《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(江西省縣級(jí)優(yōu)課)x-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)除法含義的理解，進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。2、用2-6的乘法口訣求商。3、復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式的含義，體會(huì)乘、除法之間的聯(lián)系。教法：談話與嘗試指導(dǎo)法。放手讓學(xué)生自主歸納、整理，確立以學(xué)生為主體的觀念，讓學(xué)生成為課堂的主角。教學(xué)過程：舊知回顧師：同學(xué)們，想一想本單元我們學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？生:我們學(xué)習(xí)了“平均分”、用2-6的乘法口訣求商、以及用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。師：非常好，那這節(jié)課我們就來對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。師生互動(dòng)1、復(fù)習(xí)什么是“平均分”和除法的意義。教師呈現(xiàn)3個(gè)例題，讓學(xué)生判斷哪些是平均分，并說說它們所表示的含義。2、讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物圖寫出除法算式，并要求學(xué)生指出除法算式中的被除數(shù)、相除數(shù)、商。3、出示教材第26頁第2題，復(fù)習(xí)除法計(jì)算。（1）教師出示乘法口訣，讓學(xué)生補(bǔ)充完整。（2）指出任意一句乘法口訣，讓學(xué)生說出乘法算式和除法算式。（3）發(fā)現(xiàn)：有些乘法口訣只能說出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式。（4）補(bǔ)充練習(xí)×＝÷÷＝÷＝÷看圖列出乘法算式和除法算式。指出除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。通過列式，你覺得乘法和除法之間有怎樣的關(guān)系？教師出示一些乘法算式和除法算式，讓學(xué)生說出算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商；再出示一些用一句乘法口訣計(jì)算的算式，讓學(xué)生進(jìn)一步了解乘法和除法之間的關(guān)系。鞏固遷移1、開火車口算教師出示一些口算計(jì)算題，讓學(xué)生直接說出答案。2、讓學(xué)生完成一些列式計(jì)題學(xué)生通過列式計(jì)算，并說說為什么這樣列式。3、完成教材第26頁思考題出示題目，引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目。引導(dǎo)：4個(gè)等于8，一個(gè)等于212等于3個(gè)，那么一個(gè)是44、出示教材“練習(xí)六”的第四題，復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題（1）讓學(xué)生獨(dú)立讀題，尋找題目給的已知條件和要求的問題，并列式。(2)互相說一說每道題列式的方法，為什么這樣列式？（3）對(duì)比這四道應(yīng)用題，你覺得解決問題時(shí)應(yīng)注意什么？課堂小結(jié)師：本單元結(jié)束了，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師小結(jié)：這節(jié)課，我們整理和復(fù)