頑皮的手偶（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊 全國通用

頑皮的手偶（導(dǎo)學(xué)案）1.活動(dòng)背景手偶是一種源于中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，它可以用來展示故事情節(jié)、表達(dá)情感、傳遞思想等。手偶制作需要?jiǎng)邮植僮?，有利于培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和思維能力，同時(shí)還能提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。因此，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)將引導(dǎo)學(xué)生制作自己的手偶，讓孩子們在動(dòng)手過程中樂趣無窮，同時(shí)也能拓展孩子們的文化視野。2.活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和藝術(shù)鑒賞能力；增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化。3.活動(dòng)步驟3.1前期準(zhǔn)備3.1.1工具材料準(zhǔn)備紙板剪刀膠水/膠棒顏料/油漆毛筆/刷子3.1.2調(diào)研資料收集老師請學(xué)生在家里收集、閱讀一些有關(guān)手偶的資料，比如繪本、圖書、電子書等，了解手偶的種類、歷史及現(xiàn)狀，以及手偶的制作工藝、制作流程等。3.2制作過程3.2.1選材及裝備老師提供一些紙板和顏料，讓學(xué)生自行選擇顏色和圖案。學(xué)生需要根據(jù)自己的創(chuàng)意，用畫筆在紙板上畫出大致的手偶形狀，然后用剪刀將其剪下。3.2.2貼合將剪好的手偶用膠水或膠棒粘貼在一起，注意手偶的各個(gè)部位的貼合是否緊密。在貼合的過程中，可以利用歲月印記等紙板模具幫助刻畫出手偶的臉部或體型等特征。3.2.3彩繪學(xué)生可以在手偶的表面上根據(jù)自己的想法進(jìn)行描繪和染色，使其更加生動(dòng)有趣。老師提醒學(xué)生不要涂色過于復(fù)雜，以免影響手偶的美觀度。3.2.4附飾根據(jù)自己的想法進(jìn)行手偶的搭配，比如可以給手偶增加小帽子、領(lǐng)巾、扇子等裝飾，使其更加個(gè)性化。3.3活動(dòng)評(píng)價(jià)3.3.1自我評(píng)價(jià)學(xué)生將自己制作的手偶展示給孩子們觀察，并自評(píng)制作過程中的問題和不足，并分析自己應(yīng)該如何改進(jìn)。3.3.2互評(píng)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，對同學(xué)們制作的手偶進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出肯定和建議，可以讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、切磋，共同提高。3.3.3綜合評(píng)價(jià)老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生之間互評(píng)的結(jié)果以及作品的美觀度、創(chuàng)意性、完成度等方面。4.活動(dòng)心得通過這次手偶制作活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)手制作，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還了解了中華傳統(tǒng)手工藝的魅力。在制作的過程中，孩子們團(tuán)結(jié)合作，交流協(xié)作，共同完成了一件小小的手工作品，建立了友誼和感情。