高三第一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類(lèi)類(lèi)閱讀++學(xué)案62　正確使用成語(yǔ)+前備知識(shí)

高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案課題：學(xué)案62正確使用成語(yǔ)--知識(shí)梳理第一課時(shí)上課時(shí)間：年月日星期第節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)：第學(xué)月第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握積累成語(yǔ)的方法，做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)其形，理解其義，規(guī)避成語(yǔ)使用中常見(jiàn)誤區(qū)。思維發(fā)展與提升：通過(guò)練習(xí)，掌握積累成語(yǔ)的方法，識(shí)記、積累常用成語(yǔ)。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。文化傳承與理解：認(rèn)好中國(guó)音、說(shuō)好中國(guó)話，做堂堂正正中國(guó)人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握積累成語(yǔ)的方法，做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)其形，理解其義，識(shí)記、積累常用成語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握成語(yǔ)記形識(shí)義的方法，掌握成語(yǔ)答題要領(lǐng)。教學(xué)用具：多媒體課件、班班通教學(xué)過(guò)程：【課前讀】學(xué)生自行大聲朗讀背誦高考必背之《靜女》?！久鞔_目標(biāo)】1、掌握積累成語(yǔ)的方法，識(shí)記、積累常用成語(yǔ)。規(guī)避成語(yǔ)使用中常見(jiàn)誤區(qū)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力?；顒?dòng)一：自主學(xué)習(xí)默寫(xiě)《靜女》。2、完成《大一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)講義》第268頁(yè)知識(shí)梳理?；顒?dòng)二：考情微觀年份卷別所考成語(yǔ)提問(wèn)方式命題特點(diǎn)2022全國(guó)甲卷(示例)天翻地覆遙不可及身臨其境一覽無(wú)余請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)①?gòu)?016年到2022年，高考幾乎每年都考查成語(yǔ)，可謂是全國(guó)卷的必考點(diǎn)。②所選成語(yǔ)大都是常見(jiàn)常用易錯(cuò)的成語(yǔ)，尤其是近義成語(yǔ)。③放在大的語(yǔ)段情境中考查。④與病句、標(biāo)點(diǎn)等一同考查。⑤值得注意的是，2022年由選擇題改為主觀填空題的題型變化，它標(biāo)志著考查重點(diǎn)由過(guò)去的近義成語(yǔ)辨析轉(zhuǎn)向常見(jiàn)常用成語(yǔ)的積累運(yùn)用，難度空前加大。全國(guó)乙卷(示例)順理成章難以言喻迫不及待新高考Ⅰ卷(示例)不解之緣秘而不宣在所難免新高考Ⅱ卷(示例)扣人心弦循循善誘熱火朝天2021全國(guó)甲卷紙上談兵—形同虛設(shè)受益匪淺—不虛此行自己動(dòng)手—身體力行勤儉節(jié)約—吃苦耐勞選擇全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)全國(guó)乙卷近在咫尺—觸手可及杞人憂(yōu)天—空穴來(lái)風(fēng)涇渭分明—非此即彼源源不斷—取之不盡新高考Ⅰ卷交相輝映—相互映襯喧鬧無(wú)比—熱鬧非凡絡(luò)繹不絕—連綿不斷原汁原味—汁醇味正新高考Ⅱ卷望而卻步—躊躇不前不可低估—不勝枚舉不言而喻—心照不宣寥寥無(wú)幾—極其稀缺三：知識(shí)梳理(說(shuō)明：辨析形似義近成語(yǔ)，在下一學(xué)案重點(diǎn)練。)【布置作業(yè)】完成《《一輪復(fù)習(xí)講義》》P2691-2。課后反思：課題：學(xué)案62正確使用成語(yǔ)--積累有法，記形識(shí)義第二課時(shí)上課時(shí)間：年月日星期第節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)：第學(xué)月第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握積累成語(yǔ)的方法，做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)其形，理解其義，規(guī)避成語(yǔ)使用中常見(jiàn)誤區(qū)。思維發(fā)展與提升：通過(guò)練習(xí)，掌握積累成語(yǔ)的方法，識(shí)記、積累常用成語(yǔ)。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。文化傳承與理解：認(rèn)好中國(guó)音、說(shuō)好中國(guó)話，做堂堂正正中國(guó)人。教學(xué)重點(diǎn)：掌握積累成語(yǔ)的方法，做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)其形，理解其義，識(shí)記、積累常用成語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握成語(yǔ)記形識(shí)義的方法，掌握成語(yǔ)答題要領(lǐng)。教學(xué)用具：多媒體課件、班班通教學(xué)過(guò)程：【課前讀】學(xué)生自行大聲朗讀背誦高考必背之《無(wú)衣》?！久鞔_目標(biāo)】1、掌握積累成語(yǔ)的方法，識(shí)記、積累常用成語(yǔ)。規(guī)避成語(yǔ)使用中常見(jiàn)誤區(qū)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力?