小學班級管理工作績效考核評估方案

小學班級管理工作績效考核評估方案一、 指導思想為大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，鼓勵教師改革創(chuàng)新，創(chuàng)辦個性鮮明、蓬勃發(fā)展的特色學校；為培養(yǎng)名師，打造學校品牌，特制定本制度。二、 評價原則堅持實事求是的原則堅持教師積分與利益掛鉤的原則堅持充分調(diào)動教師積極性的原則堅持評價、反饋、指導、改進的原則堅持及時、公正、公開的原則三、 評價形式采用抽查與統(tǒng)一檢查量化相結(jié)合，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，期末折算賦分的方式。采用學校評價及上級評價相結(jié)合的方式。四、 評價組織組織與管理。教師評價工作，由學校負責組織實施。學校成立以校長為組長，校級干部、中層干部、教師代表為成員的教師綜合評價領導小組和工作小組，負責教師綜合評價工作。評價小組職責是按實施細則具體操作，小組成員要有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，應秉持公平公正公開透明原則。評價小組成員教師比例不得低于50%o評價工作開展前，應做好評價工作需要的表格、各種調(diào)查問卷、人員分工等準備工作。評價小組及時匯總有關(guān)資料，對每位教師進行評價，并把評價結(jié)果及時反饋給教師。教師對評價結(jié)果有異議，可及時向?qū)W校評價領導小組書面申請復議，評價領導小組要及時提出復議意見。學校將在每學期結(jié)束后的一個月內(nèi)完成所有評價工作，并將評價結(jié)果和相關(guān)情況以書面形式報區(qū)教育體育局。五、評價內(nèi)容本制度分職業(yè)道德規(guī)范、考勤、教學工作、教學質(zhì)量、安全工作、能（附加分）六個方面，評價分值共900分，其中職業(yè)道德規(guī)范50分、考勤50分、教學工作160分、學生成績560分、安全工作80分。職業(yè)道德規(guī)范（50分）（一）評價標準：1.教師始終為學生楷模，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟記并嚴守區(qū)教體局制定的“教師職業(yè)道德十條禁令全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，全力實施素質(zhì)教育。為人師表，儀表端莊，禮儀得體，以德立身，以學立業(yè)，團結(jié)合作，共樹形象；熱愛學生，不歧視、挖苦、排斥低差生，不體罰或變相體罰學生，對學生的安全負責，做好學生護導師；服從工作安排，認真完成學校交給的各項任務。（二）評價辦法：1.滿意度測評（20分）。利用“微信小程序”、網(wǎng)絡問卷等形式，組織學生和家長（共同）對被考核教師職業(yè)道德等狀況進行無記名滿意度測評。班主任和任課教師在本班學生和家長中測評，每個班級參加測評人數(shù)不低于全班人數(shù)的80%0滿意度測評每學期開展1次，每次測評成績按照各占50%的比例計入師德年度考核總成績。教師自評（5分）。教師互評（5分）。學校考核小組測評（10分）。學校師德考核小組針對教師在教育教學中的綜合表現(xiàn)，結(jié)合各種信息渠道對教師教育教學的反映程度及師德理論學習等情況，集體研究進行綜合評議。過程管理（10分）（三）過程管理條例：1.有下列情形之一者，實行扣分。（1） 工作時間在校內(nèi)公共場所打毛衣、玩游戲、打撲克、下棋等行為者，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。（2） 衣著不整，如穿拖鞋上班、坦胸露背、蓬頭垢面等，每次扣2分。（3） 不服從學校安排，工作討價還價、推諉扯皮，每次扣2-5分。（4） 不團結(jié)同志，拉幫結(jié)派，鬧矛盾，造成惡劣影響者，視情節(jié)輕重每次每人扣2-5分。