《望海潮》教學(xué)設(shè)計

1/1《望海潮》教學(xué)設(shè)計《望海潮》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握詞的基本學(xué)問。

2、了解柳永及他對后世文學(xué)的影響。

3、鑒賞這首詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法。

4、反復(fù)誦讀，背誦這首詞。

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)習(xí)本詞中點染的表現(xiàn)手法。

2、賞讀名句。

課時支配：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，俗話說的好“上有天堂，下有蘇杭”，那么，杭州城究竟有怎樣的迷人景色能令我們的古人發(fā)出如此的感慨呢？今日我們就跟隨詞人柳永一起來學(xué)習(xí)一下他的《望海潮》，來領(lǐng)會一下這人間天堂的漂亮景色。（板書課題）

二、走進宋詞

詞的有關(guān)學(xué)問

1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代進展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂唱歌的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。

2、詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，詞的標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。

3、詞的分類：

按字?jǐn)?shù)可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）。按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）按作家的流派風(fēng)格可分為豪放和婉約派。（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等）

三、簡介

柳永，北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱柳

七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，對宋詞的進展有肯定的影響。有《樂章集》。

四、寫作背景

《望海潮》這首詞是柳永年輕時的作品，他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應(yīng)試，路過杭州，拜謁世交前輩兩浙轉(zhuǎn)運使孫何，于是寫此詞投贈他。這首詞里，柳永以生動的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡，寫景多于投贈之意。

五、觀賞杭州西湖傳統(tǒng)景觀（幻燈片展現(xiàn)）

平湖秋月蘇堤春曉曲苑風(fēng)荷斷橋殘雪

柳浪聞鶯花港觀魚雷峰夕照南屏晚鐘

三潭印月

六、朗讀觀賞（flash動畫）

七、內(nèi)容分析

1

思索：這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說是從哪些方面描寫杭州的繁華與漂亮的，抒發(fā)了他怎樣的感情？

環(huán)境漂亮、經(jīng)濟富強、生活安定的都市生活圖景。

（總括錢塘繁華）

（居民區(qū)繁華）

（錢塘湖宏偉壯美）

（人民富有）

（總括湖山之美）

（民眾閑適的生活）

（錢塘長官休閑生活）

（歌頌地方官政績）

1、從地理位置上看

2、從歷史傳統(tǒng)上看

3、從自然景觀上看

4、從市井面貌上看

5、從百姓生活上看

描寫錢塘的繁華，呈現(xiàn)國泰民安風(fēng)貌，借以歌頌地方長官政績顯著。

八、手法探究

⑴思索：這首詞在寫景上有什么特點，采納了什么表現(xiàn)手法。

“點染”藝術(shù)鑒賞

“點染”是詩詞的一種藝術(shù)手法。

“點”：抽象的評點（總寫）

“染”：詳細(xì)的描述（分述）

二者緊密相連，表達共同的意境。

天凈沙?秋思（元?馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。染

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天際?！c

⑵分析《望海潮》中哪些是“點”，哪些是“染”，詳細(xì)描述了錢塘一派怎樣的景象？

點

東南形勝自然風(fēng)光之美

三吳都會都市繁華之美染

錢塘自古繁華民生安樂之美

⑶除了點染，這首詞在寫景上還有什么特點，運用了什么表現(xiàn)手法？工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感。

鋪敘：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。

（樂府民歌《陌上?！?、《木蘭辭》中：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”

2

“爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！?/p>

九、名句賞讀

你最觀賞詞中的哪些句子？你能不能運用聯(lián)想和想象用文字或圖畫將它描繪出來？

“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”這幾句被稱為千古名句，你是如何鑒賞的？

“三秋桂子，十里荷花”

“三秋”意指桂花花期長，馥郁芳香，長期不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。“三秋桂子”就讓人聯(lián)想起有關(guān)西湖的漂亮傳奇。傳奇西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，經(jīng)常有帶露的桂子從天飄落，馨香特別，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是孤獨?????的嫦娥贈與人間有心人的。這漂亮的傳奇給秀麗的西湖增加了神奇空靈的顏色。

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！——白居易《憶江南》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總適宜。

——蘇軾《飲湖上初晴后雨》

究竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里《曉出凈慈寺送林子》

十、《望海潮》歌曲觀賞（flash動畫）

十一、小結(jié)本詞

1.詞的上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華。詞的下片寫杭州人民和平安靜的生活景象。充分表達了對杭州風(fēng)物的贊嘆、贊美與艷羨之情。

2.這首詞一反柳永慣常的風(fēng)格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘呈現(xiàn)了杭州的富強、壯美景象，可謂“承平氣象，形容曲盡”（見陳振孫《直齋書錄解題》）。這首詞，慢聲長調(diào)和所抒之情起伏相應(yīng)，音律協(xié)調(diào)，情致動聽，是柳永的一首傳世佳作。

十二、課堂練習(xí)

閱讀下面的宋詞，完成詞后練習(xí)。

夢江南