幼兒園中班主題變變變教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班主題變變變教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)背景和目標(biāo)1.1教學(xué)背景教育部提出了“智育、體育、美育、勞育、德育”五育并舉的教育理念，而幼兒教育不僅要將“智育、德育、體育”這三育做好，還要注重美育和勞育的融入，全面提高幼兒的素質(zhì)教育。因此，本次教學(xué)以“變變變”為主題，旨在通過形態(tài)、顏色、物品、數(shù)字等各方面的變化，開發(fā)幼兒的想象力、審美能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，使幼兒能夠積極地探索、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和表達(dá)事物的變化與聯(lián)系，為幼兒以后的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.2教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、認(rèn)識(shí)、描述形狀、顏色、大小等物品的變化；能夠用自己的方法表示物品的變化，如生活中的變化、季節(jié)變化等；能夠用1-10的數(shù)字表示數(shù)目和變化；能夠通過變化，感受美，表達(dá)情感。2.教學(xué)內(nèi)容和安排2.1教學(xué)內(nèi)容形態(tài)變化：通過實(shí)物展示和動(dòng)畫片等視聽材料介紹形態(tài)變化，并在實(shí)踐中讓幼兒親身體驗(yàn)形態(tài)變化，并用自己的方式表述出來。顏色變化：以變色龍、變色唇，變色草、變色布之類的較為生動(dòng)的例子，通過直觀的物品或材料體驗(yàn)顏色變化，用幼兒喜歡的方式展示顏色變化的理解。物品變化：通過各種材料進(jìn)行手工制作，讓幼兒在變化中感受和認(rèn)識(shí)物品，如水流、鐵絲點(diǎn)燃后變化等。數(shù)字變化：從1到10的數(shù)字變化引出各種顏色、圖案、形體等的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)字的認(rèn)識(shí)。季節(jié)變化：展示及讓幼兒親自制作各個(gè)季節(jié)的模板，如春天的櫻花、夏天的草地、秋天的楓葉、冬天的雪花等，讓幼兒感受季節(jié)的不同、顏色的變化等。2.2教學(xué)安排時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)9:00-9:30晨會(huì)1.歡唱歌曲《變變變》；2.介紹本課程的主題和目標(biāo)。1.學(xué)生的情感反應(yīng)；2.學(xué)生對(duì)本課程感興趣程度。9:30-10:00形態(tài)變化1.展示日常可見的物品，如水球等；2.體驗(yàn)變形材料，如彈力膠水；3.使用方澤圖形來感知形狀變化；4.借助原材料進(jìn)行自由創(chuàng)作。1.學(xué)生的參與程度；2.學(xué)生的語言表達(dá)和對(duì)形態(tài)變化的理解程度。10:00-10:30顏色變化1.觀看變色龍等視頻；2.對(duì)比不同顏色的衣物，運(yùn)用互相搭配；3.通過畫畫來體驗(yàn)和表達(dá)顏色的變化。1.學(xué)生的觀察和表達(dá)能力；2.學(xué)生對(duì)顏色變化的理解程度。10:30-10:40小休息學(xué)生疲倦度及注意力狀態(tài)。10:40-11:10物品變化1.鐵絲加熱變形；2.手工制作，如用塑料瓶拼成各種模型。1.學(xué)生對(duì)物品變化的理解和學(xué)生的動(dòng)手能力。11:10-11:40數(shù)字變化1.數(shù)字連線、拼圖、多邊形等游戲；2.數(shù)數(shù)字；3.用數(shù)字來創(chuàng)造多元化的變化。1.學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和理解程度；2.學(xué)生對(duì)多方面的變化的表達(dá)和創(chuàng)造能力。11:40-14:30午餐和小休息學(xué)生疲倦度及注意力狀態(tài)。14:30-15:10季節(jié)變化1.介紹到各個(gè)季節(jié)的插畫和材料；2.看圖片來討論不同季節(jié)的特點(diǎn)；3.用季節(jié)元素來組織圖案。1.學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的感知和理解程度；2.學(xué)生在手工創(chuàng)作中的想象力和創(chuàng)造力。15:10-15:30教學(xué)反思1.老師歸納教學(xué)內(nèi)容；2.學(xué)生交流自己的體驗(yàn)和感受。1.教師反思和教學(xué)過程；2.學(xué)生通過交流表達(dá)對(duì)課程的理解和感受。3.教學(xué)反思本次教學(xué)以“變變變”為主題，圍繞形態(tài)、顏色、物品、數(shù)字、季節(jié)等方面展開。教學(xué)過程中，我采用了多種手段，如視頻、圖示、實(shí)物、手工制作等來啟發(fā)幼兒的思維，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，幼兒們表現(xiàn)積極，很快就融入了課堂中，對(duì)“變變變”的探究備受鼓勵(lì)。但是，也有幾點(diǎn)需要反思的地方：首先，我們的教學(xué)引導(dǎo)中應(yīng)該更加的細(xì)化，以便讓不同程度的學(xué)生都能夠得到具體的指導(dǎo)。對(duì)于不同個(gè)體差異在課堂中的體現(xiàn)，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“探究”，并且應(yīng)該教學(xué)角度來協(xié)助他們。其次，在教學(xué)的組織過程中，我們應(yīng)該更多地注重幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的引導(dǎo)。幼兒天生對(duì)于萬物的變化都感到很好奇和興趣，我們要讓他們表達(dá)出來，并且用自己的方法來實(shí)現(xiàn)。最后，我們要更多地關(guān)注幼兒思維的培養(yǎng)，更多地鼓