（5） 體罰、變相體罰學生、推銷復習資料、亂收費，家長反映到校長室、區(qū)教體局、12345熱線，經(jīng)核查屬實者，分別扣5—10分。（6） 散布消極因素，敗壞學校和同事聲譽，造成一定影響者，每次扣3-5分。（7） 因工作不負責任，造成不應有的損失或影響者，每次扣1—4分。（8） 由學校組織的大型活動、訓練等，必須抽調(diào)學生參加的，如不支持不配合，一經(jīng)查實，每次扣5-10分。（9） 酒后上班者，每次扣2分；酒后進課堂者，每次扣5分。（10） 因工作不當，導致家長或社會來信來電反映，學校落實屬實者，每次扣3-5分；造成惡劣影響者，交上級部門處理。（11） 其他有違師德建設要求的，視情節(jié)輕重，按有關(guān)規(guī)定進行扣分或處理。有下列情形之一者，實行一票否決。（1） 違反上級有關(guān)規(guī)定，向?qū)W生推銷資料。（2） 體罰變相體罰或諷刺挖苦學生，造成惡劣影響的。（3） 搞有償輔導或舉辦周末、假期輔導班者。說明：凡被一票否決的，本學期不得進入綜合評價獎次，當年不得參與任何評優(yōu)樹先。有下列情形之一者，在師德得分中實行加分。（1） 教師在濟貧救?；?qū)W校突發(fā)事件中表現(xiàn)突出，為學校贏得榮譽的，酌情加5-10分。（2） 在校內(nèi)外見義勇為者，表現(xiàn)出良好師德風范，受到社會廣泛贊譽或受到上級嘉獎者，每次加5-10分?？记冢?0分）（一）評價標準每位教職工應做到勤奮敬業(yè)，出滿勤，上滿崗。按時上下班，（必要時加班）按時參加會議和各種集體活動，有事有病履行請銷假手續(xù)，做到不遲到、不早退、不遛崗、不曠會，誠實簽到，按規(guī)定參加各級組織的業(yè)務培訓活動。模范遵守上級勞動紀律的有關(guān)規(guī)定。具體要求如下：L假期類別、期限和待遇（1） 事假：除國家明確規(guī)定的各種假日外，教職工因個人私事，確需離職辦理，必須請事假。一學期事假原則上總計不超過7天。請假時，本人要事先申明請假理由，經(jīng)學校批準后方可離開工作崗位。有下列情形之一者，可折半扣分，超過3以上天數(shù)按事假標準扣分。教職工的配偶、直系親屬（父母、子女）和岳父母、公婆患病，確需由教職工陪同看病或護理的。教職工憑學校通知書參加學生家長會的。（2） 病假：教職工因重病、急病需要住院治療或所患疾病致使行動不便、神志不清等不能堅持工作，必須請假治病或休養(yǎng)者，經(jīng)區(qū)級及以上醫(yī)院證明（計劃外流產(chǎn)按事假對待），可準予病假。一學期病假時間累計一般不超過60天。病假期間的工資待遇，按教育局相關(guān)文件執(zhí)行。病休人員在病假期間必須集中時間治病和養(yǎng)病，不得從事以獲利為目的的第二職業(yè)，每月必須定期向單位匯報病情治療進展情況，凡借治病修養(yǎng)之名從事第二職業(yè)者，扣發(fā)病假期間的所有工資，經(jīng)教育不改的，按自動離職上報教體局處理。（3）婚假、產(chǎn)假、喪假：婚假、產(chǎn)假、喪假按教育局相關(guān)文件“關(guān)于進一步規(guī)范教職工隊伍管理的若干意見"執(zhí)行。在規(guī)定時間內(nèi)，可不作扣分處理?；榧僖?guī)定符合《婚姻法》結(jié)婚，山東省規(guī)定婚假為3天。如需延長按事假，請假時帶結(jié)婚證。生育休假待遇規(guī)定符合法律和條例規(guī)定結(jié)婚生育的夫妻，女職工產(chǎn)假為158天（產(chǎn)前假15天），多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產(chǎn)假15天。寒暑假休假時間順延。并給予男方護理假7日。喪假規(guī)定教職工本人的直系親屬（父母、岳父母、公婆、配偶、子女）死亡時，給予5天假期，如需延長，經(jīng)批準后按事假。非直系親屬去世請假按事假對待。病假規(guī)定教職工因重病、急病需要住院治療或所患疾病致使行動不便、神智不清等不能正常工作者，經(jīng)區(qū)級以上醫(yī)院診斷證明，確需休假治療的，可準予病假。