2022年中考綜合性學(xué)習(xí)和名著閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo) 課件

2022年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)目錄123綜合性學(xué)習(xí)考查的基本題型天津中考綜合性學(xué)習(xí)考查分析

復(fù)習(xí)策略及答題思路題型例題考查的能力點(diǎn)題型（一）圖畫描述例1.【2017年廣州】學(xué)校為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫（如右圖）特別引人注目。請(qǐng)欣賞這幅畫，并按要求作答。

（1）請(qǐng)描述畫面主要內(nèi)容。（3分）（2）請(qǐng)說說你對(duì)這幅畫主題的理解。（2分）1.語言表述能力（注意表達(dá)要完整、有序、準(zhǔn)確、連貫）2.理解能力綜合性學(xué)習(xí)的十種基本題型題型例題考查的能力點(diǎn)題型（二）圖表說明例2.【2017年湖北省黃岡市】（2）2016年黃岡市中考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的原因進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示如下：看了上述結(jié)果，如果要你對(duì)即將步入2017年中考考場(chǎng)的黃岡考生提出一點(diǎn)最重要的建議，你會(huì)說些什么？1.閱讀圖表的能力2.語言表達(dá)能力具體內(nèi)容所占比例思想內(nèi)容中心，材料37.80%語言表達(dá)語匯句子，表達(dá)技巧38.95%層次結(jié)構(gòu)整體布局，過渡銜接17.35%其它書寫、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等5.90%題型例題考查的能力點(diǎn)題型（三）篩選概括例3.【2017年天津市】

最近五年，天津地鐵進(jìn)入飛速發(fā)展時(shí)期，方便快捷的地鐵已經(jīng)融入了市民的生活。為此，某班同學(xué)開展了以“快速發(fā)展的天津地鐵”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是某同學(xué)為活動(dòng)搜集的四則材料，請(qǐng)你按照要求，回答20～21題。

【材料一】天津首條地鐵于1984年12月28日正式通車運(yùn)營，至2016年12月，天津地鐵共有5條線路。2017年年底地鐵5號(hào)線全線建成并網(wǎng)后，城市軌道交通將覆蓋11個(gè)行政區(qū)，一張四通八達(dá)的地鐵網(wǎng)正在形成。

【材料二】地鐵改變了人們對(duì)距離的理解，幾公里幾分鐘即到；地鐵改變了人們對(duì)城市的認(rèn)知，看似遙遠(yuǎn)

的郊區(qū)快速直達(dá)；地鐵改變了市民對(duì)生活的期待，節(jié)省出行時(shí)間，讓人們能更好地享受生活。

【材料三】天津市地鐵客運(yùn)量統(tǒng)計(jì)表【材料四】天津地鐵在已有服務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷推出新舉措，提高服務(wù)水平。地鐵各站點(diǎn)設(shè)置愛心傘，行車時(shí)車廂溫度控制在26℃±1℃，高峰時(shí)段縮短行車間隔，平安夜延長(zhǎng)運(yùn)營時(shí)間，大客流時(shí)啟動(dòng)限流措施并增設(shè)臨時(shí)售票點(diǎn)……20.上面四則材料與“快速發(fā)展的天津地鐵”這個(gè)主題無關(guān)的一則是

。21.請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津地鐵的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面。1.篩選信息的能力2.概括表達(dá)能力年份年客運(yùn)量（人次）最大日客流量（人次）2012年1．11億64萬2013年2.43億102萬2014年2.99億108.07萬2015年3.01億111.61萬2016年3.08億112萬題型例題考查的能力點(diǎn)題型（四）語段概括例4.【2017年廣西賀州市】為了響應(yīng)“世界讀書日”“全民閱讀”的號(hào)召，某校開展了“我愛文學(xué)”讀書活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

