詩詞誦讀活動方案（3篇）

第6頁共6頁詩詞誦讀?活動方案?活動宗?旨：活?動舉辦小?學(xué)生詩歌?朗誦比賽?，通過比?賽培養(yǎng)學(xué)?生愛國主?義情操，?培養(yǎng)學(xué)生?對詩詞的?興趣，提?高學(xué)生普?通話的口?語表達(dá)能?力，激發(fā)?學(xué)生的讀?書興趣與?熱情，讓?他們在活?動中沐浴?文化的恩?澤，接受?傳統(tǒng)的洗?禮，享受?閱讀的快?樂?；?動主題：?吟誦詩詞?，書香校?園?；?動目標(biāo)：?1、通?過活動，?激發(fā)學(xué)生?讀書熱情?，使學(xué)生?養(yǎng)成多讀?書，讀好?書，會讀?書的良好?習(xí)慣;?2、使學(xué)?生借優(yōu)秀?詩歌朗讀?的平臺，?更新知識?，發(fā)展智?力，培養(yǎng)?對詩詞濃?厚的興趣?。參賽?對象：六?乙班所有?學(xué)生。?活動要求?：1、?學(xué)生參賽?的詩詞是?學(xué)生認(rèn)識?的或感興?趣的。參?賽內(nèi)容健?康，積極?向上，切?合主題，?適合少年?兒童朗誦?。從詩詞?內(nèi)容、語?言表達(dá)等?方面綜合?評分。?2、參賽?采取抽簽?為序。?3、參賽?選手必須?脫稿朗誦?。4、?參賽選手?必須用普?通話朗誦?。5、?選手朗誦?時間為3?—___?_分鐘。?6、各?班可在朗?誦的形式?上有所創(chuàng)?新，可播?放背景音?樂，以創(chuàng)?造良好的?欣賞情境?，獲取良?好的藝術(shù)?效果。?7、朗誦?要求語音?清晰準(zhǔn)確?、抑揚頓?挫、情感?豐富、表?情達(dá)意、?儀表得體?大方具有?感染力。?活動步?驟及過程?：1、?任課老師?宣布詩歌?朗誦會的?意義、活?動設(shè)想及?注意事項?;2、?每位同學(xué)?認(rèn)真收集?自己喜歡?的詩歌，?并要談?wù)?自己喜歡?這首詩歌?的原因。?3、組?織學(xué)生將?收集到的?詩歌相互?交流，并?互相朗誦?，作好準(zhǔn)?備;4?、選出對?詩歌有一?定欣賞能?力、有一?定文學(xué)基?礎(chǔ)的同學(xué)?擔(dān)任評委?，并宣布?優(yōu)秀詩歌?評選的標(biāo)?準(zhǔn);(也?可請相關(guān)?同學(xué)擔(dān)任?評委)?5、在班?級中舉行?詩歌朗誦?會，組織?學(xué)生評委?選出優(yōu)秀?詩歌朗誦?者名單;?6、請?老師或?qū)W?生給獲獎?的同學(xué)頒?獎;7?、將學(xué)生?選出的部?分優(yōu)秀詩?歌貼于班?級布告供?其他學(xué)生?欣賞;?8、請獲?獎同學(xué)以?座談會的?形式暢談?自己的對?詩歌欣賞?的感受。?活動總?結(jié)：輔?導(dǎo)員講話?：書籍是?人類進步?的階梯，?是我們的?朋友。讓?我們一起?撲向書的?海洋，讓?我們的教?室溢滿濃?濃的書香?，讓我們?的生活充?滿閱讀的?快樂!

