2023高中教師培訓(xùn)計劃7篇VIP

第第頁2023高中教師培訓(xùn)計劃7篇2023高中老師培訓(xùn)計劃篇1一、引導(dǎo)思想通過校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中學(xué)校老師的教育技術(shù)本領(lǐng)與水平,進(jìn)一步幫忙老師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來支撐老師教育教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進(jìn)老師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,樂觀推動和深化素養(yǎng)教育,促進(jìn)每個學(xué)生健康全面的發(fā)展.二、研修目標(biāo)1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型、研究型老師隊伍.2.在校內(nèi)形成樂觀參加、規(guī)范科學(xué)、堅固結(jié)實有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計,綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計實施課程與教學(xué).三、實施措施(一)第一階段(20xx年12月1日～12月20日):訂立計劃溫故提高老師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長、引導(dǎo)老師和學(xué)員依據(jù)本身集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,連續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思本身的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完滿主題單元設(shè)計作業(yè),進(jìn)一步熟識課程內(nèi)容,把握要點,加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校、學(xué)生及老師本身的實際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.訂立計劃開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科老師構(gòu)成研修組,確定組長、技術(shù)引導(dǎo)、課堂教學(xué)執(zhí)教者、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).(二)第二階段(20xx年12月20日～20xx年1月10日):實踐應(yīng)用一輪研討以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以實在教學(xué)案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計,再對各個專題設(shè)計進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計.研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計要點,再分工設(shè)計,再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位老師都能參加,都承當(dāng)部分任務(wù),且每個人承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)基本具有同質(zhì)性.依據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承當(dāng)一個專題,或者幾人承當(dāng)一個專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計.此階段:研修組長、引導(dǎo)老師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計.二輪研討在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對主題單元設(shè)計和各專題設(shè)計進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改看法和建議,由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計.一次研討、修改后,再次集中研討,對設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最終形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計方案,并依據(jù)需要收集各種課程資源,做好實施準(zhǔn)備.此階段:研修組長、引導(dǎo)老師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計.課堂實施進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,進(jìn)一步完滿教學(xué)案例.依照教學(xué)進(jìn)度,依據(jù)分工,實施課堂教學(xué).此階段:任課老師進(jìn)行課堂教學(xué)實施.三輪研討對于每一節(jié)課,研修構(gòu)成員都要參加聽課研討,倘若缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程,課后通過觀看錄像的方法進(jìn)行研討.研討時,對教學(xué)是否實現(xiàn)設(shè)計的目標(biāo)、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思.既要看到優(yōu)點,分析優(yōu)點得以產(chǎn)生的條件.也要看到問題,問題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最終,形成反思報告.這些反思對以后的教學(xué)都會產(chǎn)生特別好的借鑒和啟發(fā)作用.倘若條件具備,最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實施,進(jìn)一步對設(shè)計方案進(jìn)行優(yōu)化.此階段:研修組長、引導(dǎo)老師、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團(tuán)隊對典型案例進(jìn)行跟蹤引導(dǎo),開展觀摩活動.(三)第三階段:20xx年11月10日～1月末:反思總結(jié)反思總結(jié)研修組對整個單元的設(shè)計和實施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個主題單元設(shè)計的分析報告.