遼寧省鞍山市第三高級中學2022年高二生物下學期期末試卷含解析

遼寧省鞍山市第三高級中學2022年高二生物下學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列有關突觸結構和功能的敘述中，錯誤的是A．突觸后膜位于突觸小體上

B．遞質只能由突觸前膜釋放C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前膜與突觸后膜之間有間隙參考答案：A2.下列說法正確的是A．蛋白質工程和基因工程的目的是獲得人類需要的蛋白，所以兩者沒有區(qū)別B．通過蛋白質工程改造后的蛋白質有的仍是天然的蛋白質C．蛋白質工程是在基因水平上改造蛋白質的D．蛋白質工程是根據人類需要在直接對蛋白質進行分子水平上的改造參考答案：C3.要想通過體細胞雜交技術獲得雜種植物，下列步驟中正確的是A.病毒誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株B.去除細胞壁→原生質體自然融合→再生細胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株C.分離原生質體→誘導原生質體融合→再生細胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株D.分離原生質體→脫分化→再分化→雜種植株參考答案：C4.下圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關敘述正確的是注：①生產者呼吸釋放量②分解者呼吸釋放量③消費者呼吸釋放量④生產者光合作用消耗量

A．流經該農田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示B．②的量越小，說明該農田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多C．消費者同化作用的大小可用③表示D．該農田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放最與消費量相等參考答案：A5.下列關于植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的相關敘述中，正確的是（

）A.動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖B.動物細胞培養(yǎng)過程也需要進行脫分化處理C.目前利用動物細胞培養(yǎng)技術已能產生新的動物個體D.植物組織培養(yǎng)要用一定的方法將細胞分散開來參考答案：A【分析】植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較:比較項目植物組織培養(yǎng)動物細胞培養(yǎng)原理細胞的全能性細胞增殖培養(yǎng)基性質固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基培養(yǎng)基成分營養(yǎng)物質(蔗糖)、植物激素等營養(yǎng)物質(葡萄糖)、動物血清等培養(yǎng)結果植物體細胞株、細胞系培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細胞或細胞產物【詳解】A、動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖，A正確；

B、動物細胞培養(yǎng)過程不需要進行脫分化處理，B錯誤；

C、目前利用動物細胞培養(yǎng)技術只能獲得細胞或細胞產物，C錯誤；

D、植物組織培養(yǎng)不需要將細胞分散開來,D錯誤。

所以本題答案為A選項。6.下圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質量相等）。下列有關說法，正確的是：A．當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數hB最高B．A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣C．一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hA＞hBD．取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產生[H]有關參考答案：D7.下列對動物核移植技術的描述不正確的是

(

)A．哺乳動物核移植包括胚胎細胞核移植和體細胞核移植，動物體細胞核移植的難度明顯

高于胚胎細胞核移植B．體細胞核移植的過程中可通過顯微操作去除卵母細胞中的細胞核C．體細胞核移植過程中通常采用MⅡ期的卵母細胞作為受體細胞D．通過體細胞核移植方法生產的克隆動物是對提供體細胞核動物進行l(wèi)00%的復制參考答案：D8.采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導入目的基因的做法正確的是①將毒素蛋白注射到棉受精卵中

②將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中

③將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質粒重組，導入細菌，用該細菌感染棉的體細胞，再進行組織培養(yǎng)

④將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細菌質粒重組，注射到棉的子房并進入受精卵A．①②

B．①④

C．③④

D．②③參考答案：C9.下圖能正確表示基因分離定律實質的是

參考答案：C10.由10個氨基酸分子縮合而成的一條肽鏈中的肽鍵數是A.7個

B.8個

C.9個

D.

10個參考答案：C11.下面四圖是同種生物4個個體的細胞示意圖,其中A對a為顯性?B對b為顯性,哪兩個圖示的生物體雜交后,后代出現4種表現型?6種基因型

A．圖1和圖3

B．圖1和圖4

C．圖2和圖3

D．圖2和圖4參考答案：C12.某蛋白質含n個氨基酸，由m條肽鏈組成，該蛋白質至少含氧原子數為(

)A．n-m

B．

n+m

C．

2n+m

D．

2n-m參考答案：B解析：這樣的蛋白質有肽鍵n-m個、至少有的游離的羧基有m個（每一肽鏈的尾端肯定有一個羧基），由此可以計算出它至少有的氧原子是n-m+2m=n+m（一個肽鍵中肯定有一個氧原子、一個羧基中肯定有二個氧原子）。13.甲~丁依次表示某種動物體內一些細胞的細胞分裂圖（甲），細胞周期（乙），某時期細胞中的染色體數目、染色單體數目與DNA數目的關系變化（丙），染色體中DNA含量的變化曲線（?。铝袛⑹鲋姓_的是（

