《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)福和小學(xué)：曹琦一、導(dǎo)入1、師:同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，齊讀課題。師:真好，小朋友們都注意到了課題里的第二個(gè)字，讀做號(hào)（第二聲），它還有一個(gè)音讀作號(hào)（第四聲），誰(shuí)來(lái)給它找找詞語(yǔ)朋友（指名:口號(hào)、號(hào)碼），小朋友們可真會(huì)找。師:同學(xué)們，曹老師發(fā)現(xiàn)了這是一個(gè)多音字，當(dāng)它讀作第二聲時(shí)，我也給它找了幾個(gè)詞語(yǔ)朋友，跟我一起讀一讀（PPT出示：號(hào)叫、哀號(hào)、哭號(hào)）那小朋友們猜猜看，號(hào)是什么意思呢？（叫的意思，聲音還要響亮）師:號(hào)就是指扯著嗓子大聲地叫，同學(xué)們，特別痛苦的，特別難過(guò)的，大聲嚎哭，這個(gè)詞就叫做哀號(hào)，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞，要特別傷心，特別難過(guò)的讀，（好像聽(tīng)到一聲嘆息，真會(huì)讀書(shū)），我們一起來(lái)讀哀號(hào)。二、新授1、認(rèn)識(shí)兩位主人公喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)師:小朋友們看，現(xiàn)在誰(shuí)在哀號(hào)呀?。ê?hào)鳥(niǎo)）師:聽(tīng)，寒號(hào)鳥(niǎo)在哀號(hào)些什么呢？（PPT出示:寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)，哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩！）師:哎呀！天寒地凍，可真冷呀，寒號(hào)鳥(niǎo)沒(méi)有地方住，我們想象著自己就是寒號(hào)鳥(niǎo)，一起來(lái)讀這段話。師:哆啰啰，哆啰啰，聽(tīng)到二三班小朋友們的呼喚，寒號(hào)鳥(niǎo)悄悄地來(lái)到了福和小學(xué)教學(xué)樓的墻縫里，和咱們一起上課了?？纯此拿郑倏纯此臉幼?，和你們想象中的一樣嗎？（不一樣，我本來(lái)以為寒號(hào)鳥(niǎo)屬于鳥(niǎo)類，看到它的樣子，發(fā)現(xiàn)它是屬于鼠類。）師:同學(xué)們，你們跟曹老師想的一樣，聽(tīng)到你們的疑惑，瞧！老師帶來(lái)了一段寒號(hào)鳥(niǎo)的介紹。（PPT出示：音頻）師:認(rèn)識(shí)它了嗎？原來(lái)寒號(hào)鳥(niǎo)可不是鳥(niǎo)，小朋友們，再來(lái)喊喊它的名字，這是咱們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)小伙伴，通過(guò)文篇預(yù)習(xí)，大家一定知道，這篇課文還有一個(gè)主人公，它的名字叫喜鵲。（PPT:出示喜鵲）師:瞧！這是課文的插圖，喜鵲她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，瞧瞧鵲這個(gè)字，名字里又有一個(gè)（鳥(niǎo)字邊），是的，這喜鵲就是今天咱們要認(rèn)識(shí)的第2個(gè)小伙伴，一起來(lái)喊喊它的名字。師:寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲它們之間會(huì)發(fā)生什么事兒呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到60頁(yè)，（PPT:出示自讀要求）請(qǐng)你捧好語(yǔ)文書(shū)，書(shū)本輕輕地往外傾斜，難讀的地方要多讀幾遍，同時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，開(kāi)始吧?。?分鐘）喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的家?guī)?同學(xué)們，一開(kāi)始，咱們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲，知道它們長(zhǎng)什么樣子，想不想再走近一點(diǎn)，看看它們都藏在哪里？