

若A表示輕度污染后水體中的有機物含量，則B可以表示微生物的數量D、

若A表示血液中的二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化參考答案：A4.如圖為生物膜結構模式圖，a、b表示兩種物質，下列敘述正確的是（

）A． 若該圖表示質膜，則膜兩側還應分布有多糖B． 若b表示O2，則該膜可能為葉綠體內膜C． 若該圖表示粗面內質網膜，則b可能是磷脂D． 若a表示ADP，則該膜可能為藍細菌質膜參考答案：D試題分析：若該圖表示質膜，則只有膜的外側還應分布有多糖，A錯誤；葉綠體中光反應產生O2的過程發(fā)生在類囊體薄膜上，B錯誤；若該圖表示粗面內質網膜，則b可能是在核糖體上合成的多肽，C錯誤；若a表示ADP，則該膜可能為藍細菌質膜，D正確。5.依據基因重組概念的發(fā)展，判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是（）參考答案：A6..下列關于細胞結構與功能的說法正確的是A.丙酮酸、核苷酸、氨基酸、脂肪酸都含N元素B.大腸桿菌的細胞膜、線粒體內外膜、高爾基體膜都屬于生物膜系統(tǒng)C.脂質是細胞中的儲能物質，不能參與生命活動的調節(jié)D.酵母菌、念珠藻、綠藻都含有核糖體和DNA參考答案：D【分析】組成生物膜系統(tǒng)主要是細胞膜、核膜和各種細胞器的膜，細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內部環(huán)境，細胞內許多重要的化學反應都是在生物膜上進行的，生物膜把細胞器分隔開，保證細胞生命活動高效、有序的進行?！驹斀狻勘帷⒅舅岵缓琋元素，A錯誤；大腸桿菌是原核生物，無線粒體、高爾基體，無生物膜系統(tǒng)，B錯誤；脂肪是細胞中的儲能物質，脂質中的性激素能參與生命活動的調節(jié)，C錯誤；酵母菌、念珠藻、綠藻都含有核糖體和DNA，D正確；故選D?！军c睛】本題考查細胞結構與功能，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。7.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述正確的是(

)①細胞分化就是細胞在形態(tài)和結構上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程②分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果③未離體的體細胞一般不會表現(xiàn)出全能性④分化過程中遺傳物質會改變A．①②

B．②③

C．①②③

D．①②③④參考答案：B8.科研人員為了研究萘乙酸對蘿卜幼苗葉綠素含量的影響進行了如下實驗:①將長勢一致的蘿卜幼苗隨機分為若干組,每組2株;②配制四組不同濃度的萘乙酸溶液:A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L,并用這些萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗;③將各組蘿卜幼苗置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間,觀察記錄并統(tǒng)計實驗結果。(說明:萘乙酸溶液是用蒸餾水配制的;不考慮幼苗本身產生此類物質對實驗結果的影響)請回答:(1)本實驗的無關變量有(答出兩點)。(2)有人指出本實驗的操作步驟①、②均存在缺陷,不僅無法證明萘乙酸的作用,也不能保證實驗數據的準確性。請你提出修改意見:①;②。(3)請根據完善后的實驗操作設計一個用于統(tǒng)計實驗結果的表格。(4)若實驗結果如圖所示,則據此可得出的結論是。參考答案：(1)溶液處理時間、幼苗生長條件等(合理即可,2分)(2)①將2株改為20株(合理即可)②增加空白對照組,即增加用蒸餾水處理蘿卜幼苗的組別(3)如表

組別萘乙酸濃度(mg/L)葉綠素含量(mg/L)對照0(蒸餾水)

A2.500

B3.125

C4.165

D6.250

(4)一定范圍內,隨著萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加解析：(1)本實驗的自變量是萘乙酸溶液的濃度,因變量是幼苗葉綠素的含量,無關變量有溶液處理時間、幼苗生長條件等。(2)每個實驗組的幼苗只有2株,數量太少,容易出現(xiàn)偶然因素引起的誤差,因此,應增加每個實驗組幼苗的數量;實驗沒有設置空白對照(即用蒸餾水處理),應增加空白對照組。(4)圖中顯示,隨著萘乙酸濃度的增大,蘿卜幼苗葉綠素含量逐漸增加?！緜渥ⅰ勘绢}考查實驗的相關內容,意在考查考生的實驗與探究能力。9.下列關于孟德爾的兩大遺傳定律的說法，錯誤的是