如果你是校報(bào)小記者，請(qǐng)你根據(jù)以下新聞報(bào)道為校刊簡(jiǎn)報(bào)擬寫一句話新聞。（不超過30字）

2017年4月23日，正值“世界讀書日”，為培育“多讀書，讀好書”的風(fēng)尚，在裝扮的美輪美奐的賀州廣場(chǎng)，賀州市舉行了2017年“全民閱讀”啟動(dòng)儀式。據(jù)悉，本次活動(dòng)的目的是順應(yīng)人民群眾對(duì)閱讀生活的新期待，號(hào)召進(jìn)一步深入開展“全民閱讀”活動(dòng)，努力改善全社會(huì)閱讀條件，大力培育“多讀書，讀好書”的文明風(fēng)尚，讓群眾享受到豐富多彩的文化生活。根據(jù)不同的文體特點(diǎn)概括語段的能力

題型例題考查的能力點(diǎn)題型（五）材料提煉探究例5.【2014年黑龍江省齊齊哈爾市】

【材料一】如今的中國已超越歐盟、日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。2014年1月10日中國海關(guān)總署發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，我國2013年年度進(jìn)出口總值首次突破4萬億美元，超過美國首次位列全球貨物貿(mào)易第一大國。

【材料二】繼遼寧艦下水、運(yùn)20大型運(yùn)輸機(jī)首飛……2013年11月23日，中國政府發(fā)表聲明，宣布劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)，并發(fā)布航空器識(shí)別規(guī)則公告和識(shí)別區(qū)示意圖。

【材料三】2013年12月2日1時(shí)30分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“嫦娥三號(hào)”發(fā)射升空；12月14日21時(shí)11分，“嫦娥三號(hào)”在月球表面預(yù)選著陸區(qū)域成功著陸，標(biāo)志著我國已成為繼前蘇聯(lián)、美國后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)地外天體軟著陸的國家。

【材料四】2014年3月5日，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出：著力提質(zhì)增效升級(jí)、持續(xù)改善民生……不斷地增加就業(yè)和居民收入，不斷改善生態(tài)環(huán)境，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更有效率、更加公平、更可持續(xù)。仔細(xì)探究這四則材料，請(qǐng)你提煉信息。(至少三條)準(zhǔn)確提取信息的能力題型例題考查的能力點(diǎn)題型（六）給事物下定義或進(jìn)行詮釋說明例6.【2017年北京市】

【材料一】太陽能是來自太陽的輻射能量。據(jù)推測(cè)，太陽的壽命至少還有幾十億年。因此，對(duì)于地球上的人類來說，太陽能是一種用之不盡的可再生能源。目前，世界上太陽能利用的常見方式是光熱轉(zhuǎn)換和光電轉(zhuǎn)換。光熱轉(zhuǎn)換是指將太陽輻射能收集起來，直接或間接轉(zhuǎn)化成熱能加以利用，生活中使用最多的是太陽能熱水器。將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，一直是人類美好的理想。太陽能電池的發(fā)明將這一理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。太陽能光伏發(fā)電是太陽能最重要的利用形式之一。近年來，太陽能光伏發(fā)電廣泛應(yīng)用在交通、航天、建筑等領(lǐng)域。盡管太陽能利用會(huì)受到自然氣候變化等因素的影響，但由于太陽能取之不竭，又對(duì)環(huán)境無任何污染，因此許多國家都在大力發(fā)展太陽能。2016年我國光伏發(fā)電新增裝機(jī)容量3454萬千瓦，截至2016年底，全國累計(jì)裝機(jī)容量7742萬千瓦，新增和累計(jì)裝機(jī)容量均為全球第一。