歸納整理相關(guān)過程性和結(jié)束性料子,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案,如研修計劃、研修記錄、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)反思、總結(jié)報告、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成績(作品),每個研修組可依照肯定比例評比介紹本研修組的優(yōu)秀老師作業(yè)(資源包).此階段:研修組長、引導(dǎo)老師、學(xué)員協(xié)同研討.四、考核評估縣教育局要依照省教育廳的文件要求,將校本研修納入老師連續(xù)教育學(xué)分管理,老師校本研修考核合格,方可進(jìn)行連續(xù)教育學(xué)分登記.省項目辦各學(xué)科團(tuán)隊則依照肯定比例評比確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).五、學(xué)科課程專家團(tuán)隊的專業(yè)引導(dǎo)學(xué)科課程專家團(tuán)隊要連續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道(如群、電話、郵箱等)為校本研修供給專業(yè)支持.如有條件,學(xué)科課程專家團(tuán)隊要深入學(xué)校,親自參加校本研修的實施過程,進(jìn)行實在引導(dǎo)和幫忙.建議平臺常開專家在線欄目,老師們對校本研修實施過程中碰到的問題、困惑隨時提問,專家們也可以隨時與老師們溝通;每周可以設(shè)一個固定時段(如2小時),要求專家通過在線平臺解答問題.老師們也可以通過專家在線平臺共享和溝通本身的體會、收獲和成績.在校本研修后,學(xué)科課程團(tuán)隊專家負(fù)責(zé)評比省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).2023高中老師培訓(xùn)計劃篇2一、培訓(xùn)目標(biāo)以全面提高師資整體素養(yǎng)為目標(biāo)，堅持“全員參加、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則，通過有效的專業(yè)發(fā)展與研修、學(xué)習(xí)與研討，開拓視野，強(qiáng)化老師職業(yè)信念，提高教育教學(xué)理論與實踐本領(lǐng)，為新學(xué)年學(xué)校工作和個人取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)對象和時間培訓(xùn)對象：全部在編在崗教職工。培訓(xùn)時間：校本培訓(xùn)時間：8月xx日—xx日，為期3天。三、培訓(xùn)內(nèi)容重點突出四個方面：一是師德培訓(xùn)；二是課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究；三是教育教學(xué)管理管理培訓(xùn)；四是新老師崗前培訓(xùn)。1．師德培訓(xùn)。開展“崗位與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動，集中學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、揚州市教育局“八不準(zhǔn)”等廉潔從教的有關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)老師自發(fā)學(xué)習(xí)身邊的典型，加強(qiáng)崗位責(zé)任意識，著力提升師德修養(yǎng)。2．課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究。對“教育質(zhì)量攻堅提升年”、“高效課堂建設(shè)科研年”活動進(jìn)行階段反思，專心總結(jié)“四單導(dǎo)學(xué)”模式課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。圍繞“我的教學(xué)反思”、“我的教學(xué)主張”等開展研究，撰寫教學(xué)研究、課例研究、學(xué)法引導(dǎo)、教學(xué)隨筆等方面的文章。要求每位老師供給一篇本身的課堂案例分析、閱讀介紹書籍的學(xué)習(xí)心得、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。開展對新高考方案的研究，特別是對教學(xué)布置、選科分班的影響。3．教育教學(xué)管理培訓(xùn)。組織全體組長以上干部和班主任參與崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化班級管理理論和科學(xué)的工作方法，開展“有效德育”、“實效教研”專題論壇，就有效教學(xué)管理、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、思想道德建設(shè)、心理健康等方面，邀請優(yōu)秀教學(xué)管理專家、班主任做講座，介紹教育教學(xué)管理經(jīng)驗和管理方法。4.新老師崗前培訓(xùn)。本著對本身負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對將來負(fù)責(zé)的需要，專心組織新老師參與崗前培訓(xùn)，通過報告、講座、經(jīng)驗溝通座談等形式，對新老師進(jìn)行師德、管理、課堂教學(xué)技能及學(xué)校文化等方面的培訓(xùn)，是剛從學(xué)校中走出來的新老師快速實現(xiàn)角色變化，初步具備上好一節(jié)課、帶好一個班的本領(lǐng)。四、培訓(xùn)形式以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、分組討論和溝通匯報相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。五、組織實施1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。2．充足準(zhǔn)備，嚴(yán)格考勤。做好包含：培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、主講老師等的準(zhǔn)備。集中培訓(xùn)及分組培訓(xùn)時間，上午8:30～11:00，下午2:30～5:30；培訓(xùn)地方：①集中培訓(xùn)：報告廳，辦公室負(fù)責(zé)考勤；②分組培訓(xùn)：各相關(guān)教室，由老師處負(fù)責(zé)考勤。由在培訓(xùn)結(jié)束時統(tǒng)一上交學(xué)習(xí)筆記和備課筆記。被介紹參與省、市、縣級培訓(xùn)的老師要定時、全程，遵守培訓(xùn)工作紀(jì)律，專心做好培訓(xùn)筆記，確保培訓(xùn)參培率和培訓(xùn)工作質(zhì)量。3．積累資料，嚴(yán)格考核。注重培訓(xùn)過程資料的積累，包含：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核料子和老師個人培訓(xùn)檔案的建立等。對暑假校本培訓(xùn)進(jìn)行綜合考核，總分100分，其中出勤情況40％，完成培訓(xùn)任務(wù)（培訓(xùn)記錄、體會反思等）60％?？