中考背景下初中學(xué)生對體育課的認(rèn)知與態(tài)度調(diào)查研究

中考背景下初中學(xué)生對體育課的認(rèn)知與態(tài)度調(diào)查研究

學(xué)校體育教育要深化義務(wù)教育，落實(shí)“第一健康”指導(dǎo)思想，增進(jìn)青少年身心健康。經(jīng)過幾年的課程改革學(xué)校體育教育工作取得了進(jìn)步與發(fā)展,體育教師的教育教學(xué)理念也有更新。體育課作為學(xué)生最喜愛的一科也隨之進(jìn)行著改革。由于體育課程的種種不同于其他學(xué)科,這樣就為體育學(xué)科的改革增大了難度。實(shí)行體育中考直接影響著學(xué)校體育的教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)常使體育教師感到為難的是,如何改變“考什么教什么把體育課變成單一的訓(xùn)練課,使學(xué)生不再喜歡上體育課”的狀況。因?yàn)檫@樣不僅影響教學(xué)質(zhì)量,而且不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。該文通過實(shí)地調(diào)查分析學(xué)生體育課的現(xiàn)狀,對現(xiàn)存的問題提出了相應(yīng)的解決方法和措施。1名學(xué)生的教育培訓(xùn)情況(1)研究對象:中學(xué)初一年50名學(xué)生、初二年50名學(xué)生。(2)研究方法:對這初一、初二100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷,對調(diào)查結(jié)果隨機(jī)抽樣50份,進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理和分析,提出了相應(yīng)的建議。2結(jié)果與分析2.1職高學(xué)生傾向上從自己水平?jīng)Q定是否接受了體育活動隨機(jī)調(diào)查的對象普遍體育學(xué)習(xí)成績良好,喜歡上體育課的學(xué)生比值較高。初二學(xué)生對體育課喜歡度比初一年級比值高。認(rèn)為體育活動能使自己變得更強(qiáng)壯的學(xué)生較多。這說明我校初中學(xué)生還是很喜歡上體育課的,不會因成績的差異改變喜歡上體育課。初二學(xué)生學(xué)會更多的體育知識和鍛煉方法,更堅(jiān)定地認(rèn)為體育活動能使自己變得更強(qiáng)壯,促進(jìn)了初二學(xué)生對體育課的喜愛程度。2.2改進(jìn)體育課堂教學(xué)從以上數(shù)據(jù)和觀察中學(xué)生的表現(xiàn)得知,現(xiàn)在的體育課的任務(wù)比較適合學(xué)生。大多數(shù)的學(xué)生上完體育課能感到愉快。初二年級比初一年級的學(xué)生更適應(yīng)現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)。學(xué)生學(xué)練過程中幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。體育課堂教學(xué)中分配學(xué)習(xí)小組都認(rèn)為自愿組合與均衡分組能更好地合作完成課堂的學(xué)習(xí)與交流。體育課堂中要合理安排項(xiàng)目與任務(wù),重視學(xué)生的分組學(xué)習(xí),加強(qiáng)同學(xué)間相互幫助和商討交流才能更有效地學(xué)習(xí)。2.3體育教師的態(tài)度從以上調(diào)查反饋的信息發(fā)現(xiàn),初一和初二的學(xué)生都希望在自主合作學(xué)習(xí)過程中體育教師能參與小組的學(xué)習(xí)。體育教師就是樣板,你的運(yùn)動風(fēng)采、高超的運(yùn)動技能,直接給學(xué)生留下美好印象,激發(fā)起學(xué)生的運(yùn)動興趣。學(xué)生希望體育教師在體育課上的態(tài)度是有緊有松,大多數(shù)學(xué)生喜歡的體育教師類型是隨和的,做到少一份硬性規(guī)定、多一份師生交流;少一份指責(zé)與批評、多一份引導(dǎo)與鼓勵(lì);少一份嚴(yán)肅、多一份歡樂;少一份限制、多一份創(chuàng)新練習(xí),再多一份和諧、平等、友愛。2.4職高學(xué)生體育評價(jià)差異據(jù)以上數(shù)據(jù)分析,初一年級的學(xué)生希望的體育評價(jià)制度是偏向于體育考試分?jǐn)?shù),而初二年級的學(xué)生希望的體育評價(jià)制度偏向個(gè)人體質(zhì)差異和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。