化學(xué)課教師心得(三篇)

化學(xué)課教師心得()(三篇)根據(jù)市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗。

二、教學(xué)要求

1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱忱高漲為契機(jī)幫忙學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。仔細(xì)討論教育改革進(jìn)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面對(duì)全體學(xué)生，著眼培育學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程。

2、仔細(xì)討論高考改革進(jìn)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革進(jìn)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用根本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3、在教學(xué)中，認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考根底學(xué)問、根本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動(dòng)，在夯實(shí)根底的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)分析錯(cuò)誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的提高。

4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合力量的培育，引導(dǎo)學(xué)生在把握本學(xué)科根底學(xué)問的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的力量，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培育學(xué)生解題習(xí)慣，注意分析訂正。①做題前仔細(xì)讀題，站在出題者的高度來審題；②做題過程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、精確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn)；③對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必仔細(xì)分析訂正。

6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細(xì)落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源；分析試卷考察目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)完成；要求教師具體批改，改后學(xué)生仔細(xì)更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿足、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學(xué)比擬晚，對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比擬大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴(yán)峻影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從教師自身動(dòng)身，強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實(shí)行“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，其次輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考取得較好的成績(jī)。

2、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

仔細(xì)備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。精選習(xí)題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。

對(duì)化學(xué)有特別愛好的同學(xué)，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)展詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的進(jìn)展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展心理干預(yù)，幫忙他們克制困難，迎難而上。

3、積極開展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放試驗(yàn)室，盡可能的供應(yīng)試驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的試驗(yàn)力量。

4、積極開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入討論教育教學(xué)方法。

（2）定時(shí)進(jìn)展備課組內(nèi)教師之間的溝通。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在爭(zhēng)論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各方面來分

最新化學(xué)課教師心得(推舉)二

1、20xx年3月上旬~20xx年4月中旬：第一輪根底復(fù)習(xí)；

2、20xx年4月中旬：其次輪學(xué)問專題復(fù)習(xí)；

3、20xx年6月：綜合提高訓(xùn)練、摸底反應(yīng)、查缺補(bǔ)漏。

第一輪復(fù)習(xí)：著眼于根底學(xué)問和根本技能，把教材“放大”，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來。使書本“由薄變厚”，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上全部學(xué)問內(nèi)容的復(fù)習(xí)。我認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)的最重點(diǎn)階段，直接打算復(fù)習(xí)的質(zhì)量，所以第一輪復(fù)習(xí)肯定要狠抓，切實(shí)將復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處，讓每一個(gè)要求把握的學(xué)問點(diǎn)盡可能地讓學(xué)生理解并消化。另外在本輪的復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)穿插專題、單元檢測(cè)，做到疏而不漏。例如：我預(yù)備好的專題有化學(xué)用語局部、化學(xué)與奧運(yùn)、化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與安康等。

其次輪復(fù)習(xí)(主題突破階段)：在第一輪復(fù)習(xí)的根底上，學(xué)生已有肯定學(xué)問構(gòu)造，可將學(xué)問進(jìn)展整合。我預(yù)備以《中考指南》為依托，把學(xué)問點(diǎn)分五個(gè)專題：科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的神秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)進(jìn)展。

依據(jù)以往的閱歷，我覺得：

(1)本輪復(fù)習(xí)時(shí)間肯定不宜過長(zhǎng)，由于時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)著同一類專題會(huì)產(chǎn)生一種壓力和疲乏；

(2)《指南》中的題目應(yīng)選擇性的使用，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)做出不同的要求，特殊是學(xué)困生和中等生，所選擇的題目，要讓學(xué)生做了之后能有“成就感”，以保證不挫敗學(xué)生的自信念；

(3)試題做到精選、精講、精練，所選試題應(yīng)有代表性，能有的放矢，避開學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)和無效復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為這一輪題目質(zhì)量的好壞將直接影響復(fù)習(xí)效果；

(4)本輪復(fù)習(xí)學(xué)生的學(xué)問力量已有所提高，要在課堂上讓學(xué)生多動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦，切忌教師一灌究竟；

(5)復(fù)習(xí)過程中應(yīng)不時(shí)地將第一階段的內(nèi)容適時(shí)再現(xiàn)，強(qiáng)化記憶；

(6)對(duì)平?？荚囍蟹磸?fù)消失的一些學(xué)問，通過專題形式，總結(jié)規(guī)律和解題方法。

第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練階段)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫性，因此這一階段的復(fù)習(xí)不行面面俱到，而要通過訓(xùn)練，有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)展反復(fù)的訓(xùn)練，直到這些“頑癥”徹底“鏟除”。在這一階段會(huì)有各地的許多模擬試題和信息，不行無選擇地讓學(xué)生做太多，只需選擇有代表性的3—5套足夠，其余由我們教師進(jìn)展篩選，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況自組練習(xí)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。

1、注意課本習(xí)題，強(qiáng)化命題變式

中考很多試題都是以課本習(xí)題或例題為藍(lán)本進(jìn)展演化或轉(zhuǎn)化編擬的，考察學(xué)生對(duì)課本學(xué)問能否敏捷理解和運(yùn)用，同時(shí)也能培育學(xué)生思維的深刻性。因此在復(fù)習(xí)的過程中更應(yīng)腳踏實(shí)地，回歸課本。