2.假期計算病假、產(chǎn)假、婚假、喪假均包括公休假日和法定假日；事假不包括公休假日和法定假日。3.請假期間的待遇產(chǎn)假、婚假、喪假、護理假、哺乳假、節(jié)育手術(shù)假、特殊事假工資照發(fā)。經(jīng)批準實行病休人員，依據(jù)魯政發(fā)[1981]52號文件規(guī)定計發(fā)工資。病假在兩個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資；病假超兩個月不滿6個月的，從第三個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的90%,工作年限滿10年的，工資照發(fā)；病假超過6個月的，從第七個月起按下列標準發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的70%；工作年滿10年和10年以上的，發(fā)給本人工資的80%。上述人員中，獲得省人民政府和國務院各部門授予的勞動英雄、勞動模范，仍保持榮譽的，病假時間不論長短，不扣發(fā)工資。工作人員在病假期間，能夠繼續(xù)享受所在單位的生活福利待遇。但必須集中時間治病和養(yǎng)病，不得從事以獲利為目的的第二職業(yè)，每月必須定期向單位匯報病情治療進展情況，凡借治病休養(yǎng)之名從事第二職業(yè)者，扣發(fā)因病假期間的所有工資。經(jīng)教育不改的，則按自動離職處理。請假手續(xù)教職工請假，一般須事先提出申請，填寫“請假條"，按規(guī)定經(jīng)領導批準后有效，并交考勤人員方可離崗。如因重病、急事不能及時辦理請假手續(xù)時，必須在假后三天內(nèi)補辦請假手續(xù)；請假期滿，因故不能上班的，能夠申請續(xù)假，續(xù)假手續(xù)和請假手續(xù)相同。逾期不辦者，作曠工論處。凡請病假（超過7小時）、產(chǎn)假或延長請假時間的，均需有醫(yī)院診斷證明，學校方可準假。請假或續(xù)假、提前或期滿上班后，應及時履行銷假手續(xù)。請假批準權(quán)限學校校長請假由區(qū)教體局批準，區(qū)教體局公布的教干（含學部負責人）請假，由校長批準。教職工請假事假：1天（含）以內(nèi)由分管領導批準；1天以上15天以內(nèi)的由校長批準；15天（含）以上的攜帶經(jīng)學校審核后的申請材料，到區(qū)教體局人事科批準。教職工請假時，應將請假期間必須辦理的工作向有關(guān)人員交代清楚，（如教師的課務、承擔的其它工作等），請假短期內(nèi)的工作可由年級內(nèi)部調(diào)劑，可采取“先上后還"、“提前或移后”的辦法解決，并報教導處和各聯(lián)小備案，長期請假由學校研究安排。所有請假條存在教導處和聯(lián)小檔案盒內(nèi)，期末與考勤記錄核對后，記入個人檔案。曠工的界定凡屬下列情況之一者按曠工論：不經(jīng)請假或請假未獲批準而擅自不上班或先斬后奏的；請假期限已滿，不續(xù)假或續(xù)假未獲批準而逾期不歸的；不服從組織分配，不到工作崗位就職工作的；遲到或早退超過10分鐘的；持假證明請病假或其它假者；對曠工人員，除執(zhí)行綜合評價辦法外，還要進行批評教育，必要時可視情節(jié)輕重給予行政處分，直至開除。（二）評價辦法1.考勤賦分為50分，所有扣分均在實際分值中扣2.考勤方式：采用不定時抽查的方式進行。3.賦分辦法：（1） 教師出勤情況實行月報告制，每月5日前公布教師上月出勤情況。（2） 對出滿勤的教職工單獨設立全勤獎，每月全勤者（無任何請假），在每月實際得分中加1分；每學期全勤者在實際得分中再加2分。（3） 教師休假未到期，因?qū)W校工作需要提前上班的，學校將靈活考勤。（4） 一學期請假時間累計在7小時及以內(nèi)者，不扣分。（5） 遲到、早退、遛崗每一次扣0.5分。