（PPT出示）第一小節(jié)誰(shuí)來(lái)讀，指名讀（聲音響亮，關(guān)注了文字，讀的有節(jié)奏，讓咱們聽(tīng)起來(lái)特別舒服，真了不起）再指名讀（我發(fā)現(xiàn)了老師根本都難不倒我們二三班的小朋友，曹老師在這段長(zhǎng)文字里標(biāo)紅了，它讀什么呀？當(dāng)（dang）作，（PPT出示）在這里它可是個(gè)多音字呀，誰(shuí)來(lái)當(dāng)一下小老師，帶同學(xué)們讀讀這兩個(gè)詞，當(dāng)（dang）作，上當(dāng)（dang）（嗯，真不錯(cuò)?。?請(qǐng)問(wèn)寒號(hào)鳥(niǎo)的家在哪里呀？你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（PPT出示:山腳下有一堵石崖....自己的窩。）師:小朋友們，山腳下有一堵石崖，堵這個(gè)字可是一個(gè)生字的，你有什么好辦法記住它（PPT出示）（指名:把都的雙耳旁換成土字旁，就是堵。）哦，這是形近字，換偏旁的方法很好，還有什么好辦法呢？（左邊一個(gè)土字旁，右邊一個(gè)作者的者就是堵。）嗯，這是拆分字的方法來(lái)記住它，你真會(huì)思考。嗯，這個(gè)字左邊是個(gè)土，右邊是個(gè)者，同學(xué)們，土就是磚塊和泥土，者就是表示數(shù)量很多，很多的磚混合泥土，堆積在一起，整整齊齊的，這個(gè)時(shí)候我們就把它稱之為“一睹墻”，（出示卡片）那么像墻一樣的石崖，我們就可以把它叫做“一堵石崖”。（板書(shū)：一堵石崖）再來(lái)讀讀這個(gè)詞一堵石崖。師:（PPT出示）同學(xué)們仔細(xì)看，在這一堵石崖上面，還有很多很多細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的縫，小朋友們請(qǐng)看，門中間的縫叫做門縫，書(shū)中間的縫叫做書(shū)縫。哎呀，天都熱了，要把這些地面曬干了，這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子就叫做裂縫。師:好，同學(xué)們請(qǐng)看黑板，故事的開(kāi)頭告訴我們:山腳下有一堵石崖，這石崖上面有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，這叫做縫。叫做（出示卡片:一道縫）生齊讀。師:山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥(niǎo)就把這道縫當(dāng)做自己的窩，同學(xué)們，知道了寒號(hào)鳥(niǎo)家在哪里，那喜鵲他的家住在:（河邊上.......的一棵楊樹(shù)上，寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲中間也隔著一條河，距離特別近。哦，能看見(jiàn)彼此，這就叫做（面對(duì)面）。師:面也是一個(gè)生字。（PPT出示）瞧！今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)畫，原來(lái)在很久以前，面指的就是我們的臉，哎呀，瞧！寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲就是這樣面對(duì)面住著，難怪書(shū)上說(shuō)他們成了鄰居，住的那么近，還成了一對(duì)鄰居。秋天來(lái)了，喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)分別在做什么？（PPT出示）師:時(shí)間過(guò)的特別快，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉落盡，冬天快要來(lái)了，有一天，天氣晴朗，寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲這一天，他們都做了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)捧起語(yǔ)文書(shū)，讀讀3-4自然段。師:同學(xué)們，天氣晴朗的這一天，喜鵲去做了什么呢？（一早飛出去......準(zhǔn)備過(guò)冬）這里面有個(gè)字特別難讀，你讀的特別準(zhǔn)。（PPT出示）齊讀，會(huì)讀可沒(méi)有什么了不起，請(qǐng)問(wèn)這是什么意思？