新教材適用2024版高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第1單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第3講秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立課件

第一單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第3講秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立目標(biāo)定位·明考向主干梳理·理思路考點(diǎn)探究·釋難點(diǎn)典例研析·立標(biāo)桿目標(biāo)定位·明考向課程標(biāo)準(zhǔn)素養(yǎng)考向通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義；通過了解秦朝時(shí)期的社會(huì)矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識(shí)秦朝崩潰的原因1.結(jié)合秦朝統(tǒng)一的過程及意義，從“家國情懷”角度了解秦朝統(tǒng)一的業(yè)績2．結(jié)合秦始皇鞏固統(tǒng)一的舉措，從“唯物史觀”“歷史解釋”角度認(rèn)識(shí)統(tǒng)一多民族封建國家的建立及其意義3．了解秦朝社會(huì)矛盾尖銳的原因，認(rèn)識(shí)秦亡漢興的歷史過程，培養(yǎng)執(zhí)政為民的思想情懷主干梳理·理思路一、秦的統(tǒng)一1．統(tǒng)一的條件(1)長期戰(zhàn)亂給社會(huì)帶來巨大災(zāi)難，______渴望安定統(tǒng)一。(2)各地域______的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙。(3)秦國通過____________日益強(qiáng)盛，為秦統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。(4)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的民族交融促進(jìn)統(tǒng)一。人民經(jīng)濟(jì)商鞅變法2．統(tǒng)一的過程(1)滅掉六國。公元前230年至____________年，秦國滅掉東方六國。(2)建立秦朝。公元____________年，建立起新的統(tǒng)一王朝秦朝，定都咸陽。(3)南征______，并加強(qiáng)對(duì)西南夷的控制。(4)北擊______，修建萬里長城。前221前221越族匈奴3．鞏固統(tǒng)一的措施(1)政治上：建立和鞏固君主專制中央集權(quán)制度①確立皇帝制度，將新王朝的君主定名為皇帝，______自稱“始皇帝”；皇位世襲，皇帝獨(dú)尊，皇權(quán)至高無上。②____________組成，中央政府，負(fù)責(zé)管理全國政務(wù)。三公指丞相、______、御史大夫，為主要輔佐大臣；九卿泛指分掌具體事務(wù)的諸卿。③地方上廢除分封制，在全國推行______制，其主要官員由______任免和考核；縣以下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭，分別管理民眾和治安。嬴政三公九卿太尉郡縣中央(2)其他鞏固統(tǒng)一措施：統(tǒng)一車軌、______、貨幣和度量衡；修______、直道；頒行法律；編制______；遷徙六國貴族豪強(qiáng)到關(guān)中、巴蜀等地；整頓____________。文字馳道戶籍社會(huì)風(fēng)俗4．統(tǒng)一的意義(1)建立起幅員遼闊的國家。(2)秦朝確立的政治體制被以后的王朝長期沿用，影響深遠(yuǎn)。(3)促進(jìn)了_________的交往、交流、交融，推動(dòng)了_______________國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。各民族統(tǒng)一多民族〔概念闡釋〕(1)君主專制與中央集權(quán)①君主專制：古代中國的政體。指一個(gè)人或者少數(shù)人獨(dú)裁的政權(quán)組織形式，體現(xiàn)在地位終身制和皇位世襲制上，其主要特征是皇帝個(gè)人的專斷獨(dú)裁，集國家最高權(quán)力于一身，從決策到行使軍政財(cái)政大權(quán)都具有獨(dú)斷性和隨意性。②中央集權(quán)：中國古代的國家結(jié)構(gòu)形式。指相對(duì)于地方分權(quán)而言的，其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，一切受制于中央。③關(guān)系：地方集權(quán)于中央，中央集權(quán)于皇帝。(2)朝議：又稱廷議，是秦漢時(shí)期大臣們集體議政的一種方式，主要功能是為皇帝提供決策咨詢。在秦代，國家有軍政要?jiǎng)?wù)，丞相、御史大夫與諸卿往往以“朝議”方式參與討論，皇帝通常在他們的意見的基礎(chǔ)上做出裁決。這一制度有利于集思廣益，一定程度上減少?zèng)Q策的失誤；但在君權(quán)至上的專制體制下，作用是有限的。[特別提示]貴族政治與官僚政治的區(qū)別比較項(xiàng)貴族政治官僚政治權(quán)力運(yùn)作自主性，具有決定領(lǐng)地事務(wù)的權(quán)力受制于皇帝及其代理者；很難發(fā)揮自己的才干和主動(dòng)性權(quán)力機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)設(shè)置比較簡單多個(gè)機(jī)構(gòu)相互制約、相互監(jiān)督，政府機(jī)關(guān)龐大收入來源主要來源于領(lǐng)地主要來源于俸祿選拔官吏由世卿世祿制產(chǎn)生主要官員由皇帝直接任免，由察舉、科舉考試等產(chǎn)生二、秦朝的暴政1．表現(xiàn)(1)賦役征發(fā)繁重，百姓不堪重負(fù)。(2)秦朝刑法嚴(yán)苛。(3)____________，鉗制思想。焚書坑儒2．