()A．適用于核遺傳，不適用于質遺傳

B．適用于有性生殖，不適用于無性生殖C．適用于減數分裂，不適用于受精作用

D．適用于動物，不適用于植物參考答案：D10.鑲嵌在生物膜中的膜蛋白分子一定具有下列哪一項特性？A．分子兩端都親水（帶極性）

B．分子至少有一端親水

C．分子中有斥水部分

D．整個分子都具有斥水特性參考答案：C11.下列有關生物體化學成分的敘述正確的是

(

)

A．精瘦肉中含量最多的是蛋白質

B．染色體的主要成分是蛋白質和RNA

C．T2噬菌體的遺傳物質含硫元素

D．與卵細胞形成相關的雌激素屬于脂質參考答案：D12.神經元細胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”，在神經興奮的傳導或傳遞中，“離子通道”是局部電流產生的重要結構基礎。蝎毒中的神經毒素能夠將該通道阻塞，導致中毒者興奮傳導或傳遞障礙。下列哪項是神經毒素作用的結果

（

）

A．促進突觸前膜神經遞質的釋放

B．抑制突觸后膜興奮的產生

C．使膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日?/p>

D．迅速分解神經遞質參考答案：B13.同種家鼠，當用黃色鼠和灰色鼠雜交，得到的子一代黃色和灰色兩種鼠的比例是1︰1。將子一代中黃色鼠交配，子二代中的黃色和灰色比例是2︰1。對上述現(xiàn)象的解釋中不正確的是

A．家鼠的這對性狀中黃色對灰色顯性

B．該種家鼠中黃色個體一定為雜合體

C．顯性純合子在胚胎時期已死亡

D．家鼠皮毛性狀的遺傳不遵循孟德爾規(guī)律參考答案：D14.下列有關酶與ATP的敘述，不正確的是

A．酶和ATP主要分布在細胞內B．人成熟紅細胞不能合成酶但能產生ATP

C．酶催化的化學反應都需要消耗ATPD．ATP的合成與分解離不開酶參考答案：C15.糖類既是生物體重要的結構物質，也是生物體維持生命活動的主要能量來源。下列關于糖類的敘述，正確的是A.葡萄糖、果糖和乳糖是含有6個碳原子的單糖B.麥芽糖和蔗糖屬于植物特有的二糖，均為非還原性糖C.在細胞膜上糖類既能與蛋白質結合，又能與脂質分子結合D.淀粉和纖維素均不溶于水，但二者在人體內均可被消化參考答案：C【分析】糖類根據能否水解和水解產生的單體的數量分為單糖、二糖和多糖，單糖是不能水解的糖，由2分子單糖形成的糖是二糖，由許多單糖形成的糖是多糖；糖類根據是否具有還原性分為還原糖和非還原糖，葡萄糖、果糖、麥芽糖等屬于還原糖。細胞膜上既有多糖和蛋白質構成的糖蛋白又有多糖和磷脂分子構成的糖脂。纖維素不是能源物質，人體沒有分解纖維素的酶?！驹斀狻科咸烟呛凸鞘呛?個碳原子的單糖，而乳糖屬于二糖，A錯誤；麥芽糖和蔗糖屬于植物特有的二糖，但麥芽糖為還原性糖，B錯誤；在細胞膜上糖類既能與蛋白質結合形成糖蛋白，又能與脂質分子結合形成糖脂，C正確；淀粉和纖維素均不溶于水，纖維素不能被人體消化，D錯誤?！军c睛】本題考查細胞中糖的種類和功能，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。16.圖為同學在研究離體小鼠肝臟細胞物質輸入和輸出時所作的曲線圖，下列分析不正確的是(

)