【材料二】風(fēng)能就是地球表面大量空氣流動(dòng)所產(chǎn)生的動(dòng)能。據(jù)計(jì)算，全球風(fēng)能約為2.74×10^12千瓦，其中可利用的風(fēng)能約為2×10^10千瓦，比地球上可開發(fā)利用的水能總量要大10倍。目前，風(fēng)力發(fā)電已經(jīng)成為風(fēng)能利用的主要形式。隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)和能源消耗的持續(xù)上升，煤炭、石油等常規(guī)能源日益枯竭，環(huán)境持續(xù)惡化。由此，各國都高度重視風(fēng)能、太陽能等新能源的開發(fā)利用。在所有的新能源中，風(fēng)能是近十多年來發(fā)展最快的。2016年，世界風(fēng)能協(xié)會(huì)發(fā)布全球風(fēng)電發(fā)展報(bào)告，用詳細(xì)數(shù)據(jù)闡說了近年來風(fēng)電在全球的顯著增長(zhǎng)情況。我國風(fēng)電事業(yè)雖起步較晚，但是，基于國家政策和資金的支持，得到了快速的發(fā)展。迄今為止，我國已在河北張家口、新建達(dá)坂城、廣東南澳等地建成多個(gè)大型風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)，并且計(jì)劃在江蘇南通、鹽城等地興建10億瓦特級(jí)風(fēng)電場(chǎng)。

【材料三】海水在月球和太陽等天體的引力作用下產(chǎn)生周期性的漲落現(xiàn)象，這個(gè)漲落過程不斷重復(fù)，永不停歇，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是潮汐。海水的潮汐運(yùn)動(dòng)有著巨大的能量。潮汐能的利用和太陽能、風(fēng)能一樣，對(duì)環(huán)境沒有污染。于是，在水力發(fā)電的基礎(chǔ)上，人們又將潮汐能用于發(fā)電。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全球海洋中可開采利用的潮汐能約為6.4×10^7千瓦。我國位于亞洲的東部，瀕臨太平洋，海岸線長(zhǎng)且港灣交錯(cuò)，蘊(yùn)藏著極其豐富的潮汐能源。據(jù)普查，如果我國沿海可開發(fā)的潮汐能都利用起來的話，年發(fā)電量將達(dá)到600億—800億千瓦時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在全國發(fā)電總量的7%—8%。我國潮汐能資源豐富的浙江、福建、廣東、遼寧等省，都擁有建萬千瓦級(jí)以上潮汐電站的良好條件，如杭州灣潮汐電站方案，計(jì)劃裝機(jī)容量4.72×10^6千瓦，年發(fā)電量130億千瓦時(shí)以上。此外，英國、美國、阿根廷、西班牙、澳大利亞等許多國家，也都有各自的潮汐發(fā)電計(jì)劃。12.

相對(duì)于石油、煤炭這些常規(guī)能源而言，太陽能、風(fēng)能、潮汐能等被稱為新能源。請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，解釋什么是

“新能源”。1.提取關(guān)鍵信息能力2.比較分析能力3.語言表達(dá)能力題型例題考查的能力點(diǎn)題型（七）寫對(duì)聯(lián)例7.【2014年湖北省恩施州】中央電視臺(tái)在春

節(jié)期間推出了關(guān)于“家風(fēng)”的系列采訪，將傳統(tǒng)家教從私人平臺(tái)放大到整個(gè)社會(huì)，引起了積極反響。你所在的社區(qū)準(zhǔn)備開展“”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：揚(yáng)家風(fēng)，繼優(yōu)良傳統(tǒng)下聯(lián)

下聯(lián)：

運(yùn)用修辭表達(dá)的能力題型例題考查的能力點(diǎn)題型（八）仿寫句子例8.【2017年成都市中考】好名字，內(nèi)涵豐富，或寄托期望，或蘊(yùn)含志趣。請(qǐng)仿照示例，按照要求，為下面兩個(gè)小孩取名，并用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言解說所取之名。（所取之名，含姓為三字：解說語不要求句式完全一致）（1）張姓男孩，父母期望孩子心胸寬廣。（2）李姓女孩，父母期望孩子快樂幸福。示例蔣姓男孩，父母期望孩子踏實(shí)努力。姓名：蔣力行

解說：與其聒噪不休，不如身體力行。（1）姓名：

解說：

（2）姓名：

解說：

1.準(zhǔn)確審題的能力2.按照要求準(zhǔn)確表達(dá)的能力題型例題考查的能力點(diǎn)題型（九）為活動(dòng)擬標(biāo)語例9.【2014年貴州省六盤水市】