；顒?dòng)一：自主學(xué)習(xí)1、默寫(xiě)《無(wú)衣》。2、完成《大一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)講義》第268頁(yè)知識(shí)梳理?；顒?dòng)二：知識(shí)梳理1．以義辨形成語(yǔ)的字形與字義密切相關(guān)，吃準(zhǔn)了其中關(guān)鍵字的意思，就能由義定形，避免錯(cuò)寫(xiě)。例如：按部就班——部：類(lèi)別。按部就班：按照一定的類(lèi)別、條理，遵循一定的程序。這里的“部”不同于“步驟”的“步”，不應(yīng)錯(cuò)寫(xiě)為“按步就班”。喧賓奪主——喧：大聲吵嚷。奪：搶占。喧賓奪主：比喻次要的搶占了主要的位置。這樣一辨析，就知道“宣賓奪主”“渲賓奪主”錯(cuò)在哪里了。掌握了這個(gè)規(guī)律，對(duì)“粗制濫造”“罄竹難書(shū)”“作繭自縛”，吃準(zhǔn)了其中的“濫”“罄”“縛”的字義，定其字形，就能避免出現(xiàn)“粗制亂造”“磬竹難書(shū)”“作繭自搏”的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤了。2．以來(lái)源辨形借助詞語(yǔ)的來(lái)源推斷。如“針貶(砭)時(shí)弊”，這一成語(yǔ)與古時(shí)中醫(yī)治病的石針有關(guān)，“貶”應(yīng)為“砭”。3．以音辨形另有一種情況，沒(méi)有悟透成語(yǔ)中所用字的含義，同音錯(cuò)代，造成了書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。坐享其成——用同音的“想”代“享”而成“坐想其成”，“享”“想”雖同屬動(dòng)詞，但詞義不同，導(dǎo)致整個(gè)成語(yǔ)的意義被曲解。一枕黃粱——黃粱，即小米。若寫(xiě)成“一枕黃梁”，這個(gè)“黃梁”就成了無(wú)人知曉的天外之物，成語(yǔ)的本義也就推導(dǎo)不出來(lái)了。4．以結(jié)構(gòu)辨形有些成語(yǔ)的內(nèi)部存在或并列或?qū)φ栈驅(qū)Ρ鹊膶?duì)稱(chēng)關(guān)系，也可以以此來(lái)辨析字形。如“山清水秀”，“山”與“水”相對(duì)，“清”與“秀”相對(duì)，組成“清秀”一詞；如把“清”寫(xiě)成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，“青”與“綠”相對(duì)，合起來(lái)“青綠”講得通；如把“青”寫(xiě)成“清”，則“清綠”就講不通了，于是可判定“清”為別字。上例為并列關(guān)系，再看對(duì)比關(guān)系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對(duì)，“和”當(dāng)與“離”相對(duì)，而“和”與“離”構(gòu)不成對(duì)比關(guān)系，于是可以判定“和”為別字，應(yīng)為“合”?；顒?dòng)三：綜合練習(xí)1．請(qǐng)糾正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并注意糾正方法。①世外桃園：________________________②箭拔弩張：____________________________③灸手可熱：________________________④竭澤而魚(yú)：______________________________⑤分庭抗理：________________________⑥德高望眾：__________________________⑦山青水秀：________________________________________________________________⑧再接再歷：________________________________________________________________答案①園—源，溯源或音辨②箭—?jiǎng)?，音辨③灸—炙，形辨④魚(yú)—漁，音辨⑤理—禮，音辨⑥眾—重，義辨⑦青—清，結(jié)構(gòu)對(duì)舉⑧歷—厲(勵(lì))，溯源2．(2022·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了①________。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②________的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱(chēng)為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過(guò)。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③________的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。答案(示例)①不解之緣②秘而不宣(秘而不露)③在所難免(屢見(jiàn)不鮮、數(shù)見(jiàn)不鮮、不勝枚舉)解析第①空，語(yǔ)境說(shuō)欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，后因服從國(guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，這才與國(guó)防和航天事業(yè)有了聯(lián)系，可見(jiàn)這種聯(lián)系是一種緣分，且從其后來(lái)的經(jīng)歷可以看出，他與國(guó)防和航天事業(yè)之間建立了密不可分的關(guān)系；再根據(jù)橫線前的“有了”可知，此處所填成語(yǔ)作賓語(yǔ)，所以可填“不解之緣”之類(lèi)的成語(yǔ)。不解之緣：不能分開(kāi)的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。第②空，語(yǔ)境說(shuō)潛地導(dǎo)彈是秘密武器，可見(jiàn)歐美國(guó)家的這個(gè)國(guó)防項(xiàng)目是保密的，所以“鮮有資料可供借鑒”，故此處所填成語(yǔ)有嚴(yán)守秘密不外露、不公開(kāi)的意思