幼兒教育學(xué)第四章第四節(jié)幼兒美育教材課程

幼兒教育學(xué)

幼兒美育單位：濰坊市高密中等專業(yè)學(xué)校授課人：曾偉美的事物具有哪些特征？咱們來(lái)討論但凡美的事物都具有兩個(gè)特性:一是具體形象，可為人感知；二是使人愉悅，使人動(dòng)情，具有吸引力。曾老師的觀點(diǎn)：幼兒美育教學(xué)目標(biāo)：1、理解幼兒美育的概念2、理解幼兒美育的目標(biāo)和內(nèi)容3、掌握幼兒美育的實(shí)施4、提高學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力教學(xué)重點(diǎn)：1、幼兒美育的內(nèi)容2、幼兒美育的實(shí)施一、幼兒美育的概念

1、概念：幼兒美育就是根據(jù)幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)，利用美的事物，通過(guò)組織幼兒的審美活動(dòng)來(lái)培育幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣和能力的教育活動(dòng)。

社會(huì)美2、美有三種根本形態(tài)自然美藝術(shù)美二、幼兒美育的目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的感受美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。對(duì)美的事物和藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣和愛(ài)好對(duì)美的事物和藝術(shù)作品的感知和欣賞

培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的想象力和初步的表現(xiàn)能力動(dòng)動(dòng)腦

藝術(shù)教育的內(nèi)容有哪些呢？

音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)、剪紙、電影、木偶戲、雜技表演等四、幼兒美育的實(shí)施〔一〕創(chuàng)設(shè)和利用美的生活環(huán)境

〔二〕大自然是幼兒美育的豐富源泉〔三〕社會(huì)生活是幼兒進(jìn)行美育的廣闊天地?！菜摹乘囆g(shù)教育是美育的有力手段創(chuàng)設(shè)和利用美的生活環(huán)境動(dòng)動(dòng)腦筋大自然中有哪些美是幼兒美育豐富的源泉？社會(huì)生活中有哪些物的美，人的美？幼兒自身來(lái)講需要培養(yǎng)哪些美？大自然—豐富源泉；社會(huì)生活—廣闊天地；

藝術(shù)教育—有力手段

注意啦

1.幼兒園美育是面向全體幼兒的——不是培養(yǎng)單個(gè)有藝術(shù)天賦的藝術(shù)家

2.通過(guò)美育培養(yǎng)幼兒健全的人格——不是偏重于追求藝術(shù)的結(jié)果和達(dá)標(biāo)

3.重視培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力——不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧，機(jī)械訓(xùn)練。

3、幼兒園美育是為了培養(yǎng)藝術(shù)家嗎？4、小例子：有個(gè)幼兒在畫(huà)豬，把豬畫(huà)成了綠色，并在豬身上畫(huà)上翅膀，教師看到后馬上對(duì)他說(shuō)“豬怎么會(huì)是綠色的呢？豬長(zhǎng)翅膀嗎？你再仔細(xì)看看豬，想想該怎么畫(huà)？〞結(jié)果幼兒將翅膀去掉，涂上了黑色，畫(huà)了一頭普通的豬。教師這樣做對(duì)嗎？動(dòng)動(dòng)腦筋

5、幼兒期是人的藝術(shù)才能開(kāi)始顯露的時(shí)期，為了盡早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒的特殊才能，幼兒園開(kāi)辦了各種類型的技能技巧訓(xùn)練班，試對(duì)這種做法做出評(píng)價(jià)。1、可供幼兒欣賞的美的內(nèi)容有〔〕、〔〕、〔〕，其中居于主要地位的是〔