【背景材料】2013年1月16日，徐俠客(《中國國土資源報(bào)》報(bào)社副社長(zhǎng))在騰訊微博發(fā)出“光盤行動(dòng)”的倡議，號(hào)召網(wǎng)友珍惜糧食，加入行動(dòng)。微博一經(jīng)發(fā)布，得到蔡奇、王郁松等名人和《人民日?qǐng)?bào)》《中國國土資源報(bào)》等媒體的廣泛響應(yīng)，1月22日《新聞聯(lián)播》報(bào)道了該活動(dòng)的倡議，隨后很多餐飲行業(yè)也推出多項(xiàng)反浪費(fèi)措施，鼓勵(lì)把沒有吃完的剩菜打包帶走。“光盤行動(dòng)”提出的背景，源于中國日益嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。據(jù)新華網(wǎng)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食500億公斤，接近全國糧食總量的十分之一。即使按照保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。

某中學(xué)也進(jìn)行了“拒絕‘舌尖上的浪費(fèi)’，開展‘光盤行動(dòng)’”的主題活動(dòng)，閱讀以上材料后，請(qǐng)你為此次主題活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。根據(jù)具體情境得體表達(dá)的能力題型例題考查的能力點(diǎn)題型（十）聯(lián)系生活，分析解決實(shí)際問題例10.【2017年重慶】為慶祝重慶直轄20周年，學(xué)校要制作一本《時(shí)間的痕跡——老重慶的記憶》的冊(cè)子，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一】方言拾萃

重慶方言形象幽默，富有韻味。請(qǐng)從下表提供的四個(gè)方言詞語中選擇一個(gè)，說說它的妙處。例：驚抓抓，指一個(gè)人在面對(duì)其他人看來不足為奇的事時(shí)，表現(xiàn)出國語驚慌與害怕的樣子。妙處：以尖叫和手突然張開來表現(xiàn)人的驚慌與害怕，形象而生動(dòng)

①燈兒晃②撐花兒③搭撲趴④巴心巴腸

【任務(wù)二】舊事回顧

編輯“老重慶的故事”，需要采訪在重慶土生土長(zhǎng)的王爺爺，請(qǐng)你以小記者的身份用電話聯(lián)系他。你會(huì)怎么說？（校名、人名用“xx”代替）結(jié)合生活體驗(yàn)得體表達(dá)的能力時(shí)間考點(diǎn)主題限定性要求2017年篩選+語言表達(dá)快速發(fā)展的天津地鐵根據(jù)材料篩選根據(jù)材料篩選概括表達(dá)，材料為非連續(xù)性文本

2018年篩選+語言表達(dá)津城換新顏根據(jù)材料篩選根據(jù)材料篩選概括表達(dá)，材料為非連續(xù)性文本

2019年篩選+語言表達(dá)建設(shè)海洋強(qiáng)國，我們?cè)诼飞细鶕?jù)材料篩選根據(jù)材料篩選概括表達(dá)，材料為非連續(xù)性文本

近三年天津市中考試題回顧結(jié)

論1.以非連續(xù)性文本閱讀為主要考查方向。2.題型相對(duì)穩(wěn)定，篩選題和概括表達(dá)題為主。3.所選材料彰顯了地域特色或具有鮮明的時(shí)代特征。復(fù)習(xí)策略及答題思路1.

