雪地里的小畫家-教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：雪地里的小畫家一、教學(xué)內(nèi)容分析《雪地里的小畫家》是人教版一年級上冊的一篇課文，講的是一群“小畫家”在雪地上畫畫的事。詩句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧?！靶‘嫾摇?，就是小雞、小狗、小鴨和小馬；“畫畫”，就是它們在厚厚的雪地上留下腳印。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同，說明它們的腳趾形狀不同。青蛙沒有參加“畫畫”，說明青蛙有冬眠的特點(diǎn)。文章語言親切、生動(dòng)、文字優(yōu)美，充滿著兒童情趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、認(rèn)識11個(gè)生字，學(xué)寫三個(gè)字，認(rèn)識“蟲、目”，兩個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀能力、學(xué)習(xí)語言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，從內(nèi)心喜歡上這瑯瑯上口的兒童詩歌，愿意主動(dòng)背誦，感受到雪地上的美，從而渴望到大自然中盡情地嬉戲、玩耍。三、學(xué)習(xí)者特征分析一年級學(xué)生有年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，教學(xué)流程時(shí)注重自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識，運(yùn)用新知識。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第三句話：“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話激趣，揭示課題1、談話引導(dǎo)學(xué)生說一說雪天的景色。2、師范讀課文。3、揭題并板書。1、

學(xué)生們交流發(fā)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生聽師范讀感受畫面的美1、調(diào)動(dòng)學(xué)生對雪天已有的認(rèn)識，讓他們暢談對雪天的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、教師聲情并茂地范讀課文，為學(xué)生創(chuàng)始了情境。二、自讀詩歌，讀準(zhǔn)讀暢。1、自由讀詩

。2、指名讀詩。3、讀整首詩，讀出停頓。學(xué)生評價(jià)正音把詩句讀準(zhǔn)、讀暢是讀好的前提。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我舍得花時(shí)間讓學(xué)生練讀，耐心地糾正學(xué)生讀得不夠到位的音，盡量關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。三、走入情景，感悟誦讀。1、出示雪地上的圖畫學(xué)習(xí)第一二句。2、播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》學(xué)習(xí)第三句。3、學(xué)習(xí)第四五句。4、美讀成誦。1、學(xué)生練讀評議。2、學(xué)生自由表演讀第三句

。自由表演讀給極富表現(xiàn)欲的學(xué)生提供了展示的舞臺，更重要的是為他們創(chuàng)設(shè)了極大的發(fā)展空間。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

出示筆順，逐個(gè)書空。1、給生字組詞找朋友。2、交流學(xué)習(xí)心得。書寫生字。我把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生自己去觀察，自己去體驗(yàn)，自己去掌握識字方法，重視了對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)生的回答，給以有針對性的評價(jià)：如，你說得真好等等。

朗讀課文的過程中，全體學(xué)生用掌聲鼓勵(lì)等對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。八、板書設(shè)計(jì)

雪地里的小畫家小雞

竹葉小狗

梅花小鴨

楓葉小馬

月牙九、實(shí)踐反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不必面面俱到，不少于200字）：雪地里的小畫家是以韻文的形式出現(xiàn)的，不但形象的講述了四種小動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語言活潑，富有童趣。語文教學(xué)要注重學(xué)生的語言和興趣的培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)愉快地接受新知識，獲得發(fā)展?；谏鲜稣J(rèn)識，我在語文教改實(shí)踐中運(yùn)用多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與。下面以我教學(xué)《雪地里的小畫家》為例，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，這節(jié)課我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。激發(fā)學(xué)生探討的興趣，通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，在合作的同時(shí)能加深理解，提高認(rèn)識，獲取深刻的體驗(yàn)。這個(gè)過程，是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的交流。課上我循循善誘，激發(fā)學(xué)生興趣。課前我精心設(shè)計(jì)本課，教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，取得了意外的收獲。一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，結(jié)合這一特點(diǎn)，教學(xué)中充分地讀，提高了一年級學(xué)生的讀書感悟能力。我采取自由讀、個(gè)別讀、齊讀等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。師生共同表演，使我與學(xué)生心心相通。這節(jié)課我利用多媒體課件，充滿童趣的語言，拉近了學(xué)生與教材的距離。但自我感覺特別不足的是，課