初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)和反思模版

初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版基本信息課題賣油翁作者及工作單位

駱石祥龍川縣谷前中學(xué)教材分析這是一篇短小精悍的筆記小說，文章故事性很強(qiáng)，學(xué)生較易理解，但包含著豐富深刻的道理，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。學(xué)習(xí)本文要注意揣摩作者的用詞準(zhǔn)確，要運(yùn)用發(fā)散思維，認(rèn)真品味文章的多次面的內(nèi)容。學(xué)情分析本文是一篇短小較淺顯的文言文，而學(xué)生也不是第一次接觸文言文，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠運(yùn)用自如地借助工具書對(duì)不熟悉的文言文做到暢通文意，但對(duì)于文言文中的一詞多義，古今異義等現(xiàn)象掌握還不夠，需要系統(tǒng)介紹。所以本文的教學(xué)主要以學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用以前所學(xué)過的知識(shí)、方法來學(xué)習(xí)這篇文言文。重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)、方法閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究精神，合作學(xué)習(xí)的精神。采用男女生競賽的形式，可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)精神，集體主義精神。這是一篇較淺顯的文言文，。 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和能力目標(biāo)積累文言詞匯，理解詞義、句義并能復(fù)述課文。掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。A、積累常用文言詞語：實(shí)詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”“之”等。B、能把文章譯成白話文。C、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)、方法閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力。2、過程與方法目標(biāo)由于本課淺顯易懂，因此在組織學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。掌握實(shí)、虛詞，譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。理解“熟能生巧”的道理。誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受作品中的文學(xué)形象懂得熟能生巧、精益求精的道理。培養(yǎng)謙虛的品質(zhì)。感受作品中的文學(xué)形象，體會(huì)“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)謙虛的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。2、感受“熟能生巧”的道理。3、實(shí)、虛詞理解掌握。重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。教學(xué)難點(diǎn)1、復(fù)述課文。2、訓(xùn)練學(xué)生的拓展思維。3、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?、由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成語?1、作者作品簡介。2、結(jié)合課文注釋，填空。（文中重點(diǎn)字詞的注音、解釋）3、熟讀課文，并注意朗讀的節(jié)奏。4、思考問題學(xué)生回答問題，教師精講。1、分別聯(lián)系生活實(shí)際，說說我們?cè)鯓訉?duì)待自己和他人的長處。2、寫出兩句此類主題的名言警句。節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了不要驕傲自滿的道理。此外，同學(xué)們也提出了許多問題，敢于質(zhì)疑的精神非常好。以后，我們就要懂得運(yùn)用這個(gè)道理去學(xué)習(xí)和做人。

作業(yè)：完成課后練習(xí)并寫一一兩段讀后感。

學(xué)生積極討論，能夠說出很多以“百”開頭的成語，課堂氣氛濃厚。學(xué)生能積極查閱工具書、對(duì)照課文的注釋，解決新課中的生字新詞，初步了解課文，跟著老師的教學(xué)思路全面的理解課文，并能積極參與朗讀、思考問題、討論問題。學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)生活談，學(xué)生感覺對(duì)這樣的話題比較有話說。在之后能說出一兩句名言警句，讓學(xué)生得到一次思想教育學(xué)生通過老師的總結(jié)，能回顧這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

學(xué)生積極參與、積極討論，并能圍繞課文認(rèn)真思考完成“讀后感”

激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書查閱字詞，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生全面掌握課文內(nèi)容，以達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能在理解課文的基礎(chǔ)上在思想認(rèn)識(shí)上得到一次升華。讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)總體性了解。

讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固、延伸。

板書設(shè)計(jì)

[板書設(shè)計(jì)]人物神態(tài)語言動(dòng)作笑而遣之汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射忿然笑而遣之汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射忿然、笑而遣之趾高氣揚(yáng) 對(duì)熟能生巧釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾睨之釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾睨之賣油翁：身懷絕技、謙虛穩(wěn)重

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)百分比%個(gè)人評(píng)價(jià)（學(xué)生個(gè)人完成）從這篇課中文你讀懂了什么？明白了什么道理？5你是怎樣評(píng)價(jià)文中的賣油翁和陳堯咨這兩個(gè)人物形象的？5你從賣油翁的言行中得到了什么啟示？5小組內(nèi)的表現(xiàn)5小組評(píng)價(jià)（所在小組其他成員完成）組內(nèi)表現(xiàn)30教師評(píng)價(jià)（由教師完成）小組作業(yè)25小組匯報(bào)10組內(nèi)任務(wù)5課后個(gè)人作業(yè)10教學(xué)反思一、《賣油翁》是一篇簡短且淺顯易懂的文言文，絕大多數(shù)同學(xué)通過探究學(xué)習(xí)都能理解文章大意，并能領(lǐng)會(huì)文章蘊(yùn)含的道理。二、通過查找工具書、看注釋，基本能準(zhǔn)確理解重點(diǎn)詞句。學(xué)生能順暢地朗讀，恰當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。學(xué)生能根據(jù)板書內(nèi)容的提示，能初步成誦。課