后果：社會(huì)階級(jí)矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾尖銳，引發(fā)秦末農(nóng)民起義，秦朝速亡。(1)公元前_________年，陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)了中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，不久失敗。(2)公元前207年，______軍隊(duì)進(jìn)占咸陽，秦朝滅亡。(3)公元前206年到公元前202年，楚漢之爭，項(xiàng)羽最終被劉邦擊敗。209劉邦[特別提示]秦朝速亡對(duì)古代中國政治的深遠(yuǎn)影響(1)儒家獨(dú)尊地位確立：鑒于秦亡的教訓(xùn)，漢武帝接受了董仲舒的建議，儒學(xué)成為學(xué)術(shù)文化思想的主流。(2)民本思想有限回歸：秦亡展示了人民的力量，使統(tǒng)治者重新認(rèn)識(shí)了民眾的力量，促使君主調(diào)整治民政策。(3)君主權(quán)力適度制約：在承認(rèn)君權(quán)至上的前提下，對(duì)君主權(quán)力加以適度限制。(4)實(shí)行羈縻政策：反思了秦朝民族政策上的教訓(xùn)，制定了羈縻政策，體現(xiàn)了對(duì)民族地區(qū)政治現(xiàn)狀的寬容和默認(rèn)?？键c(diǎn)探究·釋難點(diǎn)主題運(yùn)用“唯物史觀”全面認(rèn)識(shí)秦朝中央集權(quán)制度[史料一]古先民平(公平)其政者，莫遂(達(dá)到)于秦。秦皇負(fù)扆(帝位)以斷天下，而子弟為庶人。所任將相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也?！┧滓郧鼗史?比)漢孝武(漢武帝)……孝武一怒，則大臣莫保其性……自法家論之，秦皇為有守。非獨(dú)刑罰依科也，用人亦然……夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸……世以秦皇為嚴(yán)，而不妄誅一吏也。由是言之，秦皇之與孝武，則猶高山之與大湫也?！刂票旧眺保渚嗍朗胤ā遣菝?、搢(縉)紳所能擬已?！幾浴墩绿兹ぬ孜匿洺蹙帯穂史料二]謎一樣的秦陵，謎一樣的始皇帝。有學(xué)者認(rèn)為兵馬俑生動(dòng)傳神，兵器與雕塑技藝高超；有學(xué)者則從歷史認(rèn)識(shí)入手，認(rèn)為秦兵馬俑是秦帝國復(fù)雜而高效的管理系統(tǒng)的象征，并分析秦朝立下的行政系統(tǒng)，從上到下要經(jīng)過兩層或三層的金字塔結(jié)構(gòu)?！獡?jù)許倬云《中西文明的對(duì)照》等整理[問題](1)指出史料一中所論秦皇“秦制”建設(shè)的特點(diǎn)，并用一句話概括作者的主要觀點(diǎn)。(2)據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述秦帝國“有功者必賞”的制度依據(jù)和造成“金字塔”結(jié)構(gòu)的行政系統(tǒng)。[提示](1)特點(diǎn)：中央集權(quán)，不行分封制，不行世官制，平政守法。觀點(diǎn)：肯定秦始皇功績。(2)制度依據(jù)：軍功爵制。行政系統(tǒng)：郡縣制?！矆D解歷史〕早期政治制度與秦朝中央集權(quán)制度的關(guān)系秦朝的專制主義中央集權(quán)制度在吸收早期政治制度精華的基礎(chǔ)上創(chuàng)立，發(fā)展完善了前代制度，體現(xiàn)了中國古代政治制度的繼承與創(chuàng)新。[拓展]中央集權(quán)制度的形成條件、主要特點(diǎn)、影響(1)形成條件(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí))①經(jīng)濟(jì)根源：維護(hù)封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要。商鞅變法確立了封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)治地位，這種經(jīng)濟(jì)模式需要一個(gè)強(qiáng)有力的國家政權(quán)，以維護(hù)國家統(tǒng)一和社會(huì)安定，保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②社會(huì)根源：鞏固、維護(hù)國家統(tǒng)一的需要。秦吸取周天子衰微諸侯割據(jù)局面的教訓(xùn)，建立專制主義中央集權(quán)制度，以消除地方割據(jù)勢(shì)力，維護(hù)國家統(tǒng)一。③思想根源：法家思想奠定理論基礎(chǔ)。(2)主要特點(diǎn)(歷史解釋)①皇權(quán)獨(dú)尊：皇權(quán)至高無上，皇位世襲，皇帝獨(dú)尊。②官僚政治：建立了從中央到地方的一整套行政管理系統(tǒng)。各級(jí)官僚機(jī)構(gòu)不再由貴族壟斷，其主要官員由皇帝直接任免，官僚政治代替貴族政治。③高度集權(quán)：中央垂直管理地方，地方絕對(duì)服從中央；中央官員以皇權(quán)為中心，各司其職，相互監(jiān)督，最終集權(quán)于皇帝。④家國同治：九卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官職為皇室專設(shè)，為皇帝私家服務(wù)。國與家同治，這是封建時(shí)代的統(tǒng)治特點(diǎn)。(3)影響(辯證分析)①積極：鞏固了國家的統(tǒng)一，促進(jìn)了民族交融和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展；奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)和完善。②消極：中央集權(quán)制度下的專制統(tǒng)治易形成暴政和腐??；在封建社會(huì)后期，阻礙了新經(jīng)濟(jì)因素的成長和發(fā)展，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。典例研析·立標(biāo)桿1．(2022·湖北高考·2)下列關(guān)于秦漢歷史的記述，集中反映了(