）A.圖甲所示細胞處于圖乙中的a→b段、圖丁中的f→g段B.物質含量處于丙圖時期的細胞，處于圖乙中的a→b段C.圖丙中的c、d、e依次代表染色體、DNA、染色單體D.乙圖中b→a段和丁圖中的O→f段的主要特征基本相同參考答案：D14.右圖表示某植物非綠色器官在不同氧濃度下的呼吸狀況，根據所提供的信息，以下判斷中，正確的是()

A．氧濃度為A時，最適于貯藏該器官B．氧濃度為B時，厭氧呼吸最弱C．氧濃度為C時，需氧呼吸與厭氧呼吸速率相等D．C-D段說明該器官呼吸作用過程中有非糖物質氧化分解參考答案：D15.下列關于人體免疫的敘述正確的是A．淋巴因子通過與抗原的特異性結合，發(fā)揮免疫作用B．獲得性免疫缺陷綜合癥和風濕性心臟病都屬于免疫缺陷病C．人體獲得某種免疫能力后，當再次接觸相同抗原時，將產生更強的特異性免疫反應D．機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應參考答案：C16.蛋白質的分離與純化技術是蛋白質研究的重要技術。下列有關敘述不正確的是A．根據蛋白質分子不能透過半透膜的特性，可將樣品中各種不同的蛋白質分離B．根據蛋白質所帶電荷性質的差異及分子大小等，可通過電泳分離蛋白質C．根據蛋白質相對分子質量的大小，可通過凝膠色譜法分離蛋白質D．根據蛋白質的分子大小、密度不同，可通過離心沉降法分離蛋白質參考答案：A17.分析下表，可推測溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲＋－－乙－＋＋－甲、乙混合＋＋＋注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色。A.甲溶液含有淀粉

B.乙溶液含有還原糖C.混合溶液不含淀粉

D.混合溶液含有淀粉酶參考答案：D18.下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是 A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 B．構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇 C．有氧呼吸及光合作用產生ATP均在膜上進行 D．核糖體、內質網、高爾基體的膜都參與蛋白質的合成與運輸參考答案：A19.關于蛋白質的敘述，錯誤的是A．有些蛋白質是染色體的組成成分B．唾液淀粉酶具有催化功能ks5uC．食鹽作用下析出的蛋白質發(fā)生了變性D．有些組成蛋白質的氨基酸不能在人體細胞中合成參考答案：C20.如下圖是紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據圖分析：以下敘述正確的是（

）Ａ．若基因A被破壞，則向培養(yǎng)基中加人鳥氨酸，面包霉仍能存活Ｂ．若基因B被破壞，則向培養(yǎng)基中加人鳥氨酸，面包霉仍能存活

Ｃ．若基因B不存在，則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成

Ｄ．基因C不能控制酶C的合成參考答案：B21.下列哪項敘述不是運載體必須具備的條件（

）

A.具有某些標記基因

B.決定宿主細胞的生存C.能夠在宿主細胞中復制

D.有一個或多個限制酶切點參考答案：B22.下列關于內環(huán)境的敘述錯誤的是A.細胞外液就是內環(huán)境B.人體細胞外液的正常溫度為37℃，C.血漿和組織液、淋巴的成分區(qū)別在于，血漿中含有較多的蛋白質D.細胞與外界環(huán)境直接進行物質交換，無需通過內環(huán)境參考答案：D23.如圖表示漸進式新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（）A．圖中A表示基因突變和基因重組，為進化提供原材料B．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件C．圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產生后代D．種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提參考答案：D【考點】B8：物種的概念與形成．【分析】據圖分析：A表示突變和基因重組，B表示地理隔離；圖中C表示生殖隔離．現代生物進化理論的內容：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組為進化提供原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．【解答】解：A、圖中A表示突變和基因重組，為進化提供原材料，A錯誤；B、圖中B表示地理隔離，有的不需經過地理隔離也可形成新物種，B錯誤；C、圖中C表示生殖隔離，就是指不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代，C錯誤；D、種群基因頻率定的向改變是形成新物種的前提，D正確．故選：D．24.下列關于抗體的說法，正確的是

A．抗體的化學本質主要是蛋白質，少部分是RNAB．抗體既能作用于細胞外的抗原，又能作用于細胞內的抗原C．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有D．人體內抗體包括白細胞介素、干擾素等，它能與抗原物質發(fā)生特異性結合參考答案：C25.下列物質中都不含氮元素的是①核糖核酸

②糖原

③胰島素

④淀粉

⑤葉綠素A．①② B．①③ C．②④ D．④⑤參考答案：C26.下列有關紅綠色盲的敘述中，不正確的是(

)