A．如果橫坐標代表時間，則縱坐標可代表細胞內某物質的積累量，到達P點的原因可能是該細胞已經積累了足夠的該物質B．如果橫坐標代表底物濃度，則縱坐標可代表某物質通過協(xié)助擴散進入細胞的速率，到達P點的原因可能是細胞膜上載體數量有限C．如果橫坐標代表O2濃度，則縱坐標可代表某物質通過主動運輸進入細胞的速率，到達P點的原因可能是催化有氧呼吸的酶活性達到最高D．如果橫坐標代表底物濃度，則縱坐標可代表某物質通過主動運輸進入細胞的速率，到達P點的原因可能是細胞提供的能量有限參考答案：C17.新物種形成的標志是A.具有新的生理功能B.出現(xiàn)新的形態(tài)結構C.出現(xiàn)地理隔離D.形成生殖隔離參考答案：D解析：新物種形成的標志是形成生殖隔離。18.觀察某高等動物細胞分裂裝片時發(fā)現(xiàn)，有一個細胞內染色體兩兩配對排在細胞赤道板位置附近，共有14對，據此分析不正確的是A．該細胞所處時期的下一時期，著絲點將分開，染色體數加倍為56條B．該細胞姐妹染色體分離之時，染色體數仍然是14對C．該生物體細胞增殖過程中染色體最多為56條D．該生物正常體細胞中染色體為28條參考答案：A解析：據題可知該細胞處于減I中期，染色體數與正常體細胞相同，故有絲分裂后期染色體可為56條。下一時期為減I后期，同源染色體分離，染色體數不變，減II后期著絲點分離，染色體數仍為28。19.蠶的黃色繭Y對白色繭y是顯性，抑制黃色出現(xiàn)的基因I對黃色出現(xiàn)的基因i是顯性．兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，現(xiàn)用雜合白色繭（IiYy）蠶相互交配，后代中白色繭對黃色繭的分離比是（）A．3：1 B．13：3 C．1：1 D．15：1參考答案：B．雜合白繭（IiYy）相互交配，后代的情況為I_Y_（白色繭）：I_yy（白色繭）：iiY_（黃色繭）：iiyy（白色繭）=9：3：3：1．因此，后代中白繭與黃繭的分離比為13：3．20.使種群的基因頻率定向改變的因素是：Ａ．自然選擇

Ｂ．生殖隔離

Ｃ．基因突變Ｄ．生存斗爭參考答案：A21.近年來自閉癥的患病率呈上升趨勢，該病癥與遺傳物質改變有關，基于下列病因假設的相關推斷，不合理的是（）選項假設推斷A單基因突變突變基因的堿基對數量一定發(fā)生改變B多基因突變不一定遺傳給后代C位于X染色體上的顯性基因突變?yōu)殡[性基因男性患者較多D染色體結構變異基因的數目不一定發(fā)生改變A．A B．B C．C D．D參考答案：A【考點】A4：常見的人類遺傳??；92：基因突變的特征；95：染色體結構變異的基本類型．【分析】1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構發(fā)生改變．2、染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數目變異．3、幾種常見的單基因遺傳病及其特點：（1）伴X染色體隱性遺傳病：如紅綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫．（2）伴X染色體顯性遺傳?。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．（3）常染色體顯性遺傳病：如多指、并指、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點：患者多，多代連續(xù)得?。?）常染色體隱性遺傳?。喝绨谆　⑾忍烀@啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續(xù)．（5）伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點是：傳男不傳女．【解答】解：A、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這不一定會導致突變基因的堿基對數量發(fā)生改變，A錯誤；B、多基因突變不一定遺傳給后代，B正確；C、位于X染色體上的顯性基因突變?yōu)殡[性基因，形成伴X染色體隱性遺傳病，該病的特點之一是男性患者多于女性，C正確；D、染色體結構變異中的倒位和易位改變了基因的排列順序，但沒有導致基因數目發(fā)生改變，D正確．故選：A．【點評】本題考查常見的人類遺傳病、染色體變異、基因突變等知識，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型、特點及實例；識記基因突變的概念；識記染色體變異的類型及影響，能結合所學的知識準確判斷各選項．