己饲闆r作為老師獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的緊要依據(jù)，并與學(xué)期績效考核掛鉤。2023高中老師培訓(xùn)計劃篇3為進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師隊伍建設(shè)，切實推動老師培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，使校本培訓(xùn)逐漸科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，努力培養(yǎng)一支有愛心、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀老師隊伍，結(jié)合學(xué)校實際，特訂立如下計劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)使全體老師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，加強(qiáng)實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，全面提高老師素養(yǎng)水平。二、培訓(xùn)對象全校各學(xué)科任課老師。三、培訓(xùn)時間7月xx日—xx日;8月xx日—xx日;四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)：開展老師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。2、教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程試驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使老師自發(fā)將新課程的理念變化為實在的教育教學(xué)行為，不絕提高實施新課程的本領(lǐng)。3、教學(xué)本領(lǐng)和教育行為培訓(xùn)：依照新課程實施要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)老師用實施素養(yǎng)教育的理念引導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進(jìn)老師綜合本領(lǐng)的提高和專業(yè)化發(fā)展。五、培訓(xùn)方式1、視頻學(xué)習(xí)：以教研組為單位，組織老師收看視頻課程。2、舉辦專題講座：圍繞在大力推動素養(yǎng)教育形勢下，如何促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)老師修養(yǎng)、提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)等，聘請省內(nèi)外著名專家及校內(nèi)、外學(xué)科帶頭人和名師作專題報告。3、觀看培訓(xùn)光盤：以教研組或某一群體為單位，組織收看培訓(xùn)光盤或?qū)W科教學(xué)視頻料子。教學(xué)視頻料子由教研組長負(fù)責(zé)收集。4、互動研討：以教研組為單位，組織老師面對面集中研討，研討內(nèi)容重要是視頻課程、學(xué)科教學(xué)、老師專業(yè)發(fā)展等。六、組織實施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)管理，確保我校暑期校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)成立學(xué)校暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成人員如下：組長：xxx副組長：xxxxxx學(xué)校暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、實施。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作，做好校本培訓(xùn)過程管理。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者，依據(jù)學(xué)校布置和培訓(xùn)計劃，專心組織本教研組老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，全校中層以上干部將全部分到各教研組進(jìn)行組織管理與學(xué)習(xí)。2、嚴(yán)厲培訓(xùn)紀(jì)律暑期校本培訓(xùn)計劃。參與校本培訓(xùn)是每個老師的權(quán)利和義務(wù)，全體老師必需按規(guī)定參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，原則上一律不準(zhǔn)請假。3、注意培訓(xùn)情況記錄和資料的積累。各教研組組長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄，包含參訓(xùn)老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)結(jié)果等。4、嚴(yán)格考核評價。培訓(xùn)工作結(jié)束后，學(xué)校將對培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)、評價，從老師參與培訓(xùn)的考勤情況、實在培訓(xùn)情況、讀書情況、論文撰寫情況等方面，對老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評定?？己嗽u定結(jié)果將計入老師個人年度考核，并作為職務(wù)評聘、晉升的必備條件。七、實在布置表格略2023高中老師培訓(xùn)計劃篇4一、引導(dǎo)思想適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，以新課程師資培訓(xùn)為核心，服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步推動新課程的實施;適應(yīng)終身教育要求，不絕提高老師專業(yè)化水平，加強(qiáng)老師的整體素養(yǎng);適應(yīng)教育老師的特點，變革培訓(xùn)模式，提高老師培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實效性。二、實施原則1、突出課改、分類實施。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心，依照我市基礎(chǔ)教育新課程試驗的推動步驟，按市骨干、學(xué)校骨干、普通老師分層分類進(jìn)行實施。2、依托校本、強(qiáng)化參加。校本培訓(xùn)是學(xué)校老師的緊要培訓(xùn)形式，是培訓(xùn)與教育實踐相結(jié)合的重要途徑，是促進(jìn)老師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)、在反思中成長、在研究中提高的重要舉措。學(xué)員的主體參加、樂觀體驗是校本培訓(xùn)有效性的保證。