說明經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)與體育鍛煉后會出現(xiàn)分化與個(gè)體差異,新課標(biāo)下學(xué)生體育成績的評價(jià)應(yīng)多元化。從不同方面來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),從而鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉的積極性。3當(dāng)前問題的對策3.1職高學(xué)生課外練習(xí)的現(xiàn)狀體育教學(xué)中重視學(xué)生的情感體驗(yàn),理念上實(shí)現(xiàn)由“讓學(xué)生適應(yīng)體育課”向“體育課適應(yīng)學(xué)生”的根本轉(zhuǎn)變。要使體育課堂適應(yīng)學(xué)生,讓學(xué)生喜愛上體育課,不能簡單地為了方便教師的教學(xué)而把豐富多彩的體育課變成了內(nèi)容枯燥乏味、活動形式單一的訓(xùn)練課,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣,使之終身受益。從調(diào)查問卷得知,學(xué)生喜歡體育課安排的項(xiàng)目男生偏好籃球、女生偏好羽毛球,安排更多時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)練習(xí)。從學(xué)生喜歡體育課的原因中知道要滿足學(xué)生運(yùn)動興趣和愛好,多開展同學(xué)間的交流合作。3.2．有助于促進(jìn)學(xué)生理解體育的目的,提高他們的學(xué)習(xí)能力體育課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法。上課形式多樣化,體育課內(nèi)容設(shè)置需要靈活性。。開展分組合自主學(xué)習(xí),能有效地促進(jìn)學(xué)生相互幫助、交流提高。讓學(xué)生明確上體育課的目的,學(xué)會科學(xué)地鍛煉身體,增強(qiáng)體能,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣同時(shí)滿足運(yùn)動興趣和愛好。從調(diào)查問卷得知學(xué)生喜歡的體育課形式是擺脫教學(xué)任務(wù)無壓力上課、以自己需要為主進(jìn)行上課、游戲類、競賽類等。改變考什么教什么、學(xué)什么的應(yīng)試現(xiàn)象,要運(yùn)動項(xiàng)目安排合理,盡量開設(shè)一些學(xué)生感興趣的項(xiàng)目內(nèi)容。3.3體育教師自身的原因體育教師要用“心”來經(jīng)營體育課。體育教師是體育課的主導(dǎo)者、執(zhí)行者,是學(xué)生能力的培養(yǎng)者,是課堂教學(xué)的建設(shè)者、開發(fā)者,是教育教學(xué)的研究者,在一堂課中扮演著重要的角色,因此教師自身的教學(xué)態(tài)度、自身的素質(zhì)、敬業(yè)精神,道德水平對于學(xué)生有著直接的影響。體育教師對每一位學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步都應(yīng)積極地、適時(shí)地給予肯定和幫助。當(dāng)然,調(diào)皮的學(xué)生與不愛練習(xí)的同學(xué)一定會有的,重要的是教師要有一份好的心態(tài)來面對。只要還來上你的體育課說明還是可以教育的,多一份耐心,對學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步要多一點(diǎn)鼓勵(lì)。沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。對于后進(jìn)生一定要做到手把手地教他,這樣學(xué)生才有進(jìn)步的動力,才能感受到教師的關(guān)心。3.4職高學(xué)生體育認(rèn)知的分在體育課課成績評價(jià)中,體育教師要改變過去只重視技術(shù)考評的傳統(tǒng)方法,重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步幅度,重視學(xué)生在思想品德、個(gè)性品質(zhì)方面的評價(jià)。調(diào)動那些技術(shù)水平一般,但學(xué)習(xí)