2、練習(xí)及評(píng)講要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)生的解題力量是練出來的，而不是聽出來的，特殊是理科教學(xué)，我校的學(xué)生相當(dāng)多就是缺乏必要和足夠的練習(xí)，往往是眼高手低，課堂上教師一點(diǎn)就通，一片喧鬧景象，但是教師一停下來他們有的就眼巴巴地望著你，等著你，自己寸步難行。所以復(fù)習(xí)過程中應(yīng)重視解題方法和解題標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，在講題過程中，首先是理清題目要考察的內(nèi)容和目標(biāo)，學(xué)生在思維中經(jīng)常消失的問題及問題的根源，這樣學(xué)生才能將題目要考察的內(nèi)容和課本聯(lián)系起來，才能知道題目究竟難在哪里。其次，就是要強(qiáng)化學(xué)生的練習(xí)，應(yīng)在講評(píng)的根底上，有針對(duì)性的設(shè)置習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練。再次，就是要把學(xué)生平常反應(yīng)較多的錯(cuò)題，引導(dǎo)學(xué)建立特地的“錯(cuò)題摘抄本”，做為自己最有效的一個(gè)復(fù)習(xí)資料。

3、與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注和化學(xué)有關(guān)的社會(huì)新聞和熱點(diǎn)，如“環(huán)?！?、“節(jié)能”、“化學(xué)與sts”、“化學(xué)與奧運(yùn)”，對(duì)這些學(xué)生感興趣的問題肯定要組織專題，讓學(xué)生對(duì)這局部的學(xué)問有一個(gè)系統(tǒng)的了解和把握，我認(rèn)為其效果會(huì)比遇到一題講一題的好。

最新化學(xué)課教師心得(推舉)三

高一物理必修2教學(xué)規(guī)劃

教學(xué)規(guī)劃是整個(gè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在詳細(xì)學(xué)期內(nèi)的詳細(xì)化，也就是我們經(jīng)常講的“不是教教材而是用教材”的詳細(xì)規(guī)劃。高一物理必修2教學(xué)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)?

一、學(xué)生狀況簡(jiǎn)要分析

高一11、12班，每班64人。11、12班為三類班。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，已完成了必修一的學(xué)習(xí)任務(wù)。11、12班學(xué)生學(xué)習(xí)物理中存在以下幾個(gè)難點(diǎn)：

①矢量的慨念及矢量的運(yùn)算;

②數(shù)學(xué)的函數(shù)關(guān)系及函數(shù)圖象;

③物理慨念和規(guī)律的抽象性和簡(jiǎn)單性;

④思維方法的超前性，如極限的方法，空間的關(guān)系等;

⑤規(guī)律推理力量和綜合分析力量要求較高等。

要解決這些難點(diǎn)，我認(rèn)為教學(xué)中要留意以下幾點(diǎn)：

①把握好進(jìn)度，寧慢勿快才可能有好的結(jié)果;

②加強(qiáng)試驗(yàn)與觀看，強(qiáng)調(diào)物理慨念和規(guī)律是從試驗(yàn)中嚴(yán)格推導(dǎo)出來的。

③教育學(xué)生重在理解，大多數(shù)物理學(xué)問應(yīng)在理解的根底上記憶，切忌死記硬背;

④不要隨便增加難度，例題和習(xí)題的選擇都要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際。這就要求我們要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分層次，有步驟地提出恰當(dāng)?shù)囊?，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、教材內(nèi)容分析

1.教材的整體框架構(gòu)造

第一章怎樣討論拋體運(yùn)動(dòng)

其次章討論圓周運(yùn)動(dòng)

第五章萬有引力與航天

第三章動(dòng)能的變化與機(jī)械功第四章能量守恒與可持續(xù)進(jìn)展

2.教材編寫特色分析

教材采納滬科版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書?物理必修其次冊(cè)》。本教材的插圖明顯增多，所講學(xué)問主要來龍去脈與實(shí)踐學(xué)問相聯(lián)系，注意對(duì)學(xué)生自主力量的培育。書后有供學(xué)生選做的討論課題例如，對(duì)培育學(xué)生的討論性學(xué)習(xí)力量很有幫忙。正文之外還有“閱讀材料”“爭(zhēng)論與思索”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思索。

3.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)(1)加強(qiáng)對(duì)“有效課堂教學(xué)”的討論，樹立正確的有效教學(xué)理念，形成“關(guān)注課堂，講究效益，提高質(zhì)量”的價(jià)值取向，推動(dòng)有效教學(xué)過程治理，整合校內(nèi)一切資源，推動(dòng)有效教學(xué)的深入開展。

(2)注意有效教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與落實(shí)。仔細(xì)做好備課、上課、練習(xí)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)和檢測(cè)“五有效”的治理，突出有效性、互動(dòng)性、全員性和差異性特征。明確有效課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)所存在的問題提出改良方案，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(3)著力討論有效課堂教學(xué)的預(yù)備工作，落實(shí)集體教學(xué)討論活動(dòng)制度，強(qiáng)化集體備課，有效利用各類教育資源，注意對(duì)教材、教法和學(xué)法的討論。

(4)反思、總結(jié)、改良，推動(dòng)有效教學(xué)活動(dòng)的深入開展。

4.德育目標(biāo)設(shè)計(jì)

以德治為根底，以法制為保障，加強(qiáng)和改良學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培育“愛國(guó)守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識(shí)，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特殊是行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成性教育。

三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施

(特殊是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)物理試驗(yàn)與多媒體幫助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開試驗(yàn)，這里主要是講教師的演示試驗(yàn)。但常規(guī)的演示試驗(yàn)往往受到很多條件的制約：照實(shí)驗(yàn)器材太小，過程進(jìn)展得太快，使得觀看效果不好。而利用多媒體展現(xiàn)技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比較的作用。恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深概念的理解程度，增加學(xué)問的記憶效果，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。通過高一物理新教材的教學(xué)，我感到與原教材相比，難度是提高了，力量要求也高了，教材比過去更有彈性，更有利