如果你是喜鵲的小手，是他的嘴，該怎么銜呢，誰(shuí)來(lái)給我們比劃比劃，要緊緊的夾住樹(shù)枝，可不能掉了。師:課文中告訴我們，喜鵲銜的是什么呀（枯草）（PPT出示）枯這個(gè)字左邊一個(gè)木字，右邊一個(gè)古，這指的是有一棵古樹(shù)（PPT出示），時(shí)間久了，沒(méi)有了生命，失去水分就草木干枯，那么沒(méi)有水分的草，我們就把它叫做枯草。師:枯草聽(tīng)上去沒(méi)有什么特別，沒(méi)什么用處。但是對(duì)喜鵲而言，這可是大寶貝呢，他要用枯草去（做窩）。走近一點(diǎn)，仔細(xì)看看，這窩里面可不只有枯草，還會(huì)有（樹(shù)枝、樹(shù)葉、棉花、泥土）小朋友們可真會(huì)想！瞧！這喜鵲的窩里呀！可藏著這么多這么多的寶貝呢！只要是能讓窩變暖和的材料，聰明的喜鵲通通往屋里搬，現(xiàn)在你們想一想，喜鵲飛到了哪里，去找什么？才千辛萬(wàn)苦的銜回來(lái)呢？請(qǐng)你和同桌說(shuō)一說(shuō)。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)喜鵲都飛去哪里了（喜鵲飛到了樹(shù)林里，去找樹(shù)枝，千辛萬(wàn)苦的銜回來(lái)。）飛到很遠(yuǎn)去樹(shù)林里找樹(shù)枝，現(xiàn)在窩更暖和了！還會(huì)飛到哪里呢？（飛到草原，去找枯草，千辛萬(wàn)苦銜回來(lái)。）嗯，這枯草可是最重要的保暖材料呢！這都能被你找到。還會(huì)找？（喜鵲飛到田地里去找棉花，千辛萬(wàn)苦的閑回來(lái)，讓自己的窩更加的保暖。）師:同學(xué)們，喜鵲飛到東，飛到西東找找西找找，這就是（出示卡片:東尋西找），這飛出去可是一趟又一趟，歷盡了千辛萬(wàn)苦，再來(lái)讀讀這個(gè)詞（東尋西找），喜鵲可真辛苦?。≒PT出示）現(xiàn)在這句話你能讀好嗎？（喜鵲一早飛出去.....準(zhǔn)備過(guò)冬。）個(gè)讀、齊讀。師:小朋友們，天還沒(méi)亮，喜鵲就出了門，東尋西找，可真不容易。師:這真是一只勤勞的喜鵲，咱們二三班的小朋友表?yè)P(yáng)它了。師:別急，再看看這一天他的鄰居在做什么？（寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩......累了回來(lái)睡覺(jué)）。（PPT出示）這一天寒號(hào)鳥(niǎo)只做了兩件事，第一件是（玩兒）第二件事（睡覺(jué)）寒號(hào)鳥(niǎo)可真（懶惰），二三班小朋友要批評(píng)他了，（出示卡片）這寒號(hào)鳥(niǎo)可真（懶惰），聰明的喜鵲們，看到了你的鄰居這么懶你們?cè)撛趺崔k？（指名：我要?jiǎng)袼s快做窩，不然冬天冷）你們可真善良，咱們課文中的喜鵲和你們想的一樣，就是要去勸它，勸這個(gè)字里有一個(gè)力，勸人得有力，拿起小手跟老師一起書(shū)空（黑板板書(shū):勸）齊讀兩遍。勤勞的喜鵲努力的去勸寒號(hào)鳥(niǎo)，是怎么勸的呢？（出示PPT）喜鵲說(shuō)（齊讀:寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了，天氣暖和，趕快做窩）師:懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)卻不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)（出示PPT:傻喜鵲，不要吵，太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)）請(qǐng)你和你的小伙伴一人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)角色，演一演。上臺(tái)表演時(shí)先介紹自己的身份，我是......一人扮演寒號(hào)鳥(niǎo)，一人扮演喜鵲，其他兩組同學(xué)一起讀旁白（這真是一個(gè)溫柔的鄰居）喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)的話，曹老師把他們變了變魔法（PPT出示）瞧！左邊是喜鵲說(shuō)的話，右邊是寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)的話，字?jǐn)?shù)一樣，如果當(dāng)時(shí)的情景是