農(nóng)村輕喜劇教育的現(xiàn)狀與創(chuàng)新

農(nóng)村輕喜劇教育的現(xiàn)狀與創(chuàng)新

科學(xué)和技術(shù)教育電影是電影的四種類型之一，其目的是傳播科學(xué)知識(shí)，傳播新技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)科教電影是由國(guó)家新聞出版廣電總局審批通過、大力推廣的科普教育影片形式。這種富有表現(xiàn)力和吸引力的視聽工具,可以形象、直觀、逼真、生動(dòng)地記錄和剖析自然現(xiàn)象和科學(xué)活動(dòng),利用特殊的拍攝手段,將人們憑肉眼無法觀察到的現(xiàn)象呈現(xiàn)給觀眾,從而揭示自然的奧秘,拓寬人們的眼界,提高人們的素質(zhì),向大眾普及科學(xué)知識(shí)。從新中國(guó)成立以后到20世紀(jì)末期,我國(guó)生產(chǎn)了5000多部科教電影,鼎盛時(shí)期年產(chǎn)近200部,呈現(xiàn)出了不同的創(chuàng)作特色和流派。其內(nèi)容無所不包,是20世紀(jì)中國(guó)科技發(fā)展的影像記錄和文化記憶。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科教片的產(chǎn)量開始減少,科教片的生產(chǎn)、發(fā)行開始面臨市場(chǎng)化的生存危機(jī)。目前,國(guó)內(nèi)科教電影的運(yùn)作基本依靠國(guó)家新聞出版廣電總局藝術(shù)處每年收購(gòu)40~60部。再加上進(jìn)口影片的沖擊、科教電影放映條件的有限、經(jīng)營(yíng)方式的單一、影片發(fā)行的不暢、生產(chǎn)放映的成本高等種種原因,我國(guó)科教片的質(zhì)量出現(xiàn)下滑,缺乏創(chuàng)新。就全國(guó)市場(chǎng)來看,科教電影的主要題材是農(nóng)業(yè)技術(shù),重點(diǎn)市場(chǎng)在農(nóng)村。2014年,中國(guó)的農(nóng)村人口約占全國(guó)人口的50%,如此龐大的市場(chǎng)卻少有人問津。作為群眾喜聞樂見的娛樂方式,我國(guó)也曾出現(xiàn)過萬(wàn)人空巷,觀看露天大銀幕電影的壯觀場(chǎng)面。20世紀(jì)90年代后,由于農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的改變和農(nóng)村電影發(fā)行放映機(jī)制的滯后,農(nóng)村電影也出現(xiàn)過整體下滑的危機(jī)。為了拯救農(nóng)村的電影市場(chǎng),國(guó)家出臺(tái)了一系列政策,力求讓電影銀幕點(diǎn)亮農(nóng)村的夜晚生活。2011年農(nóng)村流動(dòng)放映市場(chǎng)可以訂購(gòu)的影片一共有1614部,其中公益影片871部、商業(yè)影片743部,當(dāng)年的訂購(gòu)場(chǎng)次突破了870萬(wàn)場(chǎng),其中公益場(chǎng)次訂購(gòu)是724萬(wàn)場(chǎng),商業(yè)訂購(gòu)是146萬(wàn)場(chǎng)。截止到2012年6月份,可訂購(gòu)的影片已經(jīng)有2376部,也就是現(xiàn)在可選的影片有2376部。其中公益片有988部,商業(yè)片已經(jīng)有1388部。商業(yè)片的供應(yīng)量比2011年增加了518部,同比增長(zhǎng)了59%。但是,科教電影的身影卻依然鮮見。農(nóng)民也有自己的藝術(shù)需求,了解他們的審美情趣,是制作農(nóng)村電影的第一步。據(jù)調(diào)查,當(dāng)前農(nóng)村電影的訂購(gòu)表現(xiàn)出四大趨勢(shì):第一,新影片的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于舊影片,城市大片進(jìn)入流動(dòng)訂購(gòu)平臺(tái)的速度明顯提高。第二,故事片和科教片仍然是農(nóng)村觀眾最喜歡的電影類型。第三,訂購(gòu)影片中黑馬頻現(xiàn),新的電影類型逐漸被農(nóng)村觀眾接受。第四,戲曲片極受歡迎。結(jié)合這些特點(diǎn),通過反復(fù)研究,河南電影電視制作集團(tuán)大膽嘗試了全新的科教電影創(chuàng)作:中國(guó)首部農(nóng)村輕喜劇科教電影《咱家花生好收成》應(yīng)運(yùn)而生?！对奂一ㄉ檬粘伞分v述了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生小毛與墩子、技術(shù)員周婉婷一起開展家庭農(nóng)場(chǎng),種植并推廣“花生夏直播技術(shù)”的故事。片中,通過小毛與父親老范種植模式的對(duì)比,上演了一幕父與子、傳統(tǒng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的大比拼。這場(chǎng)父子大戰(zhàn)不但讓小毛的花生喜獲豐收,種植生產(chǎn)蓬勃發(fā)展,還意外地收獲了一份清新的愛情。為了這次大膽的創(chuàng)新嘗試與挑戰(zhàn),電影創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)開辟了一條未經(jīng)踏足的新路,最終實(shí)現(xiàn)了制作流程和創(chuàng)作思路的雙重突破。首先,不同于傳統(tǒng)的科教電影創(chuàng)作方式,實(shí)行先策劃、再拍攝、到觀眾中尋求科教電影題材的方式,《咱家花生好收成》在策劃階段不斷深入基層吸取群眾的意見,把農(nóng)民最希望看到的內(nèi)容寫進(jìn)劇本,最終呈現(xiàn)出觀眾喜愛的科教電影。其次,本片的創(chuàng)作手法也不同于傳統(tǒng)科教電影?？