3、整合資源、共同推動。樂觀參與老師培訓(xùn)院校、教研部門、電教部門以及學(xué)校校骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢利用，形成合力，共同推動新一輪老師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展。4、綜合考評、促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結(jié)合，以考查為主;結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，以過程評價為主;理論考核與實踐考核相結(jié)合，以實踐考核為主。三、培訓(xùn)目標(biāo)更新教育觀念，提升老師職業(yè)道德水準(zhǔn)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論修養(yǎng);理解并認(rèn)同新課程的基本理念，能夠整合課程理念與課程實施，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，變革教學(xué)行為，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)本領(lǐng);明確老師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂于合作研修，初步具備教學(xué)行動研究本領(lǐng)，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有肯定的專業(yè)水平。四、培訓(xùn)任務(wù)1、全體在職老師均應(yīng)參與崗位培訓(xùn)。2、老師崗位培訓(xùn)依照培訓(xùn)計劃分年度進(jìn)行，老師參與連續(xù)教育的學(xué)時按年度在個人連續(xù)教育證書上記載，并記入連續(xù)教育檔案。五、培訓(xùn)形式培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式。集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實施的重難點問題，重在引導(dǎo)老師觀念和行為的變動。校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實訓(xùn)，重在促進(jìn)老師觀念和教學(xué)行為的實際變動。以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng)，重在讓老師明確新時期老師觀念和教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)發(fā)生什么變動。六、培訓(xùn)內(nèi)容1、集中培訓(xùn)?基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;教材教法研究;新課程教學(xué)設(shè)計與引導(dǎo);學(xué)科知識更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新老師上崗前的基本素養(yǎng)和基本技能的培訓(xùn)。2、校本培訓(xùn)新世紀(jì)老師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動研究指南等。3、以考代訓(xùn)新世紀(jì)老師素養(yǎng)七、激勵措施1、新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實行持證上崗制度。2、老師參與培訓(xùn)學(xué)時的年度記錄，是老師年度考核、晉級、晉升職務(wù)的必需依據(jù)，每位老師必需定時按質(zhì)足量地完成任務(wù)。3、加強(qiáng)對培訓(xùn)工作全程的檢查、評估和督導(dǎo)。對檢查評估結(jié)果，依照學(xué)校有關(guān)規(guī)定予以獎懲。2023高中老師培訓(xùn)計劃篇5依據(jù)教育部《教育部關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè)的看法》和xxxxx縣教育局《關(guān)于做好xxxx年暑期老師師德培訓(xùn)工作的通知》的精神要求，為了提高老師的政治思想、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)老師專業(yè)化的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校的老師隊伍建設(shè)和推動教育教學(xué)工作的可連續(xù)發(fā)展，特訂立橋墩高級中學(xué)老師xxxx年暑期師德教育培訓(xùn)計劃。二、培訓(xùn)對象學(xué)校的全體老師和職員工。三、培訓(xùn)時間依據(jù)xxx縣教育局文件精神，結(jié)合本校的實在實際，xxxx年暑期老師師德教育培訓(xùn)時間為8月27日—8月31日，必需保證集中學(xué)習(xí)5天。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、開展以“愛與責(zé)任”主題師德教育活動。圍繞“愛與責(zé)任”的主題，學(xué)校邀請溫州高校張寶臣教授做《老師之愛的思索》專題講座，引導(dǎo)廣闊老師結(jié)合抗震英雄的事跡，開展有關(guān)“老師職業(yè)精神”的思索討論，弘揚新時期人民老師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)教書育人的本事。自發(fā)樹立人民老師良好形象，做讓學(xué)生擁戴、家長放心、社會滿意的人民老師。2、政策法規(guī)教育：以《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《防備未成年人犯罪法》、《浙江省中學(xué)校生人身安全事故防備與處置方法》等法律法規(guī)為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高中學(xué)校老師的法律素養(yǎng)，促進(jìn)廣闊老師懂法、守法、用法，全面推動依法治教、依法治校的進(jìn)程。3、開展新課程改革理論的學(xué)習(xí)。要專心學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀老師的新課程改革的先進(jìn)教育理念、教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗。要不絕加強(qiáng)自身的教育理論修養(yǎng)，加強(qiáng)教書育人的本事，進(jìn)一步推動我縣基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展，努力辦妥人民滿意的教育。4、職業(yè)道德教育：以《公民道德建設(shè)綱要》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。