22.現(xiàn)代生物進化理論認為，突變和基因重組能產生生物進化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇()A．黃色

黃色、綠色

B．紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼C．貓叫綜合征

D．無子西瓜參考答案：A23.下列有關受精作用的敘述中，錯誤的一項是

（

）

A．受精卵中全部遺傳物質，來自父母雙方的各占一半

B．受精時，精子和卵細胞雙方的細胞核相互融合

C．受精卵中染色體數與本物種體細胞染色體數相同

D．受精卵中染色體，來自父母雙方的各占一半參考答案：A24.關于探究酶特性的實驗敘述中，錯誤的是（

）A.若探究pH對酶活性的影響，可選擇過氧化氫為底物B.若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑檢測實驗結果D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，不能用碘液檢測實驗結果參考答案：C若探究pH對酶活性的影響，可選擇過氧化氫為底物，A項正確；酶的高效性是相對于無機催化劑而言的，所以探究過氧化氫酶的高效性時，可選無機催化劑作對照，B項正確；斐林試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱，所以探究溫度對淀粉酶活性的影響時，不宜選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測，C項錯誤；用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性時，不宜用碘液對實驗結果進行檢測，因為碘液只能檢測淀粉有沒被水解，而蔗糖及其水解產物都不能和碘液發(fā)生顯色反應，不能說明蔗糖是否被水解，D項正確?！军c睛】本題考查與酶相關的探究實驗。對于此類試題，要注意的細節(jié)較多，如選材是否合適、實驗設計過程是否遵循對照原則和單一變量原則、所選用的鑒定試劑是否合適，這些都需要學生在平時的學習過程中注意積累。25.下面的a、b、c分別表示生物體內的三個生理過程，其中的Y分別代表三種物質，下列有關Y的敘述，錯誤的是

(

)A．Y可能位于細胞膜上

B．Y中可能含有硫元素C．Y可能存在于體液中

D．Y可能位于染色體上參考答案：D26.有一種腎小球炎癥常由13-溶血f生鏈球菌感染所致，體檢會發(fā)現(xiàn)患者體內存在抗原一抗體復合物，并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述錯誤的是A.內環(huán)境中形成的抗原一抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化B.鏈球菌表面的抗原由核糖體合成并經高爾基體運輸至細胞膜C.抗原分子和淋巴因子可向B細胞傳遞信息引起B(yǎng)細胞的增殖和分化D.再次接觸鏈球菌后，記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞產生大量抗體參考答案：B【分析】特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

【詳解】內環(huán)境中形成的抗原-抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化，A正確；鏈球菌是原核生物，只有核糖體一種細胞器，B錯誤；抗原和淋巴因子可向B細胞傳遞信息引起B(yǎng)細胞的增殖分化，C正確；再次接觸鏈球菌后，記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞產生大量抗體，D正確。故選B。27.甲、乙圖示真核細胞內兩種物質的合成過程，下列敘述正確的是

A、甲、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產物是雙鏈核酸分子

B、甲所示過程在主要在細胞核內進行，乙過程也主要在細胞核中進行

C、DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D、一個細胞周期中，甲所示過程在每個起點可起始多次，乙只起始一次參考答案：B28.A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其它染色體的片段，如圖所示，下列有關敘述正確的是（）A．A和a、B和b的遺傳遵循基因的分離定律B．A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律C．其他染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因突變D．A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同參考答案：A考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用；基因的自由組合規(guī)律的實質及應用；染色體結構變異的基本類型。分析：只考慮同源染色體上的一對等位基因時，遵循基因的分離定律；同時考慮兩對等位基因時，只有分別位于兩對同源染色體上，才遵循基因的自由組合定律，而位于一對同源染色體上，則遵循基因的連鎖與交換定律。染色體變異是指染色體結構和數目的改變，染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型。非同源染色體之間染色體的移接稱為染色體結構變異中的易位，同源染色體之間染色體片段交叉互換稱為基因重組。解答：解：A、基因的分離定律適用于一對同源染色體上的等位基因，所以A和a、B和b均符合基因的分離定律，A正確；B、由于A、a和B、b位于一對同源染色體上，所以其遺傳不遵循基因的自由組合定律，B錯誤；C、其他染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為染色體結構變異中的易位，C錯誤；D、A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位脫氧核苷酸的排列順序不同，D錯誤。故選：A。點評：本題考查染色體變異的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。29.下列有關生物體內酶的敘述，不正確的是（

