小學(xué)英語-五年級上冊 Unit3 Lesson1 When is your birthday？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1）知識目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞party,when,March,April,May，October；并能拼寫party,when.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、運(yùn)用句型Whenisyourbirthday?It’sin…./Mybirthdayisin…對生日進(jìn)行問答。2）能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)語言互換信息，交流彼此的生日。3）情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)交流，在交際互動(dòng)中加深同學(xué)之間的了解，增進(jìn)友情，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母，感恩父母。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1）教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞party,when,March,April,May，October的聽說認(rèn)讀；2、運(yùn)用詞匯與句型對生日進(jìn)行問答。2）教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞April,October的正確讀音；2、具體生日日期的正確讀法October7。四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法，自然拼讀法五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，頭飾,調(diào)查表六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)過程：Step1:（一）Warming-up.1、Greetings.用課件中生日蛋糕的圖片引出本單元的主題---Birthday.2、singthesong“Happybirthdaytoyou.”.歡快的歌曲調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，而且歌曲的主題又為接下來的話題做了很好的鋪墊。（二）Presentation1、承接上一環(huán)節(jié)教師說Thisclasswe’lltalkaboutbirthdays,too.We’lllearnUnit3Lesson1.Whenisyourbirthday?學(xué)習(xí)when,及時(shí)糾正發(fā)音,再齊讀Whenisyourbirthday?2、出示課文情境圖，讓同學(xué)們猜猜圖中他們在談?wù)撌裁?，引出單詞party,并教學(xué)3、播放教學(xué)光盤，整體感知課文，watchandfind:WhenisLiMing’sbirthday?WhenisPeter’sbirthday?讓學(xué)生聽錄音并回答。在回答問題的過程中學(xué)習(xí)單詞March,May，并強(qiáng)調(diào)首字母都要大寫.并讓學(xué)生注意兩種不同的回答。4、看第二遍課文動(dòng)畫，回答課件中的問題IsWangHong’sbirthdayinApril?Isitinautumn?WhenisWangHong’sbirthday?學(xué)習(xí)單詞“April”和“October”。并講解October7的讀法。5、Listenandimitate.提醒學(xué)生跟讀時(shí)應(yīng)該注意模仿語音語調(diào)的問題。（三）Practice.1、Readinroles.首先，在班里分角色朗讀示范，然后讓學(xué)生以小組為單位分角色朗讀。之后，在班級展示。2、復(fù)習(xí)12個(gè)月的單詞，復(fù)習(xí)前面所學(xué)，介紹剩下的幾個(gè)月份。3、完成課本Let’stalk.部分。學(xué)生兩人一組問答練習(xí)句型Whenisyourbirthday?It’sin….Mybirthdayisin….然后，在班里進(jìn)行展示。4、Let’sdoasurvey.（學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的生日調(diào)查表）請學(xué)生四人一組用所學(xué)語言問答交流，完成調(diào)查表；最后從小組中隨意任抽兩組學(xué)生臺前匯報(bào)。4.Let’ssing.（五）Summary.1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。2、教師補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)。3、師生齊讀單詞，并用《兩只老虎》曲調(diào)總結(jié)鞏固句型。（六）情感教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母，感恩父母。（七）Homework.1、聽課文錄音,并跟讀模仿。2、用英語詢問父母的生日板書設(shè)計(jì)Unit3Lesson1Whenisyourbirthday?Whenisyourbirthday?It’sinMarch.MybirthdayisinMay.It’sOctober7.Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday?學(xué)情分析本節(jié)課授課對象是五年級學(xué)生，課時(shí)為第三單元第一課時(shí)，是一節(jié)新授課。在此之前，學(xué)生對于月份的詞匯也學(xué)過幾個(gè)，如：June,July,August,September等，為本課的復(fù)習(xí)作了鋪墊。本課將要學(xué)習(xí)March,April，May，October，因此詞匯教學(xué)將是本課教學(xué)的難點(diǎn)。Birthday是新課標(biāo)的核心話題之一，也是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，非常貼近學(xué)生的生活，學(xué)生對于自己的生活都很熟悉，相信對本課的話題很感興趣。學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)后回到生活中也可以在真實(shí)情景中運(yùn)用，課文創(chuàng)編的角色表演和Let’stalk部分以及Makeasurvey，大多數(shù)的學(xué)生能夠參與完成。但由于之前沒接觸過序數(shù)詞，很多學(xué)生還是不會(huì)表達(dá)確切日期。Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday?效果分析本單元主題為“Birthday”，談?wù)撋盏南嚓P(guān)事項(xiàng)，本課重點(diǎn)談?wù)撋盏脑路?。在此之前，學(xué)生對于月份的詞匯也學(xué)過幾個(gè)，如：June,July,August,September等，本課將要學(xué)習(xí)March,April，May，October。。本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。課堂上學(xué)生參與積極性高，保證了課堂效果。在本課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了“三維”目標(biāo)：學(xué)生能夠在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯when,party,March,May,April,October，以及“Whenisyourbirthday?It’sinMarch.MybirthdayisinMay.”等句型來談?wù)撋盏臅r(shí)間。學(xué)生能夠運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的知識詢問他人生日的時(shí)間并作出相應(yīng)的回答。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠增進(jìn)友誼，也懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩。課前，教師以一首生日歌曲為學(xué)生營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，引出本課話題，為本節(jié)課教學(xué)任務(wù)做了鋪墊。在新授環(huán)節(jié)，教師先讓學(xué)生帶著問題有目的的觀看課文動(dòng)畫，不僅讓學(xué)生初步感知了課文內(nèi)容，而且提高了課文動(dòng)畫的利用效率。然后讓學(xué)生跟讀錄音，并盡量模仿課文的語音語調(diào)，讓學(xué)生習(xí)得純正、地道的英語口語。鞏固環(huán)節(jié)針對課文設(shè)計(jì)了分角色朗讀的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉了課文內(nèi)容。Let’stalk.同桌之間互相詢問生日。通過活動(dòng)，孩子們的情感得以升華。Makeasurvey環(huán)節(jié)人人參與，自主探究，現(xiàn)場展示，把所學(xué)內(nèi)容做到學(xué)以致用。