A．女兒色盲，父親一定色盲

B．母親色盲，兒子一定色盲

C．女兒不色盲，父親可能色盲

D．母親不色盲，兒子不可能色盲參考答案：D27.右圖所示，a～d表示連續(xù)分裂的兩個細胞周期下列敘述正確的是A．若此圖中a、c時長相等，b、d時長相等，則a＋b和b＋c都可表示一個細胞周期B．姐妹染色單體的分離發(fā)生于b、dC．在有絲分裂過程中，b、d表示分裂間期D．a、c階段完成后，細胞中染色體和DNA的數目都加倍參考答案：B28.人體中占體液總量百分比最大的是A．細胞內液B．細胞外液C．血液D．淋巴液參考答案：A29.下列有關生物進化的敘述中，正確的是：

(

A.生物的變異為進化提供原始材料，并決定了生物進化的方向B.共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響、不斷進化C.長期地理隔離一定能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異D.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率參考答案：D30.下列有關基因對性狀的控制的說法正確的是（）A．基因表達的兩個過程的模板、原料和產物都不同B．tRNA上的密碼子能與mRNA上的反密碼子互補配對C．終止密碼子能終止轉錄D．1種氨基酸可由1或多種tRNA轉運，體現了密碼子的簡并性參考答案：A【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．【分析】1、基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的．整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段．轉錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．翻譯過程以氨基酸為原料，以轉錄過程產生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產生多肽鏈．多肽鏈經過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質．2、關于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：（1）結構：單鏈，存在局部雙鏈結構，含有氫鍵；（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對應的tRNA）；（3）特點：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉運；（4）作用：識別密碼子并轉運相應的氨基酸．3、有關密碼子，考生可從以下幾方面把握：（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；（3）特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．【解答】解：A、基因表達的兩個過程的模板、原料和產物都不同，A正確；B、tRNA上的反密碼子能與mRNA上的密碼子互補配對，B錯誤；C、終止密碼子能終止翻譯，C錯誤；D、1種氨基酸可由1或多種密碼子決定，這才體現了密碼子的簡并性，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程，掌握密碼子的位置和種類，tRNA的種類及功能，能根據題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．

31.成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可能出現A．體溫升高、耗氧量減少

B．體溫下降、耗氧量增加C．神經系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加

D．神經系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降參考答案：C32.顯性基因A單獨存在時產生褐色皮毛，但當它與1個皮毛為白色有上位作用的等位基因交配時，皮毛為白色。根據這一規(guī)律，以下哪項正確表現了5個個體的基因型？

12345AAabbAaBbAabbAaBbaabbBAaBbaabbAaBbaaBbaabbCAaBbaaBbAaBbAabbAabbDAaBbaabbAaBbaaBbaabbEaaBbAaBbAaBbaaBbaabb

參考答案：A33.下列關于組成細胞化合物的敘述，錯誤的是A．膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分B．DNA分子堿基的特定排列順序，構成了DNA分子的特異性C．蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變D．RNA與DNA的分子結構相似，由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息參考答案：C34.我國西北土地沙化非常嚴重，原因有多種，其中一個主要原因是超載放牧，導致草地退化．試分析上述事實主要違背了生態(tài)工程的什么原理（）A．整體性原理 B．協(xié)調與平衡原理C．物質循環(huán)再生原理 D．物種多樣性原理參考答案：B【考點】U3：生態(tài)工程依據的生態(tài)學原理．【分析】生態(tài)工程原理：（1）物質循環(huán)再生原理：物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；（3）協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響；（5）系統(tǒng)學和工程學原理，包括系統(tǒng)的結構決定功能原理和系統(tǒng)整體性原理．【解答】解：A、整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響，A錯誤．B、協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度，而超載放牧超過了環(huán)境承載力，導致草地退化，違背了生態(tài)工程的協(xié)調與平衡原理，B正確；C、物質循環(huán)再生原理：物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用，C錯誤；D、物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查生態(tài)工程的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．35.下列有關生態(tài)工程的相關內容的敘述中，不正確的是 ()A．農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程遵循物質循環(huán)再生和整體性原理等生態(tài)工程的基本原理B．我國南方的?；~塘通過將單個生產系統(tǒng)優(yōu)化組合成一個有機整體，大大提高了系統(tǒng)生產力，這是運用生態(tài)工程的整體性原理的典型實例C．小流域綜合治理的目標是建立穩(wěn)定高效的復合系統(tǒng)，獲得最大的生態(tài)和經濟效益D．礦區(qū)廢棄地的生態(tài)工程恢復關鍵在于植被的恢復以及為植被恢復所必需的土壤微生物群落的重建參考答案：B36.在人和植物體內都會發(fā)生的物質轉化過程是①葡萄糖徹底氧化分解②葡萄糖轉化為乙醇③葡萄糖脫水縮合④葡萄糖分解為丙酮酸A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②④參考答案：C37.測定某mRNA分子中尿嘧啶有26%，腺嘌呤有18%，以這個mRNA反轉錄合成的DNA分子中，鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別是：A.18%、26%

