云南省文山州文山市馬塘中學2024屆九上化學期中學業(yè)水平測試試題含解析

云南省文山州文山市馬塘中學2024屆九上化學期中學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（）A．鎂條易折斷B．武德合金的熔點約為69℃C．銅具有良好的導電性D．鋁能與稀硫酸反應產(chǎn)生氣泡2．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是()A．銅絲作導線 B．干冰用于人工降雨C．天然氣作燃料 D．金剛石用于切割玻璃3．一定質(zhì)量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機化合物的化學式可能是A．C2H4 B．CH4O C．CH4 D．C2H4O4．維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是A．C、H、O三種元素的質(zhì)量比為3:4:3B．1個維生素C分子共含有20個原子C．相對分子質(zhì)量為176gD．氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大5．制造計算機芯片的主要原料是一種常見化合物，組成該化合物的元素來自地殼中含量最多的前兩種。該化合物的化學式是（）A．CO2 B．Al2O3 C．SiO2 D．Fe2O36．下列關(guān)于分子、原子的說法錯誤的是(

)A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 B．原子是化學變化中的最小粒子C．分子都是由兩個原子構(gòu)成的 D．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的7．下列人體所必需的元素中，缺乏會引起貧血的是A．鐵 B．鈣 C．碘 D．鋅8．將生活垃圾進行分類回收，有利于保護環(huán)境節(jié)約資源。下列生活垃圾中，屬于有害垃圾的是A．廚余垃圾 B．廢飲料瓶 C．廢舊報紙 D．廢舊電池9．下列試劑瓶標簽上的化學式書寫不正確的是()A． B． C． D．10．水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法錯誤的是A．水是由氫元素和氧元素組成的B．生活中可通過煮沸降低水的硬度C．洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D．水通電分解時正極產(chǎn)生的氫氣與負極產(chǎn)生的氧氣體積比約為2:1二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示________種元素，②表示的粒子符號是___________。（2）圖中表示陰離子的是____________（填序號）。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．用圖1所示的裝置制取二氧化碳并測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量，化學反應方程式是，將稀鹽酸全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖2所示，請計算：（1）生產(chǎn)二氧化碳氣體的質(zhì)量為_____________？（2）計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____________？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，反應后天平不平衡。（1）試分析反應后天平不平衡的原因。__________（2）為使反應后天平仍然平衡，你認為反應裝置應滿足什么條件？_____________14．荔枝味甘、性溫熱，其果實含有糖類、維生素、蛋白質(zhì)和鉀、鐵等營養(yǎng)成分。（1）荔枝果實中含有豐富的維生素C（C6H8O6），可增強人體免疫功能。維生素C是由_______種元素組成，其相對分子質(zhì)量為_________。（2）荔枝中鉀、鐵指的是________（填“原子”、“分子”或“元素”）。（3）荔枝開花時，蜜蜂會循著花香飛來采蜜。由此最能說明分子具有的基本性質(zhì)是：______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。(1)設計圖1所示實驗錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為____;請推測靠近三通管____(填"上口”或下口")的火柴火焰熄滅理由是______;某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。(2)某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。[提出問題]導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?[猜想與假設]假設1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過高導致其先熄滅;假設2:可能是高蠟燭火焰附近的氧濃度過低導致其先熄滅。[設計實驗]①甲同學按圈2裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅,碳酸鈣不能使酚酞變紅),說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度____(填"高"或"低")②為進一步驗證假設1,乙同學收集一瓶含20%氧和80%二氧化碳的氣體.將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蝴燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知假設1_____(填“合理"或“不合理")③丙同學使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅的過程中(80s時蠟燭熄滅)裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3.則可得出蠟燭燃燒的條件是___[反思與交流]結(jié)合已有知識和上述實驗分析.乙同學實驗中蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有_____16．同學們在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，收集到所需氧氣后停止加熱。大家對剩余的固體進行探究：提出問題：剩余固體的成分是什么？猜想與假設：甲同學猜想是氯化鉀和氯酸鉀乙同學猜想是氯化鉀和二氧化錳丙同學猜想是二氧化錳和氯酸鉀丁同學猜想是_____交流與討論：經(jīng)過討論大家認為_____的猜想是錯誤的；理由是_____。實驗與結(jié)論：大家為了證明剩余固體的成分，將試管中的固體繼續(xù)加熱，并伸入帶火星的木條，觀察到木條復燃，證明_____同學的猜想是正確的。反思與總結(jié)：在分析化學反應后剩余固體成分時，需要考慮的因素有：_____（答一點）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【題目詳解】物質(zhì)的化學性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來