先訓(xùn)練“信息的篩選”例題：

今年的3月15日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在會(huì)見采訪十二屆全國人大三次會(huì)議的中外記者并回答記者提問時(shí)表示：書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在?！叭耖喿x”再次引起關(guān)注。請(qǐng)你閱讀下面材料，回答20—21題。

【材料一】在消費(fèi)主義與物質(zhì)浪潮的沖刷下，讀書成為一種奢侈品。在這樣的情況下，要讓全民閱讀成為時(shí)代風(fēng)尚，恐怕非要下一番功夫不可。

【材料二】把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。。

【材料三】有這樣一幅插畫，沒有書籍墊腳者，看到的只是花草藍(lán)天的宣傳畫；以少量書籍墊腳者，看到的是宣傳畫之上密布的陰云；而以更多書籍墊腳者，才能看到陰云之上壯闊的陽光。

【材料四】家庭是社會(huì)的基本單元，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，為人父母率先讀書，營造濃厚閱讀氛圍，有利于推動(dòng)“書香社會(huì)”建設(shè)。20．以上材料中從閱讀的作用的角度進(jìn)行表述的材料是材料

和材料

。

答案：材料二

材料三

答題思路：①關(guān)注話題的范圍，提取有效信息②逐條研讀材料，對(duì)每則材料進(jìn)行概括，確定每則

信息的角度③對(duì)應(yīng)話題，用排除法對(duì)材料進(jìn)行逐一排除

2.再進(jìn)行“概括”的訓(xùn)練概括之一：文字內(nèi)容概括例題：閱讀下面材料，按要求回答問題。

【材料一】農(nóng)耕時(shí)代，當(dāng)時(shí)沒有現(xiàn)代技術(shù)，一切靠天吃飯，農(nóng)田的耕作播種需要了解天象，預(yù)測(cè)天氣氣候。于是，我們的先人就發(fā)現(xiàn)可以通過觀察日月星辰的變化來認(rèn)識(shí)外界自然變化，認(rèn)識(shí)一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律，慢慢總結(jié)出了“二十四節(jié)氣”。

【材料二】從科學(xué)角度上講，“二十四節(jié)氣”是根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道也就是太陽在黃道上的位置來劃分的。視太陽從春分點(diǎn)，也就是黃金零度出發(fā)，此刻太陽垂直照射赤道，每前進(jìn)15度為一個(gè)節(jié)氣；運(yùn)行一周又回到春分點(diǎn)。為一回歸年，24個(gè)節(jié)氣正好360度。

【材料三】不僅古代，在現(xiàn)代“二十四節(jié)氣”也已融入我們生活的方方面面：清明節(jié)氣的祭祖活動(dòng)、冬至的吃餃子等；在農(nóng)村，二十四節(jié)氣仍然指導(dǎo)著農(nóng)民朋友們的農(nóng)事活動(dòng)；中醫(yī)的理論體系會(huì)要求醫(yī)生考慮節(jié)氣，也就是結(jié)合天氣氣候特點(diǎn)和病人的病癥來看病，廣大老百姓也會(huì)按照節(jié)氣規(guī)律來改變作息飲食和養(yǎng)生。以上材料分別是從哪些方面來介紹“二十四節(jié)氣”的。

以上材料從來歷、科學(xué)原理和社會(huì)意義三個(gè)方面介紹了“二十四節(jié)氣”的相關(guān)知識(shí)。答題思路：①審清要求②研讀材料，逐條篩選概括主要內(nèi)容（抓住材料中的關(guān)

鍵詞、句）③對(duì)材料進(jìn)行整合，即采用信息合并或累加的方式，對(duì)

內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)④規(guī)范表達(dá)，注意緊扣問題，注意表達(dá)要完整。

類別主動(dòng)回答被動(dòng)回答人數(shù)百分比人數(shù)百分比小學(xué)生35488.5%266.5%初中生30676.5%7218%高中生22857%11829.5%2.再進(jìn)行“概括”提升的訓(xùn)練。概括之二：圖表的概括例題：下面是一份分別對(duì)400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況調(diào)查表,回答后面的問題。小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表從上表中可以看出什么問題?