整體來講，本節(jié)課教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。但由于急于進(jìn)行，課堂上Isitin…？句型沒有訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的語音錯(cuò)誤，沒有及時(shí)糾正。教師也存在口誤，今后應(yīng)該注意。Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday?教材分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。小學(xué)英語課的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。本單元的話題：“Birthday”,功能：“談?wù)撋障嚓P(guān)事項(xiàng)：月份，活動(dòng)。用過去時(shí)描述活動(dòng)”。貼近學(xué)生的實(shí)際生活，旨在讓學(xué)生通過語言學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)運(yùn)用語言的能力，通過有層次的開展多樣化的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快、健康向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。本單元教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀句子“Whenisyourbirthday?/It’sinOctober./Happybirthday./Havesomecake,please./Shehadabirthdayparty./Theysang,dancedandplayedgames.等2、能運(yùn)用所學(xué)語言知識詢問他人生日的時(shí)間，描述生日的相關(guān)活動(dòng)，并能用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)述。3、對中西禮儀差異有一定的了解。本課是第三單元第一課，主題是“Lesson1Whenisyourbirthday?,語言功能是談?wù)撋?。學(xué)習(xí)任務(wù)是使用句型“Whenisyourbirthday?”詢問生日，用“Mybirthdayisin.......”“It’sin......”來回答。具體目標(biāo)如下：一.教學(xué)目標(biāo)1）知識目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞party,when,March,April,May，October；并能拼寫party,when.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、運(yùn)用句型Whenisyourbirthday?It’sin…./Mybirthdayisin…..對生日進(jìn)行問答。2）能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)語言互換信息，交流彼此的生日。3）情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)交流，在交際互動(dòng)中加深同學(xué)之間的了解，增進(jìn)友情，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母，感恩父母。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1）教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞party,when,March,April,May，October的聽說認(rèn)讀；2、運(yùn)用詞匯與句型對生日進(jìn)行問答。2）教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞April,October的正確讀音；2、具體生日日期的正確讀法，如October7。Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday?測評練習(xí)一.Readandnumber.(讀一讀，標(biāo)序號)（）MybirthdayisinAugust.()No,herbirthdayisinApril.()Whenisyourbirthday?()IsWangHong’sbirthdayinAugust,too?二.Putthewordsinrightorder.(連詞成句)1.birthday,is,When,your(?)_______________________________________________________2.May,Is,Peter’s,in,birthday(?)_____________________________________________________3.My,isMarch,birthday,in(.)_______________________________________________________三.Finishthewords.(補(bǔ)全單詞)M__rc_________prilw___enOc__ob__rpar__yUnit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday?課后反思在本課的設(shè)計(jì)中，我注重以新課改的教學(xué)理念為依據(jù)，力求以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，以活動(dòng)為主的教學(xué)模式從小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，努力做到面向全體學(xué)生，總體來說本課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣，設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。在授課過程中我關(guān)注了以下幾點(diǎn)：1.課前出示的蛋糕圖片，把課堂上將要學(xué)到的內(nèi)容提前滲透，再以一首生日歌曲為學(xué)生營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，引出本課話題，為本節(jié)課教學(xué)任務(wù)做了鋪墊。2.在新授環(huán)節(jié)，教師先讓學(xué)生帶問題有目的的觀看課文動(dòng)畫，不僅讓學(xué)生初步感知了課文內(nèi)容而且提高了課文動(dòng)畫的利用效率。然后讓學(xué)生跟讀錄音，并盡量模仿課文的語音語調(diào)，讓學(xué)生習(xí)得純正、地道的英語口語。3.鞏固環(huán)節(jié)針對課文設(shè)計(jì)了分角色朗讀的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)生進(jìn)一步熟悉了課文內(nèi)容。4.Let’stalk環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們互相詢問好友的生日時(shí)間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)了同學(xué)友誼。5.拓展環(huán)節(jié)，給同學(xué)補(bǔ)充了一年四季各自包含的月份。Doasurvey.調(diào)查活動(dòng)將本課所學(xué)知識加以實(shí)際運(yùn)用，不足之處：Isitin…？句型沒有訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的語音錯(cuò)誤，沒有及時(shí)糾正。教師也存在口誤，今后應(yīng)該注意。Unit3BirthdayLesson1Whenisyourbirthday?課標(biāo)分析一.課標(biāo)解讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，“工具性和人文性高度統(tǒng)一的英語課程有利于為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，而本教材的設(shè)計(jì)就充分體現(xiàn)了這點(diǎn)，學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野、豐富生活經(jīng)歷、發(fā)展跨文化意識、增強(qiáng)愛國主義精神、促進(jìn)創(chuàng)新思維，形成良好的品格和正確的價(jià)值觀與人生觀。著眼本單元的主題是“Birthday”,Lesson1，語言功能是談?wù)撋障嚓P(guān)事項(xiàng)：月份。在此課中，我通過創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，如任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力我還通過歌曲，角色體驗(yàn)、小組合作，調(diào)查應(yīng)用等不同形式的活動(dòng)，激活學(xué)生多層次思維，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。另外，在教學(xué)過程中我力求做到面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生