“園藝專業(yè)技能訓(xùn)練”中思政元素的挖掘與融入-以北京農(nóng)學(xué)院為例

“園藝專業(yè)技能訓(xùn)練”中思政元素的挖掘與融入——以北京農(nóng)學(xué)院為例“園藝專業(yè)技能訓(xùn)練”中思政元素的挖掘與融入——以北京農(nóng)學(xué)院為例

引言：

思想政治教育是培養(yǎng)高校學(xué)生全面發(fā)展的重要保證，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要傳播平臺(tái)。對(duì)于農(nóng)學(xué)院的園藝專業(yè)學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，思政教育的融入也無疑是他們未來成長為“有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才的必經(jīng)之路。本文將以北京農(nóng)學(xué)院為例，探討“園藝專業(yè)技能訓(xùn)練”中如何挖掘思政元素，并將其有機(jī)融入到學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練中。

一、園藝專業(yè)技能培養(yǎng)與思政教育的契合點(diǎn)

園藝專業(yè)技能培養(yǎng)是農(nóng)學(xué)院的核心任務(wù)之一，通過課程設(shè)置和實(shí)踐訓(xùn)練等方式，學(xué)生將學(xué)習(xí)到植物生長與繁殖、庭園設(shè)計(jì)與施工、園藝設(shè)施與管理等一系列專業(yè)知識(shí)與技能。而思政教育則旨在引導(dǎo)學(xué)生明確自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。園藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中所強(qiáng)調(diào)的“注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)”“提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量”等要求與思政教育的核心價(jià)值觀不謀而合，為思政教育的融入提供了契合點(diǎn)。

二、課程設(shè)置中的思政元素挖掘與融入

對(duì)于園藝專業(yè)而言，課程設(shè)置是思政教育的重要載體之一。北京農(nóng)學(xué)院充分挖掘園藝專業(yè)中蘊(yùn)含的思政元素，以“生態(tài)園藝學(xué)”“環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)”等課程為例，將環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容融入其中。通過培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)他們在技術(shù)實(shí)踐中注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

三、實(shí)踐訓(xùn)練中的思政元素挖掘與融入

實(shí)踐訓(xùn)練是園藝專業(yè)技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是思政教育的有力平臺(tái)。北京農(nóng)學(xué)院充分利用實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，將學(xué)生引導(dǎo)到社區(qū)庭院、鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)項(xiàng)目等實(shí)踐基地，開展技術(shù)服務(wù)、庭院規(guī)劃等活動(dòng)。在實(shí)踐過程中，學(xué)生既能夠鞏固技能，又能夠更好地理解并履行自己作為農(nóng)業(yè)從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任。學(xué)院還開設(shè)了“農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村社區(qū)綜合實(shí)踐”課程，在實(shí)訓(xùn)中緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)村治理等方方面面，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感。

四、思政微課的應(yīng)用與推廣

為了更好地挖掘和融入思政元素，北京農(nóng)學(xué)院還結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，開發(fā)了一系列思政微課視頻，用生動(dòng)有趣的方式，將核心價(jià)值觀灌輸給學(xué)生。這些微課將與園藝專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，深化學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的理解。通過微課的應(yīng)用與推廣，學(xué)院將思政教育與園藝專業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受思想的洗禮，增強(qiáng)核心價(jià)值觀的內(nèi)化與理解。

結(jié)語：

園藝專業(yè)技能訓(xùn)練中挖掘和融入思政元素，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面成長，提升其道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，更能為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。北京農(nóng)學(xué)院在“園藝專業(yè)技能訓(xùn)練”中的思政教育實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)可為其他高校參考借鑒。今后，我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)園藝專業(yè)思政教育的研究和實(shí)踐，不斷創(chuàng)新教育手段，為培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才做出努力綜上所述，北京農(nóng)學(xué)院在園藝專業(yè)技能訓(xùn)練中成功挖掘和融入思政元素的做法值得肯定和借鑒。通過實(shí)踐基地的建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)的組織，學(xué)生不僅鞏固了技能，還更好地理解和履行了自己作為農(nóng)業(yè)從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任。此外，開設(shè)“農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村社區(qū)綜合實(shí)踐”課程和開發(fā)思政微課視頻，進(jìn)一步加強(qiáng)了思政教育與園藝專業(yè)技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。這種做法不僅對(duì)學(xué)生的全面成長有著積極影響，也為