)A.統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā)展B．家國同構(gòu)模式改變C．“大一統(tǒng)”的觀念開始出現(xiàn)D．華夏認(rèn)同不斷增強(qiáng)文獻(xiàn)記述出處秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海賈誼《過秦論》撥亂誅暴，平定海內(nèi)，卒踐帝祚，成于漢家《史記·秦楚之際月表序》接漢緒，茂育群生，恢復(fù)疆宇《后漢書·班固傳》A[解析]

“秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四?！狈从沉饲爻y(tǒng)一全國，建立統(tǒng)一的多民族國家，“撥亂誅暴，平定海內(nèi)，卒踐帝祚，成于漢家”指西漢滅秦朝，建立統(tǒng)一的政權(quán)漢朝，統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固，“接漢緒，茂育群生，恢復(fù)疆宇”指東漢延續(xù)了西漢國家的統(tǒng)一，材料集中反映了秦漢時(shí)期我國統(tǒng)一多民族國家形成與發(fā)展，A項(xiàng)正確；家國同構(gòu)指家庭、家族和國家在組織結(jié)構(gòu)方面具有共同性，均以血親—宗法關(guān)系來統(tǒng)領(lǐng)，體現(xiàn)了血緣關(guān)系與政治關(guān)系的融合，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)中“開始”表述錯(cuò)誤，排除；材料沒有涉及華夏認(rèn)同的信息，排除D項(xiàng)。2．(2022·山東高考·2)云夢(mèng)秦簡《日書》對(duì)選擇善馬的標(biāo)準(zhǔn)有嚴(yán)格規(guī)定，漢代官府內(nèi)有專門學(xué)習(xí)相馬理論者，相馬術(shù)已成為專門技術(shù)自設(shè)一科，與書、數(shù)、射、御等同。這一時(shí)期相馬術(shù)的發(fā)展主要服務(wù)于(