（6） 事假每小時扣0.6分，病假每小時扣0.3分，曠工每小時扣1分，請假累計扣分超過20分（不含20分），考勤分為0分；請假累計扣分超過30分的，取消當年評優(yōu)樹先資格。C7）會議、集體活動，如無特殊情況不得請假，確需請假的須校長批準方可?？记谝宦杉颖队嬋搿＃w活動主要指：學校組織的期中、期末考試，集會，校內(nèi)外教研活動等）（8）學校鼓勵教職工參加非脫產(chǎn)性的學歷培訓和繼續(xù)教育培訓，中途面授或參加考試需請假，持培訓通知辦理請假手續(xù)，不扣分。（9） 考勤中弄虛作假者，每次扣1分；考勤代簽者，雙方教師均扣1分，情節(jié)嚴重者，綜合考核、年度考核、評優(yōu)樹先等實行一票否決。（10） 有特殊情況者，按有關(guān)規(guī)定妥善處理。其他未盡事宜按上級有關(guān)組織勞動紀律規(guī)定和臨東教字2002（16）號文件執(zhí)行。（三）評價保障1.各學部負責人是本學部考勤的第一責任人，保證本學部考勤的客觀、公正、實事求是。各學部考勤弄虛作假，造成極大影響的，對責任人進行通報批評。被通報批評的學部，負責人當年不得評優(yōu)樹先。2,中心校評價督查小組每學期至少抽查各學部考勤執(zhí)行情況兩次，通報并雙倍計入教師評價。教學工作（160分）一、教學常規(guī)（60分）（一）行為常規(guī)（10分）L評價標準：教師要按時到校，不遲到，不早退。積極做好值日，做到辦公室內(nèi)清潔、衛(wèi)生，辦公桌面物品擺放整齊有序。嚴格執(zhí)行課程方案，按課程表上課，堅持調(diào)課審批制度。要認真上好課，備好課。課前做好準備，堅持小預備候課制度，小預備鈴響后立即到教室門口或操場候課。上課時，不準空堂，遛堂，拖堂，不準坐講，不準接打電話、玩手機。不準在辦公室內(nèi)大聲喧嘩，認真按要求批改作業(yè)，搞好課外輔導。要各盡所能，做好有關(guān)校務工作。2.評價辦法：教師工作綜合評價工作小組不定時抽查，發(fā)現(xiàn)不符合要求現(xiàn)象，一次扣0.5分。（二）教學常規(guī)（50分）教學常規(guī)主要包括備課、作業(yè)、單元測試、聽評課記錄等內(nèi)容，具體評價賦分細則見《林子小學教學常規(guī)要求細則》。藝體老師無書面作業(yè)，根據(jù)平時輔導、訓練以及參加有關(guān)活動的效果，由評估小組評定作業(yè)成績。二、課堂教學（40分）1.評價標準：課堂教學目標既體現(xiàn)課程標準要求，努力實踐語文主題學習等規(guī)定，又符合學生實際；教學過程思路清晰，注重師生互動；教學內(nèi)容科學、嚴禁、完整，體現(xiàn)思想性和時代性，注重突出重點、突破點，適合學生的接受能力；教學方法靈活多樣，能積極引導學生開展自主、合作、探究等多種學習方式；合理利用現(xiàn)代化教學手段，充分發(fā)揮各種媒體在教學中的輔助作用；注重課堂實效性。2.評價辦法：學期內(nèi)，教師代表學校參加市區(qū)教研室講課比賽的教師，課堂教學成績?yōu)?0分，其他教師成績根據(jù)中心校及各學部進行聽評相結(jié)合，按3：4：3的比例分別賦40分、39分、38分，不講課的賦36分（區(qū)視導中，抽到講課不講的，課堂教學計0分）。在區(qū)教學視導、調(diào)研、檢查中，教師課堂教學獲得“優(yōu)秀”等次的加3分，獲得“良好"等次的加2分，獲得“一般，，等次的扣3分；在區(qū)教學視導檢查中，抽到說課答辯的老師，如出現(xiàn)重大失誤，減3分；學校獲得教學管理先進單位，則參加講課、說課答辯的老師分別加綜合評估3分、1.5分（不重復加分）。三、教研活動（10分）積極參加各級部門（上級部門或本校）舉辦的教研活動，每遲到一次扣1分、早退一次扣1分、事假一次扣0.5分、無故曠會一次扣2分，扣完為止。病假或有公事不扣分。在教研活動中教師要認真學習，積極參與研討活動，按時完成本校或上級領導布置的各項任務。會議過程中做好會議記錄，有聽課活動要記好聽課記錄。凡外出學習者，一周內(nèi)上交學習心得體會。一次不完成扣2分。四、工作量工作量主要包括課時工作量、班主任工作量和校務工作量三部分。