有關(guān)語文說課稿初中

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這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，很多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著奇妙的變化，最終水罐里涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著的道德期盼和某種社會(huì)抱負(fù)：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界制造美妙的以后；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃耀，普照人間。課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使全部的河流和水井都干枯了，使很多人和動(dòng)物都焦渴而死，突出了水在當(dāng)時(shí)的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著奇妙的變化，最終地球上最終有了一股清亮又新奇的水流。從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的奇妙力氣是本課的重點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)引領(lǐng)同學(xué)感知童話豐富的想象力。選編這篇課文的意圖在于，讀關(guān)于愛心的奇妙故事，體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)懷別人，用愛心對(duì)待生活。

二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文。

2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的奇妙力氣。

3、體會(huì)懂得關(guān)懷別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

三、說教學(xué)過程

課文情節(jié)比較簡(jiǎn)潔，但內(nèi)涵比較深。

我是用第一自然段的內(nèi)容來導(dǎo)入的，這樣的導(dǎo)入很直接，讓同學(xué)一下子就能進(jìn)入到課文內(nèi)容中來，節(jié)約時(shí)間為后面課文主體部分的教學(xué)預(yù)備。

對(duì)課文主體部分的教學(xué)我是借水罐的一次次變化為線索來進(jìn)行。水罐的奇妙和一次次變化主要體現(xiàn)為：

空水罐——裝滿水——銀水罐——金水罐——七顆鉆石——大熊星座

從“空水罐”到“水罐裝滿水”：小姑娘為生病的母親找水，累得倒在地上睡著了，醒來后發(fā)覺水罐里裝滿了清亮新奇的水——小姑娘對(duì)母親的愛使水罐發(fā)生了奇妙的變化。

水罐掉在地上端端正正，水依舊是滿的：小姑娘發(fā)覺水罐里裝滿了水，雖然又累又渴，但沒有舍得喝，急著趕回家去給媽媽喝，被腳底下的小狗絆倒，水罐掉在地上端端正正，水依舊是滿的。這部分我引領(lǐng)同學(xué)重點(diǎn)理解“喜出望外”等詞句，體會(huì)小姑娘的心情，感受小姑娘對(duì)母親的愛。正是小姑娘對(duì)母親的愛，使水罐再次顯示出它的奇妙。

水罐變成銀的和變成金的我是放在一起來進(jìn)行的，緣由有三：一是由于課文比較長(zhǎng)，假如也象教學(xué)其次自然段水罐第一次變化那樣具體的話時(shí)間來不及；二是考慮到同學(xué)在學(xué)習(xí)了其次自然段以后，已經(jīng)知道從什么角度來體會(huì)這個(gè)變化的緣由，因此也沒有必要具體說明；其三，是為了突出水罐的第一次變化和最終一次變化，也就是為了突出重點(diǎn)，所以這部分，即三、四自然段就利用讓同學(xué)利用自己朗讀來體會(huì)，體會(huì)小姑娘不但深愛著自己的母親，還用真摯的愛心對(duì)待動(dòng)物和水罐的奇妙并不在于小姑娘本身，而在于愛心，只要有人獻(xiàn)出愛心，水罐就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。

從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流：小姑娘強(qiáng)忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。這部分抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關(guān)鍵詞句，引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)小姑娘當(dāng)時(shí)多么想喝水，從而體會(huì)她把水讓給過路人是多么美妙的行為。在教學(xué)時(shí)我重點(diǎn)引領(lǐng)同學(xué)理解水罐的最終一次變化。首先，最終一次變化應(yīng)是在前幾次變化的基礎(chǔ)上的，假如前面任何一次選擇有違“愛心”，水罐里都不行能跳出七顆鉆石，涌出清亮又新奇的水流。為幫忙理解這次變化的重要性，我結(jié)合第一自然段來想象愛心帶來的奇妙變化：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，大地一片焦渴的景象，而現(xiàn)在從水罐里涌出了一股巨大的清亮又新奇的水流，人們的心情將會(huì)如何？從而幫忙同學(xué)理解體會(huì)這篇童話的內(nèi)涵。

為讓同學(xué)更好地把握“愛心”這一主題，在課文教學(xué)結(jié)束了以后，我問了一個(gè)問題，為什么七顆鉆石要變成星星呢？由于鉆石晶瑩剔透，閃耀著好看的光線，它能夠用來表示對(duì)美妙事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美妙的心靈，象征著愛心。星星永久掛在夜空里，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間。童話故事好看的結(jié)尾寄予了美妙的愿望。然后展示了“愿愛心像大熊星座一樣普照人間”的句子，這樣就讓孩子更好的把握和理解“愛心”的主題。然后讓同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合自己認(rèn)識(shí)到的關(guān)于“愛心”的故事來談?wù)剱坌牡闹匾?，從而使同學(xué)受到熏陶和感染。

在說完后我播放了一個(gè)以《愛的奉獻(xiàn)》為背景音樂的短片，讓同學(xué)在認(rèn)識(shí)了愛心的奇妙力氣后感受發(fā)生在不久前我們身邊的愛心故事，感受愛的偉大力氣，讓同學(xué)帶著深深的感受走出教室、走進(jìn)生活。

然后再一次展示“愿我們的愛心像星星一樣普照人間。”此時(shí)，已經(jīng)不僅僅是大熊星座了，讓同學(xué)知道全部的星星都愛的使者，全部的人都應(yīng)當(dāng)是愛的化身，知道“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間?！?/p>

最終布置愛心作業(yè)，目的是為了讓同學(xué)始終擁有一顆感恩的心，在接受別人幫忙的同時(shí)感謝別人，在幫忙別人的同時(shí)獲得歡樂和感動(dòng)。

愛心