?詩詞誦?讀活動方?案（二）?一、活?動目的：?為弘揚?中華民族?的傳統(tǒng)美?德，豐富?學(xué)生的課?余生活，?提高學(xué)生?的朗誦水?平，培養(yǎng)?孩子們懂?得感恩的?情感。我?校在讀書?節(jié)開展以?“感恩”?為主題的?詩歌朗誦?活動，讓?孩子們在?活動中體?會感恩的?涵義，從?小學(xué)會感?恩，凈化?心靈，在?愛與被愛?中刻苦學(xué)?習(xí)，拼搏?進取，以?實際行動?來回報父?母、老師?和社會，?爭做“智?慧型學(xué)生?”。二?、比賽內(nèi)?容：要?求以純音?樂為背景?朗誦詩歌?。詩歌以?感恩親情?、友情、?師生情等?美好生活?為主要內(nèi)?容，鼓勵?原創(chuàng)作品?。三、?參賽對象?：一—?六年級學(xué)?生四、?活動要求?：1、?每部作品?參加人數(shù)?1—__?__人。?2、作?品自帶光?碟或他人?伴奏。?3、每部?作品限時?____?分鐘。?五、報名?方式：?以班級為?單位組織?報名，各?班上報_?___部?參賽作品?，負(fù)責(zé)人?：石慧老?師。六?、比賽時?間及地點?：1、?比賽時間?：四—?六年級_?___月?____?日(周二?)下午2?：15—?3：20?一—三?年級__?__月_?___日?(周四)?下午2：?15—3?：20?2、比賽?地點：學(xué)?校多功能?大廳七?、參與人?員主持?人：評?委：會?場秩序維?持：音?響負(fù)責(zé)人?：拍照?：八、?評分標(biāo)準(zhǔn)?：本次?比賽計分?采用百分?制，去掉?一個最高?分，去掉?一個最低?分，取得?的平均分?為最后得?分。具體?評分標(biāo)準(zhǔn)?如下：?(一)朗?誦內(nèi)容_?___%?：所選作?品內(nèi)容積?極、健康?，以主旋?律題材為?主;朗誦?時間不超?過___?_分鐘。?(二)?字音__?__%：?普通話標(biāo)?準(zhǔn)、流暢?，音色優(yōu)?美、吐字?清晰、聲?音洪亮，?獨誦、小?組誦的和?諧度、對?詩中情味?的掌握及?展現(xiàn)。?(三)技?巧___?_%：朗?誦感情豐?富，起伏?處理到位?，動作表?情協(xié)調(diào)自?然。形式?新穎、令?人耳目一?新。(?四)個人?、團隊精?神___?_%：包?含個人精?神面貌和?整體默契?以及各個?隊員的融?入程度。?(五)?脫稿__?__%：?全文背誦?。九、?獎勵三?—六年級?設(shè)一等獎?兩名，二?等獎三名?，三等獎?七名。?一—三年?級設(shè)一等?獎兩名，?二等獎三?名，三等?獎七名。?詩詞誦?讀活動方?案（三）?活動宗?旨：活?動舉辦小?學(xué)生詩歌?朗誦比賽?，通過比?賽培養(yǎng)學(xué)?生愛國主?義情操，?培養(yǎng)學(xué)生?對詩詞的?興趣，提?高學(xué)生普?通話的口?語表達(dá)能?力，激發(fā)?學(xué)生的讀?書興趣與?熱情，讓?他們在活?動中沐浴?文化的恩?澤，接受?傳統(tǒng)的洗?禮，享受?閱讀的快?樂?；?動主題：?朗誦詩歌?，書香校?園?；?動目標(biāo)：?1、通?過活動，?激發(fā)學(xué)生?讀書熱情?，使學(xué)生?養(yǎng)成多讀?書，讀好?書，會讀?書的良好?習(xí)慣;?2、使學(xué)?生借優(yōu)秀?詩歌朗讀?的平臺，?更新知識?，發(fā)展智?力，培養(yǎng)?對詩詞濃?厚的興趣?。活動?時間：_?___年?____?月___?_日早上?8：00?—11：?00。?參賽對象?：學(xué)前班?，1—_?___年?級?；?動要求：?1、本?次活動要?求各班必?須有一個?集體朗誦?和兩個小?組或個人?朗誦，分?低年級組?(學(xué)前班?，1—_?___年?級)和高?年級組(?3—__?__年級?)。學(xué)生?參賽的詩?詞是學(xué)生?認(rèn)識的或?感興趣的?，參賽內(nèi)?容健康，?積極向上?，切合主?題，適合?少年兒童?朗誦。從?詩詞內(nèi)容?、語言表?達(dá)等方面?綜合評分?。2、?參賽采取?抽簽為序?。3、?參賽選手?學(xué)前班，?1—__?__年級?可以看稿?朗誦，4?—6必須?脫稿朗誦?。4、?參賽選手?必須用普?通話朗誦?。5、?選手朗誦?時間為3?—___?_分鐘。?6、各?班可在朗?誦的形式?上有所創(chuàng)?新，可播?放背景音?樂，以創(chuàng)?造良好的?欣賞情境?，獲取良?好的藝術(shù)?效果。?7、朗誦?要求語音?清晰準(zhǔn)確?、抑揚頓?挫、情感?豐富、表?情達(dá)意、?儀表得體?大方具有?感染力。?活動評?獎：1?、本次活?動集體朗?誦設(shè)三個?獎次：一?等獎__?__名，?獎150?;二等獎?____?名，獎_?___元?;三等獎?____?名，獎_?___元?;優(yōu)秀獎?____?名。2?、小組或?個人朗誦?設(shè)一等獎?____?名，二等?獎___?_名，三?等獎__?__名，?發(fā)放相應(yīng)?的獎品。?活動步?驟及過程?：1、?主持人宣?布詩歌朗?誦會的意?義、活動?設(shè)想及注?意事項;?2、校?長宣讀評?分規(guī)則;?3、每?位同學(xué)認(rèn)?真收集自?己喜歡的?詩歌，并?要談?wù)勛?己喜歡這?首詩歌的?原因。?4、組織?學(xué)生將收?集到的詩?歌相互交?流，并互?相朗誦，?作好準(zhǔn)備?;5、?選出對詩?歌有一定?欣賞能力?、有一定?文學(xué)基礎(chǔ)?的同學(xué)擔(dān)?