答案：小學(xué)生、初中生、高中生主動(dòng)回答問題的人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動(dòng)回答問題的人數(shù)；學(xué)生隨著年級(jí)的增高主動(dòng)回答問題的人數(shù)（或比例）越來越少,被動(dòng)回答問題的人數(shù)(或比例)越來越多。答題思路：①審清要求，抓住能表現(xiàn)主題的關(guān)鍵詞②橫向比較，說明結(jié)果③縱向比較，說明結(jié)果④制表人的目的（有需要的時(shí)候）

2.再進(jìn)行“概括”提升的訓(xùn)練。概括之三：將材料轉(zhuǎn)化為觀點(diǎn)例題：閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)撟x什么書”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。

畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。

汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。答案：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界有深入的思考。認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)識(shí)世界。答題思路：①審清要求②逐條研讀材料，抓關(guān)鍵詞③結(jié)合題目要求的主題，挖掘內(nèi)涵④轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)，規(guī)范表達(dá)

3.

要關(guān)注材料之間的關(guān)聯(lián)

【材料一】在北京衛(wèi)視12月14日播出的《中國文化很有味》節(jié)目中，故宮博物院?jiǎn)戊V翔院長(zhǎng)動(dòng)情表示，比起故宮擁有的那些“世界之最”，他認(rèn)為更重要的，是要讓中國寶貴的文化遺產(chǎn)資源“活起來”。單霽翔表示，這些文化遺產(chǎn)資源有燦爛的過去，也要有有尊嚴(yán)的現(xiàn)在，還應(yīng)該能健康的走向未來。同時(shí)，單霽翔更用“點(diǎn)亮紫禁城”的生動(dòng)案例，講述了故宮是如何“活起來”，并在新時(shí)代成為年輕人心中的“網(wǎng)紅”?！静牧隙恳韵率?018年參觀故宮的觀眾的年齡構(gòu)成圖。

題目：請(qǐng)借助【材料一】中的語言來概括【材料二】中圖表所表述的主要內(nèi)容。小結(jié)：1.要學(xué)會(huì)閱讀不同形式的材料2.要學(xué)會(huì)尋找非連續(xù)性文本之間的勾連3.注意用準(zhǔn)確、有條理的語言進(jìn)行表達(dá)。名著閱讀

中考名著考查的范圍（十二部）《水滸傳》《西游記》《儒林外史》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅雷家書》《簡(jiǎn)·愛》《艾青詩選》一、分析設(shè)題角度，思考名著復(fù)習(xí)內(nèi)容。試題（2016年）考查能力點(diǎn)22．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應(yīng)的作品或人物。

《西游記》那廝原來是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女，又喚（

1）?！叮?）》聰，你想，我這些聯(lián)想對(duì)我是怎樣的一種滋味！四月三日（第30號(hào)）的信，我寫的時(shí)候不知懷著怎樣痛苦、絕望的心情，我是永遠(yuǎn)忘不了的。《名人傳》從這個(gè)憂傷的深淵深處，（

3）著手歌頌歡樂了。這是他畢生的規(guī)劃。自1793年，在波恩的時(shí)候，他就對(duì)此有所考慮。他一輩子都在想歌頌歡樂，并以此作為他的大作中的一部終曲?！朵撹F是怎樣煉成的》人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧……（4）懷著這樣的思想離開了烈士公墓。根據(jù)情節(jié)或內(nèi)容提示寫出相關(guān)人物或?qū)?yīng)篇目。試題（2017年）考查能力點(diǎn)22.閱讀名著，我們經(jīng)常被作品中個(gè)性鮮明的人物所吸引。閱讀下面文段，寫出畫線代詞所指代的人物。根據(jù)情節(jié)或內(nèi)容提示寫出相關(guān)人物作品文段人物《水滸》說時(shí)遲，那時(shí)快，他先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被他一腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。（1）《名人傳》直到有一天，一時(shí)的絕望，也許是臨死前的一陣熾熱的狂風(fēng)將他刮出家門，來到路上，流浪、逃院的門。然后繼續(xù)上路，終于在一個(gè)不知名的小地方倒在路上，再也站不起來。（2）《傅雷家書》音樂院院長(zhǎng)說你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時(shí)候常以克利斯朵夫自命，而你的個(gè)性居然和羅曼˙羅蘭的理想有些相像了。（3）《西游記》這流沙河的妖怪，因?yàn)樵谔煊凶铮瑝櫬浯撕?，忘形作怪。他曾被菩薩勸化，愿歸師父往西天去的。（4）試題（2018年）考查能力點(diǎn)根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的人物。根據(jù)情節(jié)或內(nèi)容提示寫出相關(guān)人物作品文段《名人傳》當(dāng)(1)出場(chǎng)的時(shí)候，他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當(dāng)時(shí)是至高無上的榮譽(yù)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，對(duì)皇族的出場(chǎng)，人們也只是習(xí)慣地鼓掌三次，為此警察不得不出面干涉?！朵撹F是怎樣煉成的》(2)注視著走過來的朱赫來和那個(gè)士兵，心里非常亂，想不出主意?！霸趺崔k呢？”在最后一分針，他驟然想起了他衣袋里的手槍?！段饔斡洝罚?)見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭j執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了!如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”《朝花夕拾》(4)曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上試題（2019年）考查能力點(diǎn)22．根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