B.28%、22%

C.26%、18%

D.44%、8%參考答案：B略38.牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基具有營養(yǎng)豐富、配制方便等優(yōu)點，它屬于（）A．選擇培養(yǎng)基 B．半合成培養(yǎng)基 C．合成培養(yǎng)基 D．天然培養(yǎng)基參考答案：D【考點】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】培養(yǎng)基的類型（1）按物理性質分：名稱特征功能固體培養(yǎng)基外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定液體培養(yǎng)基呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產（2）按化學性質分：名稱特征功能天然培養(yǎng)基用于化學成分不明確的天然物質配成主要用于工業(yè)生產合成培養(yǎng)基用化學成分已知的化學物質配成主要用于微生物的分類、鑒定（3）按功能分：種類制備方法特征用途選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學成分根據某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌，從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學藥品依據微生物產生的某種代謝產物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學藥品反應，產生明顯的特征變化而設計鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌【解答】解：牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是一種應用最廣泛和最普通的細菌基礎培養(yǎng)基，有時又稱為天普通培養(yǎng)基，是細菌學研究最常用的天然培養(yǎng)基．它含有牛肉膏、蛋白胨和NaCl，其中牛肉膏為微生物提供碳源和能源，磷酸鹽、蛋白胨主要提供氮源，而NaCl提供無機鹽．故選：D．39.把小白兔控制血紅蛋白合成的mRNA加入到大腸桿菌的提取液中，結果能合成出小白兔的血紅蛋白，這說明（

）A.小白兔的RNA能指導大腸桿菌的蛋白質合成

B.生物共用一套遺傳密碼子C.大腸桿菌的遺傳物質是RNA

D.小白兔控制血紅蛋白合成的基因能進入大腸桿菌參考答案：B40.毛細血管壁和毛細淋巴管管壁細胞生活的內環(huán)境分別是①血液和組織液

②血漿和組織液

③淋巴和血漿

④淋巴和組織液A．①④

B．②③

C．②④

D．①③參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.小張同學用紙片、別針等材料作DNA分子模型。下圖是模型一部分，請據圖回答：（1）該模型中共有60個堿基，其中T（胸腺嘧啶）有20個，則G（鳥嘌呤）有

個。（2）圖中①代表

（填中文名稱）②代表

（填中文名稱）③代表

（用英文字母表示）。（3）堿基之間具有一一對應的關系稱為

。參考答案：（1）

10

個。（2）①

磷酸

②

脫氧核糖

③

C

（3）

堿基互補配對原則

42.回答下列有關生長素的問題。（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位，________經過一系列反應可轉變成生長素。生長素合成后只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，這種運輸叫做_____________。（2）科學家對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現，低濃度的生長素促進細胞的__________，但生長素的濃度增高到一定值時，就會促進切段中__________的合成，而該物質含量的增高反過來會_________生長素的作用，這個例子說明多種激素相互作用共同調節(jié)。（3）如圖表示生長素在植物體內的生成和氧化過程，其中前體物質和氧化產物不具生長素功能。研究發(fā)現紫外線可以抑制植物生長，并已知紫外線可改變某一種酶的活性。以下是紫外線抑制植物生長機理的實驗探究。實驗假設紫外線增強了_______________，從而抑制植物生長。實驗步驟：①將小麥幼苗隨機平均分成兩組，編號甲、乙；②甲組給予適宜強度的可見光照，乙組___________________________________________。實驗結果及結論：若甲組幼苗高度大于乙組，且幼苗體內的______________含量低于乙組，則假設成立。參考答案：

(1).色氨酸

(2).極性運輸

(3).生長

(4).乙烯

(5).抑制

(6).酶2的活性

(7).給予相同強度的可見光照和適宜強度的紫外線

(8).生長素氧化產物試題分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識點是生長素的產生、運輸和促進生長的作用，植物生長發(fā)育過程中不同激素之間的相互作用關系，紫外線抑制植物生長的機理的探究實驗，回憶生長素的產生、運輸和促進生長的作用，植物生長發(fā)育過程中不同激素之間的相互作用關系。（1）生長素是由色氨酸經過一系列反應轉變而來的；生長素合成后從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端的運輸方式是極性運輸。（2）生長素在較低濃度范圍內可以通過促進細胞伸長而促進植物生長，生長素的濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成二抑制植物的伸長生長。（3）據圖分析可知，酶1作用是促進生