5、教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)知識》為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將老師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強(qiáng)老師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高老師教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。五、培訓(xùn)形式采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行，以集中學(xué)習(xí)為主。高中老師暑假校本培訓(xùn)計劃三一、引導(dǎo)思想：發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，努力營造老師終身教育和可連續(xù)發(fā)展的良好格局。通過培訓(xùn)使我校老師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，深入樹立正確的教育觀念，完滿知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次。面向全體老師，以師德為首，以理念培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)為重點的思想開展多種形式的培訓(xùn)工作。二、工作目標(biāo)：通過培訓(xùn)使老師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，充實文化知識和學(xué)科知識，加強(qiáng)教科研本領(lǐng)，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)和任職本領(lǐng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方法：本期培訓(xùn)重要采用專題講座、自學(xué)自練、觀看錄像、研討溝通的方法進(jìn)行。1.師德培訓(xùn)。以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，樂觀組織老師參與職業(yè)道德和心理健康培訓(xùn)，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，堅持依法施教、依法辦學(xué)。2.專題講座內(nèi)容為：追尋名師成長的腳跡，重在引導(dǎo)老師樹立夢想，苦練內(nèi)功，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做有思想的老師。引導(dǎo)老師拓寬視野，厚實知識背景。3.每位老師專心讀一本教學(xué)專著或教學(xué)雜志，完成xx字左右的學(xué)習(xí)筆記，同時加緊對所任學(xué)科的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，爭取在老師專業(yè)技術(shù)測試中取得優(yōu)異的成績。4.分學(xué)科組進(jìn)行各學(xué)科的教材解讀，重要將學(xué)校階段教材內(nèi)容分類梳理，分類講解，重在引導(dǎo)老師掌握各類內(nèi)容在各個班級教學(xué)時的度。5.觀看錄像重要觀看名師的課堂教學(xué)錄像，并做到在觀看之后研討溝通，進(jìn)行課堂教學(xué)點評。四、培訓(xùn)組織與實施：1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)得校本培訓(xùn)的作用，向老師大力宣傳校本培訓(xùn)的樂觀意義，引導(dǎo)老師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。2.做好培訓(xùn)情況記載。包含：參培老師出勤、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課老師等。3.注重培訓(xùn)過程資料的積累。包含：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核料子和老師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。4.考核。及時將老師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會等料子和老師參與培訓(xùn)的考勤情況，作為老師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的緊要依據(jù)。五、xx鎮(zhèn)xx高中暑期老師培訓(xùn)布置表2023高中老師培訓(xùn)計劃篇6為了提高我校老師的基本素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，結(jié)合我校情況特訂立出我校老師培訓(xùn)計劃：一、引導(dǎo)思想以全面落實市教育局各項培訓(xùn)活動為重點，以有效推動老師專業(yè)化發(fā)展為核心，以管理隊伍和老師隊伍培訓(xùn)為主線，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以開展構(gòu)建高效課堂活動為載體，完滿“歡樂課堂”教學(xué)基本模式，以解決教學(xué)中實際問題為落腳點，著力爭強(qiáng)老師的“五項本領(lǐng)”，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、培訓(xùn)對象(全體老師)三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)：緊緊圍繞“教育形勢、教育政策和法規(guī)、教育管理知識、學(xué)校管理知識以及相關(guān)業(yè)務(wù)知識”組織培訓(xùn);在全校老師中深入開展敬業(yè)愛崗主題教育活動，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內(nèi)廣泛開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學(xué)。2、現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識培訓(xùn)：以信息技術(shù)培訓(xùn)考試為依托組織全體老師進(jìn)行計算機(jī)多媒體輔佑襄助教學(xué)技能的信息技術(shù)培訓(xùn);并依據(jù)各學(xué)科教學(xué)的特點和要求，以教研組為單位使用完成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播放與使用的技能培訓(xùn);以自學(xué)為主的教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不絕豐富與更新學(xué)科知識。3、課堂教學(xué)本領(lǐng)的培訓(xùn)：依照老師學(xué)科教學(xué)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，以開展各個層面的校本教研活動為載體，幫忙老師不絕提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，依據(jù)“135歡樂”模式打造高效課堂。