經(jīng)典名著是一個(gè)時(shí)代留給我們的精神食糧。讀《水滸傳》，我們結(jié)識(shí)了景陽岡打虎的__________，在他身上我們看到了草莽英雄的血性與氣概；《西游記》，我們認(rèn)識(shí)了火眼金睛，會(huì)七十二變的__________，被他桀驁不馴、愛憎分明的性格所吸引：讀《__________》，我們和尼摩船長(zhǎng)一起航行，領(lǐng)略了海底的奇妙與美麗：讀《昆蟲記》，我們了解了昆蟲生活的奧秘，也被__________（作者）積極探索、求真務(wù)實(shí)的精神所感動(dòng)……徜徉書海，我們的心靈得到滋養(yǎng)，我們的思想變得深刻。根據(jù)情節(jié)或內(nèi)容提示寫出相關(guān)人物或?qū)?yīng)篇目或作者的名字。試題（2016年）考查能力點(diǎn)23．下面是《水滸傳》第

十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎，

宋公明私放晁天王”中的一首詩，閱讀后回答問題。

太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。

不是宋江潛往報(bào)，七人難免這場(chǎng)災(zāi)。（1）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“這場(chǎng)災(zāi)”產(chǎn)生的原因。（2）簡(jiǎn)述晁蓋等人是如何脫險(xiǎn)的。1.細(xì)讀作品的能力。（從故事情節(jié)角度進(jìn)行考查，重點(diǎn)考查了作品中相關(guān)情節(jié)的前后勾連。）2.概括表達(dá)能力。試題（2017年）考查能力點(diǎn)23．走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想

變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)堂

畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎樣的人

生選擇，并簡(jiǎn)述其原因。1.深入理解作品的能力。（全面細(xì)讀，梳理內(nèi)容，理解寫作目的）2.概括表達(dá)能力。試題（2018年）考查能力點(diǎn)23．“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是《水滸傳》中一段非常精

彩的故事。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答下面問題。(1)概括魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的原因。(2)梁山眾好漢中，魯智深是一個(gè)粗中有細(xì)的人。在這個(gè)故事中，他的哪些做法體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)？1.細(xì)讀作品的能力。（從故事情節(jié)和人物的角度進(jìn)行考查。）2.概括表達(dá)能力。試題（2019年）考查能力點(diǎn)23．祥子是老舍在《駱駝祥子》中成功塑造的人力車

夫形象。在祥子起伏悲慘的命運(yùn)中，曹先生和小福

子是兩個(gè)重要人物。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，分別概括這

兩個(gè)人物對(duì)祥子的影響。1.細(xì)讀作品的能力。（從人物的角度進(jìn)行考查）2.概括表達(dá)能力。

歸納：

第一，基礎(chǔ)類（即常識(shí)題）

主要集中在對(duì)作家、作品、人物、情節(jié)等主要內(nèi)容的把握。第二，內(nèi)容類

重點(diǎn)考查了對(duì)原著整體閱讀的落實(shí)，同時(shí)還要注重對(duì)作品重要細(xì)節(jié)的理解和把握。敲黑板：好好閱讀原著非常重要?。。。ㄒ唬┮浴懊鴮?dǎo)讀”為抓手，再次梳理閱讀內(nèi)容和角度。以《昆蟲記》為例：