）A.酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸B.離開活細胞的酶可以有催化能力C.酶的專一性由其特定的分子結構決定D.酶為反應過程供能從而降低反應活化能參考答案：D絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA，因此酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸，A正確；離開活細胞的酶只要條件適宜，就可以有催化能力，B正確；酶的專一性有其特定的分子結構決定，C正確；酶只能降低反應活化能，不能為反應過程供能，D錯誤。【點睛】解答本題關鍵能理清酶的相關知識點：（1）酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA。

（2）酶的催化作用可發(fā)生在細胞內（如呼吸酶），也可發(fā)生在細胞外（如消化酶）。

（3）結構決定功能，酶的分子結構不同決定酶的功能不同。

（4）酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能。30.制備單克隆抗體時，欲獲得雜交瘤細胞，一般選用B淋巴細胞與骨髓瘤細胞雜交，選用上述兩種細胞的原因是

①B淋巴細胞能分泌單一特異性抗體

②B淋巴細胞能分泌淋巴因子，促進抗體產生

③骨髓瘤細胞在體外可以大量繁殖

④骨髓瘤細胞粘性差，易與其它細胞融合A．①③

B．②③

C．①④

D．②④參考答案：A31.在一個隨機交配的中等大小的種群中，經調查發(fā)現(xiàn)控制某性狀的基因型只有兩種：AA基因型的頻率為40%，Aa基因型的頻率為60%，aa基因型(基因致死型)的頻率為0，那么隨機交配繁殖一代后，AA基因型的個體占

A．49/91

B．49/100C．11/20

D．11/17參考答案：A32.美國科學家吉爾曼和羅德貝爾因在G蛋白研究方面的突出貢獻，榮獲1994年諾貝爾獎。多年后羅伯特和布萊恩，因在G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）方面的研究成果，榮獲2012年諾貝爾獎。GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白，下圖是其結構模式圖。下列有關G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說法錯誤的是A.G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）可能是糖蛋白B.G蛋白是在細胞溶膠中游離的核糖體上合成的C.此多肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“—S—S—”，具有維持活性的作用D.該條多肽鏈總共有一個游離的氨基和一個游離羧基參考答案：D33.下列關于酶和ATP的相關敘述，正確的有幾項（

）①酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸或核糖核苷酸②酶能降低化學反應過程的活化能

③人體酶只在細胞中起作用④ATP由腺嘌呤、脫氧核糖、和磷酸組成

⑤ATP合成常伴隨細胞內的吸能反應

⑥葡萄糖在線粒體內徹底氧化分解可以產生大量的ATPA.一項 B.兩項 C.三項 D.四項參考答案：A【分析】酶是活細胞產生的，具有催化功能的有機物，絕大多數是蛋白質，極少數是RNA，其催化化學反應的原理是能顯著降低化學反應所需的活化能；ATP是細胞中直接能源物質，中文名稱為腺苷三磷酸，其中A表示腺苷，T表示三個，P表示磷酸基團；在有氧條件下，葡萄糖先在細胞質基質中分解成丙酮酸，丙酮酸再在線粒體中徹底氧化分解，產生大量的ATP?！驹斀狻竣倜缸鳛樯锎呋瘎?，與無機催化劑一樣，在催化完成后其性質和數量不發(fā)生變化，①錯誤；②酶催化的原理是可以降低化學反應所需的活化能，②正確；

③人體中的酶可以在細胞內、內環(huán)境，甚至是體外發(fā)揮作用，③錯誤；④ATP由腺嘌呤、核糖、和3個磷酸基團組成，④錯誤；

⑤ATP的合成常伴隨著細胞內的放能反應，⑤錯誤；

⑥葡萄糖不能進入線粒體，需先分解為丙酮酸后再在線粒體中徹底氧化分解，產生大量的ATP，⑥錯誤；故正確的只有②，A正確。34.植物組織培養(yǎng)依據的原理、誘導的植物激素分別是①體細胞的全能性