A、鎂條易折斷不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

B、武德合金的熔點約為69℃不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

C、銅具有良好的導電性不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

D、鋁能與稀硫酸反應產(chǎn)生氣泡需要通過化學反應發(fā)生化學變化時才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確．故選D．2、C【解題分析】試題分析：必須經(jīng)化學變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì).考點：物理性質(zhì)和化學性質(zhì)3、B【解題分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，有機物燃燒生成二氧化碳和水可知有機物中一定含有C、H兩種元素，利用化學反應前后元素的種類與質(zhì)量不變計算出化合物中各元素的含量，最后計算出各元素的原子個數(shù)比。【題目詳解】因為“一定質(zhì)量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2”，由質(zhì)量守恒定律可知，3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，同時生成4.4gCO2和3.6gH2O，該有機物中含碳元素的質(zhì)量為：4.4g××100%=1.2g；含氫元素的質(zhì)量為：3.6g××100%=0.4g；則其中含氧元素的質(zhì)量為：3.2g-1.2g-0.4g=1.6g。則該有機物中，碳、氫、氧的原子個數(shù)比為：=1：4：1，所以化學式為CH4O。故選B。4、B【解題分析】

A.化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為3:4:3，選項錯誤；B.化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，1個維生素C分子共含有20個原子，選項正確；C.維生素C(C6H8O6)的相對分子質(zhì)量為:6×16+8+6×12=176，相對分子質(zhì)量不帶單位，選項錯誤；D.維生素C中，碳、氫、氧的質(zhì)量比為：（6×16）：8：（6×12），氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，選項錯誤。故選B。5、C【解題分析】

地殼中含量最多的元素為氧元素，其次是硅元素；故制造計算機芯片的主要原料的化合物是由硅元素和氧元素組成的，C符合題意。A、B、D中均不含硅元素，均不符合題意。

故選：C。6、C【解題分析】

A、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是：分子、原子和離子，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，故A正確；B、在化學變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分，原子是化學變化中的最小粒子，故B正確；C、有的分子是由多個原子構(gòu)成的，例如水分子是由3個原子構(gòu)成，故C不正確；D、原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成的，原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，故D正確。故選C。7、A【解題分析】

人體必須的元素中，缺鐵容易引起貧血，缺少鈣元素會引起骨質(zhì)疏松癥；缺少碘元素會造成甲狀腺腫大；缺少鋅元素會發(fā)育遲緩，食欲不振；故答案選擇A。8、D【解題分析】

廚余垃圾、廢飲料瓶、廢舊報紙都會造成環(huán)境污染，但是不屬于有害垃圾，可以回收再利用，廢舊電池隨意丟棄會污染環(huán)境，故廢舊電池是有害垃圾，故選D．9、B【解題分析】

A.高錳酸鉀中，鉀元素顯+1價，高錳酸根顯-1價，化學式為KMnO4，選項書寫正確；B.氧化鎂中，鎂元素為+2價，氧元素為-2價，氧化鎂的化學式為MgO，選項書寫錯誤；C.鋅是由鋅原子構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號Zn就是鋅的化學式，選項書寫正確；D.四氧化三鐵的化學式為Fe3O4，選項書寫正確。故選B。10、D【解題分析】A.水是由氫元素和氧元素組成的，正確；B.煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來，故生活中可通過煮沸降低水的硬度，正確；C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所，正確；D.水通電分解時正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，故錯誤。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、4Mg2+⑤【解題分析】

不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。陽離子帶正電，質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)；陰離子帶負電，質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)；原子不帶電，質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)。【題目詳解】（1）圖中微粒共有4種不同的質(zhì)子數(shù)，故填：4。②為核電荷數(shù)為12，根據(jù)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，可知為鎂，又因核外有10個電子比質(zhì)子少兩個，所以該微粒為：Mg2+。（2）①質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，是原子。②質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)，是陽離子。③質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)，是陰離子。④質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，是原子。⑤質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)，是陰離子。故填：③⑤。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、4.410【解題分析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量為：310.4g－306g=4.4g（2）設該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x解得：x=10g答：（1）生產(chǎn)一氧化碳氣體的質(zhì)量為4.4g；（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g?！绢}目點撥】利用生成的二氧化碳是純凈物再來根據(jù)化學方程式解答四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、生成的氣體逸散到了空氣中反應在密閉裝置中進行【解題分析】

（1）鐵與鹽酸反應生成氫氣，反應后天平不平衡的原因是生成的氣體逸散到了空氣中；（2）驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或有氣體生成的反應，一定要設計反應在密閉裝置中進行。故答案為：（1）生成的氣體逸散到了空氣中；（2）反應在密閉裝置中進行。14、3176元素分子是不停運動的【解題分析】

（1）根據(jù)維生素C（C6H8O6）的化學式可知，維生素C是由3種元素組成，其相對分子質(zhì)量=6×12+8×1+6×16=176；（2）荔枝中鉀、鐵不是指的分子、原子，指的是元素；（3）荔枝開花時，蜜蜂會循著花香飛來采蜜。由此能說明分子具有的基本性質(zhì)是：分子是不停運動的。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑下口二氧化碳密度比空氣大,且二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒高不合理氧濃度不低于16%二氧化碳、水蒸氣、氧氣、一氧化碳【解題分析】

(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，所以靠近三通管下口的火柴火焰熄滅；[設計實驗]①石灰水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色，二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，若實驗進行一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色，說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度高；②收集1瓶含20%氧氣和8