平唐櫭剂x就是以普及科學(xué)知識(shí)為目的,大多以解說詞貫穿始終,配以相應(yīng)畫面,屬于“看圖說話”的結(jié)構(gòu),雖然科教性、實(shí)用性強(qiáng),但娛樂性弱。為了創(chuàng)作出新穎獨(dú)特、符合觀眾口味的輕喜劇影視作品,將科教電影做得更有吸引力,導(dǎo)演順應(yīng)農(nóng)民朋友青睞喜劇故事、民俗戲曲的審美取向,創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)大膽嘗試了將農(nóng)業(yè)科教電影與鄉(xiāng)村輕喜劇元素相結(jié)合,配以輕快的曲劇調(diào)性,參考小品的作品形式,將知識(shí)點(diǎn)融入情節(jié)。影片中范小毛與父親因種植觀念引起的父子大戰(zhàn)、與周婉婷因共同理想培養(yǎng)出的清新愛情、與墩子時(shí)而幽默詼諧時(shí)而躊躇滿志的兄弟友誼,牢牢抓住了在場(chǎng)觀眾的眼球。不僅如此,影片中融入了大量的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí),夏直播花生種植、農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)、土地流轉(zhuǎn)和訂單農(nóng)業(yè)等知識(shí)點(diǎn)使影片的科技內(nèi)容更加充實(shí)。影片讓廣大觀眾在輕松、幽默的氛圍下學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)業(yè)知識(shí),真正達(dá)到了集科教性、實(shí)用性、娛樂性于一體的優(yōu)秀水準(zhǔn)。在影片的創(chuàng)作過程中,確實(shí)遇到過不少難題?！对奂一ㄉ檬粘伞放臄z歷時(shí)7個(gè)月,完全根據(jù)花生的生長(zhǎng)周期拍攝,從花生的選種、晾曬、拌種,到機(jī)械化播種、田間管理、病蟲害防治以及最終的采摘、收獲、儲(chǔ)藏,每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要點(diǎn)都介紹完善。而科教電影的長(zhǎng)度嚴(yán)格控制在20分鐘至30分鐘之內(nèi),要將故事情節(jié)和科教知識(shí)濃縮在這一時(shí)間段內(nèi),需要精確的把控能力。針對(duì)這一問題,主創(chuàng)首先在劇作結(jié)構(gòu)上做出了調(diào)整?！对奂一ㄉ檬粘伞穭?chuàng)作最難的是在知識(shí)性和戲劇性中找到平衡點(diǎn),使這兩者有效結(jié)合,才獲得科教性、實(shí)用性、娛樂性兼顧的效果。因此,創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)把握了廣泛收集知識(shí)點(diǎn)、以知識(shí)點(diǎn)推動(dòng)故事、以故事貫穿劇情的原則,通過反復(fù)構(gòu)思、結(jié)合、對(duì)比,確定了最終劇本。由于影片的戲劇沖突很強(qiáng),容易跟科教知識(shí)“搶戲”,考慮到農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)知識(shí)的需要,還使用特效提醒字幕的形式增強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的視覺效果,加深了觀眾印象。2013年3月3日上午,《咱家花生好收成》在中影股份放映廳舉行首映儀式。30分鐘的放映過程中,放映廳里笑聲不斷,一波三折、輕松詼諧的劇情,引發(fā)了觀眾對(duì)這種新形式的討論。來自一線的院線代表看過之后紛紛表示,《咱家花生好收成》超越了傳統(tǒng)科教片的枯燥說教,讓觀眾看到了一種全新形式的科教電影。國(guó)家新聞出版廣電總局的領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)本片給予了肯定,鼓勵(lì)影片續(xù)集的籌劃拍攝,希望通過小毛一家的鄉(xiāng)村生活,建立一個(gè)“咱家”農(nóng)場(chǎng)科教片品牌,內(nèi)容將涉及農(nóng)產(chǎn)品深加工、城鎮(zhèn)化建設(shè)、土地流轉(zhuǎn)政策講解、種植養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)業(yè)政策宣傳、普法教育等多個(gè)領(lǐng)域。除了影片本身獲得的高度評(píng)價(jià),《咱家花生好收成》還引起了廣泛的社會(huì)效應(yīng)。片中的“花生夏直播”技術(shù)廣泛地適用于我國(guó)的黃淮地區(qū),一直為黃淮地區(qū)農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)機(jī)部門所倡導(dǎo)。摒棄“麥壟套種”耕作模式、推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)進(jìn)程正在成為農(nóng)民的共識(shí),也為下一步鼓勵(lì)更多的農(nóng)民進(jìn)行土地流轉(zhuǎn),建立家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展“大農(nóng)業(yè)”打下基礎(chǔ)。科教電影既是藝術(shù)和精神產(chǎn)品,提升著民眾的科學(xué)文化素養(yǎng),同時(shí)又是大眾最易接受的方式,能直接增強(qiáng)國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)。積極推進(jìn)中國(guó)科教電影的發(fā)展,是中國(guó)電影人和全社會(huì)的共同責(zé)任。電影主創(chuàng)人員提出:“作為中國(guó)首部農(nóng)村輕喜劇科教電影,我們希望能闖出一條新路。結(jié)合現(xiàn)代電影手法真正帶給農(nóng)民一部膾炙人口、科學(xué)實(shí)用的優(yōu)秀作品