同時，注意引導(dǎo)老師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點。四、實在措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為了使培訓(xùn)工作堅固結(jié)實有效落到實處，我校成立了本次活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥擔(dān)負(fù)組長，各部門主任擔(dān)負(fù)副組長，以確保培訓(xùn)工作培訓(xùn)活動順利開展。2、明確分工目標(biāo)到人每周一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由徐東福負(fù)責(zé);師德培訓(xùn)由張海清負(fù)責(zé);出外學(xué)習(xí)的布置由劉傳東負(fù)責(zé);現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)由余顯初負(fù)責(zé);課堂本領(lǐng)的培訓(xùn)由劉傳東負(fù)責(zé)。3、落實活動經(jīng)費、引入激勵機(jī)制，提高老師樂觀性。我校特地劃分了老師培訓(xùn)專項活動經(jīng)費，對參與各級各類培訓(xùn)的老師按相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解決差旅、學(xué)習(xí)費用以及生活費用，保證老師培訓(xùn)活動順利開展。人的動力來源于精神與物質(zhì)的需要。精神激勵上，對樂觀開展業(yè)務(wù)進(jìn)修的老師要提倡“四優(yōu)先”。即專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)先，晉升晉級優(yōu)先，評優(yōu)選先優(yōu)先，領(lǐng)導(dǎo)提拔優(yōu)先，并真正落到實處，激發(fā)老師的工作熱誠。物質(zhì)激勵上，訂立出科學(xué)、合理的獎懲方案，加大獎懲力度，發(fā)揮制度的導(dǎo)向性和激勵性，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬的原則。4、開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師現(xiàn)代教育技能。利用我校計算機(jī)多媒體設(shè)備，讓信息技術(shù)老師對全校老師開呈現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格組織與管理，切實提高老師的現(xiàn)代教育技能。同時以教研組為單位依據(jù)學(xué)科特點要求年輕老師上好多媒體課，中老年老師能上多媒體課提高課堂教學(xué)效率。5、以規(guī)范開展“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，為老師的專業(yè)成長搭建有效平臺?！罢f、聽、評”三位一體教研活動這是一種最為常見、且行之有效的培訓(xùn)方式。說課可以檢驗一個老師的知識功底，教學(xué)設(shè)計和問題的整合與處置的本領(lǐng);聽課參加者除了要注意上課老師的語言表達(dá)、板書設(shè)計、對教材的處置等教學(xué)基本功外，特別要關(guān)注老師如何引導(dǎo)學(xué)生自動參加學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生在取得知識的同時，掌握肯定的學(xué)習(xí)方法，并形成正確的態(tài)度、情感和價值觀。評課時的溝通討論能實現(xiàn)資源共享，通過評課對上課老師來說，是一次剖析、總結(jié)和提高的過程，對聽課老師來說能汲取別人的優(yōu)點，優(yōu)化本身的教學(xué)過程。在老師的教育教學(xué)實踐中，很多老師樂觀探究、不絕學(xué)習(xí)，積累了豐富的經(jīng)驗，通過這樣的活動，在說聽評的過程中能讓更多的老師共享他們的成功經(jīng)驗。6、強(qiáng)化個人自學(xué)與反思，鼓舞老師缺什么，補(bǔ)什么。老師的自動參加是老師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。要鼓舞老師依據(jù)本身在教育教學(xué)工作中的實際需要，讓他們本身選擇讀一些教育方面的文章、書籍，以提高本身的理論水平和思辯本領(lǐng)。自學(xué)的內(nèi)容可以由學(xué)校指定，也可由老師本身選擇確定。有興趣的老師可以讀一些教育名著，邊讀邊想，體會思索問題的視角、察看問題的方式，激發(fā)本身對教育近況的思索和認(rèn)得。學(xué)?？梢越M織一些讀書輔導(dǎo)、心得溝通等活動，訂立有關(guān)嘉獎措施，促進(jìn)老師的個人自學(xué)。7、培訓(xùn)嘉獎在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，若獲得到大冶市級以上優(yōu)秀(不包含大冶市級)嘉獎培訓(xùn)者100元，大冶市級以及以下的嘉獎培訓(xùn)者50元。2023高中老師培訓(xùn)計劃篇7一、老師培訓(xùn)的引導(dǎo)思想和目標(biāo)在職老師的培訓(xùn)與提高屬于老師連續(xù)教育范疇，這不但是當(dāng)前老師管理的一件大事，也是建立和完滿終身教育體系、不絕提高老師隊伍整體素養(yǎng)的一項戰(zhàn)略性措施。我校老師連續(xù)教育實施校本培訓(xùn)，必需堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力培養(yǎng)一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、擅長管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干隊伍伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的老師隊伍，以推動教育事業(yè)的改革與發(fā)展。學(xué)校老師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及老師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的老師隊伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。實在目標(biāo)是高級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的本領(lǐng);中級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng);新老師新知識和信息，提高實施教育教學(xué)活動的有效實踐本領(lǐng)。二、老師培訓(xùn)的實施為切實抓好老師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔佑襄助