（一） 課時工作量（50分）1.每個班級的工作量以同年級班級人數(shù)的平均數(shù)為參照數(shù)（即）,）標準分為50分，每多（或少）1人加（或減）0.5分。班級工作量=50+0.5x（x二班級人數(shù)一標準人數(shù)）2.教師工作量計算公式為：注：每節(jié)學科教學權(quán)重定為：語文1.1；數(shù)學1；英語1；三到六年級道德與法治、科學0.8；—、二年級道德與法治、科學、音樂、體育、美術(shù)、信息0.7；地方課程、校本課程0.5；早讀、中午自習課0.3,下午練字0.1,按每周實際節(jié)數(shù)折算；一二年級周五下午最后一節(jié)按照校本課程0.5計算。（二） 班主任工作量班主任責任心強，班級管理考核期末排名前三分之一的（四舍五入法）加6分，中間三分之一的加5分，后三分之一的加4分。（三） 校務工作量（1）分校部賦分和中心校賦分兩部分。校部賦分：賦分總量按教師數(shù)、班級數(shù)確定，每學期據(jù)實核算。教師得分為教師數(shù)乘以0.5,班級數(shù)得分為班級數(shù)乘以2,每人賦分最高不超過4分。中心校賦分：符合賦分條件人員為中心校確認的參與中心校學校管理、教學管理工作，并能按時完成區(qū)教體局相關(guān)科室安排的工作任務的人員，由評價小組根據(jù)學校及上級有關(guān)科室檢查情況、工作量等加1-4分；在上級檢查中成績排名全區(qū)后三分之一（或反饋較差）的不加分。（2） 個人負責的工作獲得區(qū)及以上教育行政部門表彰為先進單位的，加5分；是科室負責的，科室人員各加5分。（3） 學校安排輔導學生參加區(qū)級及以上團體比賽，能正常開展訓練活動并完成參賽任務的加2分。（四）工作量附加分（1） 跨年級代主學科、代2門主學科的教師加2分。（2） 學生社團：實行全員社團制度，學?？己诵〗M根據(jù)平時活動開展情況及學期末成果匯報展評效果進行量化賦分，按4：6的比例，分別賦綜合評估2分、1分。注：課時工作量、班主任工作量、校務工作量、工作量附加分據(jù)實累加計入個人工作總量。學生成績（560分）一、 評價標準發(fā)展學生特長，抓好特色教育。努力提高教學質(zhì)量，積極轉(zhuǎn)化學困生，最大限度地提髙合格率和優(yōu)秀率。二、 評價辦法（一） 學生素養(yǎng)（40分）1.建立學生素養(yǎng)考核機制（荷蕾讀書、國學經(jīng)典、學生書寫、速算、口語等），定期開展學生誦讀、速算、口語等方面的競賽考核活動，提高學生人文素養(yǎng)，賦分標準根據(jù)每次活動情況具體制定。專職教師須成立本學科的學生社團，學?？己诵〗M根據(jù)社團訓練情況和學期結(jié)束前的成果匯報展示效果進行評議，成績作為學生素養(yǎng)成績。（二） 學業(yè)成績（520分）1.計算方法（1） 教學成績以中心校組織的統(tǒng)考和抽考成績?yōu)榛A，以合格率、優(yōu)秀率和平均分為評估項目。（2） 教師的教學質(zhì)量分（520分）=考試主學科（語數(shù)英）教學質(zhì)量分（350分）+常識學科（科學、道法）教學質(zhì)量分（100分）+考查科教學質(zhì)量分（70分）。（3） 考試主學科（語、數(shù)、英）質(zhì)量分=合格率（30%）+優(yōu)秀率（30%）+平均分（40%）（4） 常識學科（科學、道法）質(zhì)量分二合格率（30%）+優(yōu)秀率（30%）+平均分（40%）（5） 考查科的教學成績測試質(zhì)量分=合格率（60%）+優(yōu)秀率（40%）（6） 學科質(zhì)量分核算時，分學科去除成績后3%的學生確定核算人數(shù)（收尾法），核算學科質(zhì)量分。說明：（1） 代多班、多個學科的：代多班、多科考查科按平均成績計算，同時代兩門考試主學科的，成績折算方法為綜合評估選定學科70%+另一學科30%的比例折算計分。（2） 同年級同學科的最高質(zhì)量分為標準分（滿分），標準分以下相對應折算計分。