②細胞增殖

③生長素和細胞分裂素

④生長素和乙烯

⑤植物體A．①、④

B．①、③

C．⑤、④

D．②、③參考答案：答案：B35.右圖是果蠅細胞減數分裂示意圖，下列說法正確的是

A．圖Ⅱ核DNA與圖Ⅰ相同的原因是①過程中著絲點分裂后子染色體均分到子細胞導致

B．①過程可能發(fā)生染色體間的互換和自由組合

C．圖Ⅲ中的a、b、c、d4個細胞只可能有兩

種類型D．若a細胞內有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常參考答案：B36.下圖為將三倍體無籽西瓜的根尖細胞在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關敘述正確的是（

）A．①②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化B．圖示過程一定發(fā)生了染色體變異C．此過程依據的生物學原理是細胞膜具有流動性D．利用此過程獲得的植株不可育參考答案：D37.下列中哪類物質與其功能的對應關系是正確的？

A．載體——胞吞

B．胰島素——催化血糖氧化分解或合成糖原C．干擾素——與抗原特異性結合

D．受體——信息傳遞參考答案：答案：D38.下圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和［H］的變化。有關敘述正確的是A．過程①發(fā)生在葉綠體內的類囊體薄膜上，過程②發(fā)生在葉綠體基質中B．過程③發(fā)生在細胞質基質中，過程④發(fā)生在線粒體中C．過程⑤⑥均需要［H］和ATP提供還原劑和能量D．①③過程產生的［H］都將與氧結合產生水，過程⑧僅在線粒體中進行參考答案：A39.將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣—水界面上鋪成單分子層，結果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。用下列細胞實驗與此結果最相符的是()

A.人的肝細胞

B.蛙的紅細胞

C.洋蔥鱗片葉表皮細胞

D.大腸桿菌細胞參考答案：D40.孟德爾進行的兩對相對性狀的遺傳試驗中，具有1：1：1：1比例關系的組合是（

）①雜種自交后代的性狀分離比

②雜種產生配子類型的比例③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例

④雜種自交后代的基因型比例⑤雜種測交后代的基因型比例A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（9分）某研究機構發(fā)現(xiàn)在高鹽條件下，植物會表現(xiàn)出不同的生理特性．將某品種菊芋分為兩組，對照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)（完全營養(yǎng)液是指適合植物生長，含有植物生長所需的所有元素并且合理配比的植物培養(yǎng)液），實驗組用高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)．培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度如圖甲，該研究機構又針對不同濃度NaCl對菊芋的影響做了系列研究如圖乙．分析并回答下列問題：（1）植物吸收NaCl時，對Cl﹣的吸收快于Na+，可能會導致Cl﹣的積累而產生毒害作用．這一現(xiàn)象表明植物對不同離子的吸收具有．（2）根據甲圖，與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率．在6：00～10：00，對照組和實驗組凈光合速率都增加，其原因是．（3）從乙圖分析可知，NaCl對氣孔導度的影響是，而對胞間CO2濃度的影響是．參考答案：（1）選擇性（2）降低

光照強度增加，光合作用速率的增幅大于呼吸作用的增幅（3）隨NaCl濃度的增大，氣孔導度下降

隨NaCl濃度的增大，胞間CO2濃度上升【考點】3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．【分析】分析圖解：甲圖曲線中，在中午十二點左右均會出現(xiàn)午休現(xiàn)象，即由于光照過強、溫度過高，導致植物氣孔關閉，二氧化碳供應減少，光合作用下降．乙圖曲線中，隨著氯化鈉濃度的增大，胞間二氧化碳濃度不斷增大，凈光合速率和氣孔導度則逐漸下降并趨于穩(wěn)定．【解答】解：（1）植物細胞吸收離子的方式屬于主動運輸，主動運輸過程中載體蛋白具有特異性，體現(xiàn)了細胞膜對物質的