)A．農(nóng)耕技術(shù)的推廣 B．商業(yè)交往的便利C．軍事戰(zhàn)爭的需要 D．禮樂制度的重建C[解析]

根據(jù)材料“漢代官府內(nèi)有專門學(xué)習(xí)相馬理論者，與書、數(shù)、射御等同”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古代戰(zhàn)馬對(duì)軍隊(duì)是非常重要的，故漢代設(shè)有專門的學(xué)習(xí)相馬理論者，C項(xiàng)正確；農(nóng)耕主要是鐵犁牛耕，排除A項(xiàng)；漢代采取的是重農(nóng)抑商政策，不會(huì)因?yàn)樯虡I(yè)而專門設(shè)立相馬課，排除B項(xiàng)；跟禮樂制度的重建無關(guān)，排除D項(xiàng)。3．(2021·浙江高考·2)秦兵馬俑造型精美，比例勻稱，神態(tài)逼真，威武雄壯的軍陣生動(dòng)再現(xiàn)了秦統(tǒng)一中國的磅礴氣勢(shì)。秦兵馬俑大型藝術(shù)群塑體現(xiàn)了(

)A．和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和諧地融為一體B．實(shí)用性與裝飾性精確巧妙地結(jié)合C．鮮明的民本意識(shí)和高超的表現(xiàn)技巧D．高度概括和細(xì)膩寫實(shí)的藝術(shù)手法D[解析]

由材料信息“秦兵馬俑造型精美，比例勻稱，神態(tài)逼真，威武雄壯”可知，秦兵馬俑大型藝術(shù)群塑體現(xiàn)了高度概括和細(xì)膩寫實(shí)的藝術(shù)手法，D項(xiàng)正確；材料信息無法體現(xiàn)和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境融為一體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；兵馬俑不能體現(xiàn)實(shí)用性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“民本”主要表現(xiàn)為重民、貴民、安民、恤民、愛民等，材料沒有民本意識(shí)的信息，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。4．(2021·江蘇高考·1)有學(xué)者認(rèn)為，《睡虎地秦簡·為吏之道》是供學(xué)習(xí)為吏者使用的識(shí)字課本。其末尾附錄的兩條魏律(頒布于公元前252年)規(guī)定：商賈和經(jīng)營客店者“勿令為戶”，不分給他們田地、房屋；派其從軍，殺牛犒賞全軍時(shí)，不給他們?nèi)獬?。由此可?

)A．魏律成為秦吏準(zhǔn)繩 B．強(qiáng)制耕戰(zhàn)成效顯著C．秦國實(shí)行以吏為師 D．抑商思想影響漸廣D[解析]

材料反映了秦簡中收錄了魏律中打擊和抑制商人的兩條法律條文，這說明戰(zhàn)國時(shí)期抑商思想影響漸廣，D項(xiàng)正確；秦簡收錄兩則魏律條文，不代表秦吏以魏律為準(zhǔn)繩，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是抑商思想，沒有涉及強(qiáng)制耕戰(zhàn)，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是秦國對(duì)商人的抑制，沒有體現(xiàn)以吏為師，排除C項(xiàng)。5．(2019·全國卷Ⅱ·24)戰(zhàn)國后期，秦國建造了一批大型水利工程，如鄭國渠、都江堰等，一些至今仍在發(fā)揮作用。這些工程能夠在秦國完成，主要是因?yàn)?

)A．公田制度逐漸完善 B．鐵制生產(chǎn)工具普及C．交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)通暢 D．國家組織能力強(qiáng)大D[解析]

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦國在商鞅變法之后確立了中央集權(quán)制度的雛形，國家對(duì)社會(huì)控制能力較強(qiáng)，能集中全國的人力、物力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，因此戰(zhàn)國后期秦國出現(xiàn)了一大批的水利工程，D項(xiàng)符合題意；商鞅變法時(shí)期確立土地私有制，公田制度遭到破壞，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除；鐵制生產(chǎn)工具的普及并非只在秦國一地，排除B項(xiàng)；秦國的交通運(yùn)輸與其他地區(qū)相比并沒有多大優(yōu)勢(shì)，排除C項(xiàng)。6．在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國時(shí)期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級(jí)差別；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國地