（3） 教學質(zhì)量分核算時，如單純代考試科或常識科、考查科，則教學質(zhì)量分為520分；如代考試科+常識科，則常識學科質(zhì)量分為170分；如代考試科+考查科，則考查科教學質(zhì)量分為170分。（4） 參加區(qū)運動會、體育聯(lián)賽的運動員成績：根據(jù)區(qū)比賽所獲得的榮譽等次（個人獲得區(qū)前8名、團體獲得全區(qū)表彰）進行提檔，60分以下按60分核算，85分以下按85分核算（科學、道法學科以此類推）。2.教學質(zhì)量的提高教師平時要面向全體學生，努力提髙教育教學質(zhì)量。語數(shù)英學科教學成績，以上學期期末考試成績?yōu)閰⒄?，每提?個名次加2分、下降一個名次減1分；連續(xù)保持第一名加3分；若教學質(zhì)量差距過大，連續(xù)兩學期倒數(shù)第一且教學質(zhì)量分低于臨界分的，教師綜合評價一票否決。（臨界分二同年級同學科質(zhì)量平均分一5）在區(qū)教學質(zhì)量抽測中，根據(jù)全區(qū)同組學校排名，學科成績位于前1/3名，綜合評估加5分（位于前3名，分別加10、8、6分）；若位于后1/3名，綜合評估減5分（位于后3名，分別減10、8、6分）。市級教學質(zhì)量抽測，依據(jù)排名加倍賦分。安全工作（80分）根據(jù)《中小學校崗位安全工作指南》和《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范》，明確學校各崗位安全職責任務，全面落實安全全員考核制度，形成“一崗雙責、黨政同責、失職追責”的安全責任體系，切實將安全意識、教學安全、活動安全、安全教育、衛(wèi)生安全、安全知識、等安全工作融入到學校日常管理的每個環(huán)節(jié)，確保在校師生安全。學期過程中根據(jù)隨時檢查記錄，活動過程記錄，突發(fā)事件記錄等對每位教師的工作情況進行量化計分，學期結(jié)束匯總。一、 安全意識（10分）（一） 評價標準：認真落實《湯頭街道林子小學安全責任分解》中規(guī)定的安全責任，熟知相關(guān)責任。（3分）嚴禁體罰或變相體罰學生。（4分）及時上報安全（事故）信息、隱患、及對突發(fā)的學生安全事件處理得當。（3分）（二） 評價辦法：對自身職責不清楚的扣4分。體罰學生造成學生傷害事故，本學期安全考核為不合格，變相體罰一次扣2分。不報或延遲上報安全信息一次扣1分，處理不及時或不當造成較大影響扣5分。二、 教學安全（30分）（一）評價標準：嚴格落實節(jié)節(jié)點名制度，清點上課學生人數(shù)，及時掌握學生出勤情況，建立班級安全監(jiān)督聯(lián)絡機制，及時掌握班級安全狀況。（10分）學科教學中及時提醒學生注意安全；體育活動符合安全規(guī)定，安全使用器械；實驗教學注意器械、藥品使用的安全。（10分）校門口、學生用餐、午休、寒暑假值班，值班教師及時到崗到位履行職責。（10分）（二）評價辦法：不按時進行點名、簽字、有學生未到校不能及時聯(lián)系班主任及學生家長、學生出現(xiàn)突發(fā)狀況不能及時處理的一次扣2分。教學中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣2分。值班缺崗一次扣1分。三、 活動安全（10分）（一） 評價標準：按規(guī)定參加學生集體活動并確保活動安全，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。（10分）（二） 評價辦法：無故缺勤一次扣1分（升旗儀式，課間操全員參與，組織學生活動等班主任必須到位管理），每發(fā)生一例安全隱患，造成不良后果的扣5分。四、 安全教育（15分）（一）評價標準：利用安全教育課、主題班隊會、放學前1分鐘等途徑對學生進行安全教育，按時完成各項安全教育任務及上交各項材料。（10分）每學期要開展防火、防地震、防溺水、防踩踏、防食物中毒等多種演練活動。（5分）（二）評價辦法：安全教育主題班隊會不開展一次扣2分，不按時上交安全教育材料一次扣1分。