二、復(fù)習(xí)方法及策略《昆蟲記》（導(dǎo)讀）科學(xué)性文學(xué)性觀察方法研究方法情懷高超的寫作技巧長(zhǎng)時(shí)間追蹤觀察、不斷假設(shè)、反復(fù)推理、嚴(yán)密求證野外觀察和實(shí)驗(yàn)研究昆蟲的本能和習(xí)性關(guān)注昆蟲生命過程，洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美，對(duì)生命的敬畏行文活潑，語言詼諧，以擬人的手法表現(xiàn)“一部和有趣，也很有益的書”（魯迅）“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”（羅曼·羅蘭）“昆蟲的史詩”（二）運(yùn)用表格的形式梳理作品的主要內(nèi)容。以《西游記》為例，可以從不同角度歸納：1.梳理文學(xué)常識(shí)及主要情節(jié)內(nèi)容

作品名稱及體裁作家（人名、朝代）主要情節(jié)內(nèi)容主要人物及性格特征作品主題藝術(shù)表現(xiàn)手法2.制作主要人物檔案，便于記憶。

人物法名前身所犯錯(cuò)誤收服地寶物或武器性格有關(guān)情節(jié)所獲稱號(hào)唐僧孫悟空豬八戒沙僧白龍馬3.

制作個(gè)性人物卡片，使人物性格的更細(xì)化

相關(guān)回目性格特點(diǎn)情節(jié)姹女育陽求配偶慈悲為懷勸悟空不要隨便傷人性命，無底洞事件中，明知對(duì)方可能是妖，也不忍心拋下對(duì)方不管等孫行者二調(diào)芭蕉扇意志堅(jiān)定路阻火焰山時(shí)說：“我只欲往有經(jīng)之處去”尸魔三戲唐三藏易信讒言三打白骨精是聽信八戒讒言趕走孫悟空妖邪假設(shè)小雷音固執(zhí)不聽勸告不聽孫悟空的勸告，執(zhí)意要拜假如來（三）分類閱讀，從中歸納知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)規(guī)律。

體裁作品名稱小說《水滸傳》《西游記》《儒林外史》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛》回憶性散文《朝花夕拾》紀(jì)實(shí)文學(xué)《紅星照耀中國》科普類作品《昆蟲記》書信《傅雷家書》詩歌《艾青詩選》1.小說類

（1）把握人物形象，為人物作傳。

以《儒林外史》中的范進(jìn)為例：

范進(jìn)：出身貧寒，出場(chǎng)時(shí)已54歲，應(yīng)考35年未中，深受科舉制摧殘的他此時(shí)已變得極度自卑、麻木不仁；得到周進(jìn)的同情與提拔，中了秀才，激勵(lì)了極度艷羨功名、神魂顛倒的他，自私、冷酷，竟然不顧妻子、老母在家挨餓，借錢趕考；中舉后，喜極而瘋，繼而馬上融入黑暗的官場(chǎng)，變得虛偽、貪婪，與素未相識(shí)的張靜齋攀交情，剛出了孝，二人就一同去湯知縣處打秋風(fēng)，加入官官相護(hù)的隊(duì)伍，狼狽為奸。

（2）關(guān)注人物與情節(jié)、人物與人物之間的關(guān)系。

可以按時(shí)間順序，理出人物的生平經(jīng)歷。

例如，《鋼鐵是怎樣煉成的》中對(duì)保爾的一生概括：階段有關(guān)人物所受磨難克服過程精神品質(zhì)童年參軍筑路寫作理出主要人物與次要人物之間的關(guān)系祥子虎妞夫妻劉四爺父女