演練缺少一次扣2分，演練過程中出現(xiàn)不規(guī)范情況一次扣0.5分。五、 衛(wèi)生安全（5分）（一） 評價標準：對學生進行衛(wèi)生安全教育，做好疫情的晨午檢排查、報告工作。（5分）（二） 評價辦法：工作不到位，發(fā)現(xiàn)一次扣1分六、 安全知識（10分）（一） 評價標準：每位教師要認真學習《中小學校安全工作手冊》和《中小學校崗位安全工作指南》（10分）（二） 評價辦法：教師安全知識測試占10分七、 考核及責任追究安全工作考核賦分，學期末按照檢查結(jié)果，計入綜合量化。對于因工作疏忽，造成重大安全事故的，本學期評優(yōu)樹先實行一票否決，并根據(jù)《安全事故處理辦法》追究責任人的相關(guān)責任。能（附加分）1.凡參加市、區(qū)教科研實驗課題立項，經(jīng)批準后每學期按時完成各項實驗工作，課題負責人加2分（課題組成員加1分）；不能按時完成課題任務，每次每項扣1分（課題組成員扣0.5分）；按時結(jié)題并通過課題鑒定，按國家、省、市、區(qū)分別計9、8、6、3分（其中課題負責人占2/3,成員共占1/3,取值保留一位小數(shù)）。結(jié)題以鑒定證書為準，計入該學期評估中。凡不屬于教科研項目的論文，獲獎證書雖有教科研成果字樣，按普通論文對待。2.積極參加各級教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比、教學技能比賽活動。省級一、二、三等獎分別計10、8、6分；市級一、二、三等獎分別計8、6、4分；區(qū)級一、二、三等獎分別計6、4、2分；由各級業(yè)務部門組織的公開課、示范課按同級講課比賽一等獎計分。省市區(qū)級說課比賽，按同級講課比賽折半賦分。校級講課比賽一、二等獎分別計1.5、1分；同一課題取最高級別加分，不累計加分；校級教研活動主講人每次加1分；班會課比賽等比賽活動參照同級別降低一個檔次加分。在教育主管部門組織的活動中進行典型發(fā)言、講座、經(jīng)驗介紹等，省級、市級、區(qū)級分別按6分、5分、4分計分。參加市區(qū)級演講比賽，按同等級別典型發(fā)言、經(jīng)驗介紹折半賦分。輔導學生或代表隊參加市、區(qū)級教育主管部門組織的比賽獲得的集體獎（3人以上），省級一、二、三等獎，分別加8、7、6分；市級一、二、三等獎，分別加7、5、3分；區(qū)級一、二等獎，分別加5、3分；社會團體組織的競賽活動，有教育主管部門參與的所獲得的集體獎（3人以上），同等獎次分值降低1分。輔導學生在省、市、區(qū)教育主管部門組織或同教育主管部門聯(lián)辦的競賽、文藝匯演等比賽活動中獲得的個人獎，按照省、市、區(qū)一等獎分別加3、2.1.5,每降一個等次減0.5分（區(qū)三等獎不計分）；學校組織的征文、讀書、小制作等學生素養(yǎng)比賽活動，獲得一、二等獎分別加0.3、0.2分（同一活動只加最高分，不重復加分，多個學生可累加計分）。學校組織評選的比賽活動加分總分不超過6分，區(qū)級及以上比賽活動獲獎加分不設上限。5.論文論著在正式教育期刊、報刊發(fā)表的論文（字數(shù)在1200字以上）按國家級8分，省級6分，市級4分加分。在增刊、專刊、以書代刊的論文集及其他報刊發(fā)表的不計分。由各級教育主管部門組織評選的論文、課件、教具制作、教學設計經(jīng)學校推薦上報獲獎，省級一、二、三等獎記6、5、4分；市級一、二、三等獎記4、3、2分；區(qū)級一、二等獎記2、1分；一篇論文多人署名的，只記前兩位，按得分的三分之二、三分之一計分。教科研論文、電教論文及師德論文等同業(yè)務論文。擔任青藍工程幫扶指導教師滿一學期，根據(jù)學期末考核情況，每學期加2分、1分。信息宣傳報道：在國家、省、市各級報刊上發(fā)表的宣傳學校各項工作的信息，每篇分別計6、5、4分；在省、市、區(qū)、校教育信息網(wǎng)或微信公眾號上發(fā)布的信息，每篇分別計2、1.5、1、0.6分。（微信公眾號上投稿和編輯不是同一人，分值各占一半）。信息報道累加計分，同一報道取最髙級別計分，累計最高不超過10分。附加分最高不超過25分。評價說明綜合評價分學期進行，總分期末拉平。綜合考核分語、數(shù)、英、其他專職教師四組，綜合考核根據(jù)每組人數(shù)按1/5、1/4、1/4的比例設一、二、三等獎（其他專職教師人數(shù)在3人時設一、二等獎各1名，不足3人時設一等獎1名，大于3人時設一、二、三等獎各1名）。優(yōu)秀教師、教學質(zhì)量獎的評選根據(jù)綜合評估獲獎情況產(chǎn)生（獎次相同再按綜合評估成績排名）。鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的評選，分林子、鄭莊兩個校區(qū)評選，按人數(shù)比例確定名額；（如果鄭莊校區(qū)教師在正常核算中未獲得區(qū)級教學質(zhì)量獎，在全校區(qū)教學質(zhì)量獎正常獲獎名額多于4個的情況下，可單獨為鄭莊校區(qū)設一個區(qū)級教學質(zhì)量獎名額）。語、數(shù)、英學科教學成績一次性提高較大的教師可直入綜合考核一等獎。具體要求：（1）同年級為4個班級及以上的，一次性提高3個名次；同年級為3個班級的，一次性提高2個名次。（2）代多個班級或2門主科的，升降合計后累計提髙4個名次。凡獲得綜合評估一等獎的教師，在同等情況下，評優(yōu)樹先、職稱晉升及聘任、年度考核等優(yōu)先。區(qū)教學質(zhì)量測試（二中心為一組，如分組有變化，則設獎比例適當進行調(diào)整）：（1）區(qū)質(zhì)量抽測：在區(qū)教學質(zhì)量抽測中，單科質(zhì)量總評排名位于第1名的學科，獎勵區(qū)教學質(zhì)量獎1個,推薦人選從本學科參加抽測的任課教師中產(chǎn)生（按抽測成績排名取最高的，如果沒有具體排名，則由當學期期末考試質(zhì)量分最高的教師獲獎），學科教師綜合考核直入一等獎；排名位于第2名的學科，獎勵鎮(zhèn)優(yōu)秀教師1個，推薦人選從本學科參加抽測的任課教師中產(chǎn)生（按抽測成績排名取最高的，如果沒有具體排名，則由當學期期末考試質(zhì)量分最高的教師獲獎），學科教師綜合考核直入一等獎；排名位于第3名的學科，獎勵鎮(zhèn)優(yōu)秀教師1個，推薦人選從本學科參加抽測的任課教師中產(chǎn)生（按抽測成績排名取最高的，如果沒有具體排名，則由當學期期末考試質(zhì)量分最髙的教師獲獎），學科教師綜合考核直入二等獎（以上情況均為全校先正常劃獎，后直入，名額不再遞補）。位于倒數(shù)后2名的學科教師，當學期綜合考核一票否決，不能評為綜合考核一、二、三等獎（該項中如果參與抽測的有多個班級，其中排名在全區(qū)中等及以上的班級，不執(zhí)行本項一票否決規(guī)定），不能評選當年度各級優(yōu)秀教師和教學質(zhì)量獎。（2）區(qū)六年級統(tǒng)考：單科總成績位于全區(qū)第1名，該學科質(zhì)量分最高的教師可獲得區(qū)教學質(zhì)量獎1個（按抽測成績排名取最高的，如果沒有具體排名，則取當學期期末考試質(zhì)量分最高的教師獲獎）；學科所有教師直入綜合考核一等獎（全校先正常劃獎，后直入，名額不再遞補），每人獎勵鎮(zhèn)優(yōu)秀教師1個。單科總成績位于全區(qū)第2名，該學科所有教師直入綜合考核一等獎（全校先正常劃獎，后直入，名額不再遞補），獎勵鎮(zhèn)優(yōu)秀教師2個（按抽測成績排名取最高的，如果沒有具體排名，則取當學期期末考試質(zhì)量分前2名的教師獲獎）。單學科總成績位于全區(qū)第3名，該學科教學質(zhì)量最高的教師綜合評估直入一等獎（按抽測成績排名取最高的，如果沒有具體排名，則由當學期期末考試質(zhì)量分最高的教師獲獎），其他教師直入二等獎（全校先正常劃獎，后直入，名額不再遞補），本學科教學質(zhì)量分最高的教師獎勵鎮(zhèn)優(yōu)秀教師1個。單科總成績位于全區(qū)前2名的學科，獎勵該學科區(qū)教學成果獎1人次。該獎項與區(qū)優(yōu)秀