地理魯教版二：2.1城市發(fā)展與城市化教案（第1課時）含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第二單元城市與地理環(huán)境第一節(jié)城市發(fā)展與城市化第一課時：城市發(fā)展與城市化的概念揚州市第一中學(xué)朱勰【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】標(biāo)準(zhǔn)活動建議運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響?！驹O(shè)計思路】學(xué)生對城市有一定程度的了解，但對于城市的起源、城市化的概念等沒有什么知識基礎(chǔ),通過搜集城市景觀圖、城市化過程示意圖、城市化特點統(tǒng)計圖表等圖片及城市化相關(guān)資料，學(xué)生運用第一單元學(xué)習(xí)的地理統(tǒng)計圖的判讀方法來分析城市化問題，是前一部分知識的延續(xù)，也是后一部分知識的基礎(chǔ)。從教學(xué)方法看，本課可以靈活運用問題導(dǎo)學(xué)法、文獻(xiàn)調(diào)查法、案例分析法、合作討論法等多種方法組織教學(xué)活動，使學(xué)生在充滿生機(jī)的探究性活動中掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)?！局R構(gòu)建】課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本課的“標(biāo)準(zhǔn)"是“運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響”。本條“標(biāo)準(zhǔn)”對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)要求如下：會運用圖表、數(shù)字等資料，概括城市化的過程和特點;會用科學(xué)的語言解釋城市化對地理環(huán)境產(chǎn)生的影響。城市發(fā)展與城市化城市發(fā)展與城市化概念標(biāo)志特點影響城市化城市起源農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展社會分工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展魯教版教材本節(jié)課介紹了城市的起源和城市的發(fā)展，重點探討了城市化的過程和特點，城市化對地理環(huán)境的影響等三個問題.城市化與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間是互相促進(jìn)的，但城市化也給環(huán)境帶來一系列的問題.“城市的起源和城市的發(fā)展”不是課標(biāo)的內(nèi)容要求，但是這部分知識與前一單元“人口與地理環(huán)境"知識相關(guān)聯(lián)，且了解了城市的起源和城市的發(fā)展，才能更好地分析城市化的相關(guān)知識,所以這部分知識起到承上啟下的作用，在教學(xué)中做適當(dāng)分析。本節(jié)知識結(jié)構(gòu)如圖1所示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．說出與城市起源相關(guān)的基本條件，知道世界城市發(fā)展各階段的主要特點。2．理解生產(chǎn)力發(fā)展水平對城市發(fā)展的影響。3．理解城市化概念及其主要表現(xiàn),認(rèn)識它的新特點。4．學(xué)會運用圖表資料來說明城市化的含義及其衡量指標(biāo)、城市化的地區(qū)差異性，提高圖表分析、繪制能力。5．樹立正確的發(fā)展觀,創(chuàng)建和諧社會.【重難點分析】1．教學(xué)重點城市化及其特點2．教學(xué)難點城市化及其特點【課前準(zhǔn)備】提前一周布置學(xué)生調(diào)查揚州市區(qū)近些年人口、用地規(guī)模增長狀況，評價城市發(fā)展對環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響。教師搜集“世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)圖”等地理分布圖，設(shè)計“世界城市發(fā)展三個階段的特點比較表”.課前做好學(xué)習(xí)小組的組建與分工工作.建議每個小組以4－6人為宜，每個小組成員在教室中的座位鄰近，可以隨時集中起來圍坐在一起.每個小組確定1名小組長，1名記錄員，1名發(fā)言人,1名紀(jì)檢員.提前為每個小組打印好“小組合作學(xué)習(xí)研討過程記錄表”（如表1所示）,以便在討論過程中及時記錄學(xué)習(xí)情況。表1小組合作學(xué)習(xí)研討過程記錄姓名在小組中的職責(zé)發(fā)言次數(shù)個人觀點×××第一課時：城市發(fā)展與城市化的概念【課堂活動設(shè)計】第一部分：新課導(dǎo)入設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)情診斷調(diào)查：你生活在農(nóng)村還是城市?你覺得農(nóng)村和城市的區(qū)別是什么?你所在的城市用地規(guī)模發(fā)生了什么變化？學(xué)生回答。了解學(xué)生對城市的認(rèn)識;了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況與學(xué)習(xí)需求；合理調(diào)整教學(xué)計劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)展示投影學(xué)習(xí)目標(biāo),要求說出關(guān)鍵詞。①朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)；②迅速說出關(guān)鍵詞明確目標(biāo)，提高學(xué)生的有意注意。第二部分：新授內(nèi)容設(shè)計探究活動1：開展小組合作學(xué)習(xí)，閱讀課本“世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)"圖，說說世界上最早出現(xiàn)的城市主要分布在什么地區(qū)？這些地區(qū)在自然環(huán)境上有哪些共同特點?教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖城市的起源與發(fā)展①投影教材圖2—2-1“世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)②展示導(dǎo)學(xué)問題：世界上最早出現(xiàn)的城市主要分布在什么地區(qū)？這些地區(qū)在自然環(huán)境上有哪些共同特點？為什么會在這些地區(qū)最早出現(xiàn)城市？③對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行及時指導(dǎo)。④對交流的成果組織評議，最后給予準(zhǔn)確評價。⑤引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出城市起源的前提條件。①小組內(nèi)每一位成員先自主學(xué)習(xí)，思考教師提出的導(dǎo)學(xué)問題.②小組內(nèi)交流，討論，提出新的疑問。討論過程中記錄員及時填寫“小組合作學(xué)習(xí)研討過程記錄表”，如表1所示。③2－3個小組發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出補(bǔ)充意見，發(fā)言人回答其他組成員的質(zhì)疑。通過小組合作學(xué)習(xí),掌握地理分布圖的讀圖技能，并培養(yǎng)協(xié)作能力.［內(nèi)容解析］圖2-1-2反映了世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)主要分布在亞洲東部的長江和黃河流域、南亞的印度河流域、西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域,此外還有中美地峽。前四個分布區(qū)恰好是四大文明古國，最后中美地峽也曾養(yǎng)育過瑪雅文明。通過讀圖指導(dǎo)學(xué)生熟悉世界區(qū)域地理知識。這些地區(qū)主要位于中緯度沿海和大河沿岸地帶,氣候溫暖，光熱充足，有肥沃的土壤和便利的灌溉條件，農(nóng)耕業(yè)發(fā)展條件優(yōu)越.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)對比“人口的分布"相關(guān)知識，學(xué)生在回憶中加深對這部分知識的理解。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，剩余農(nóng)產(chǎn)品的出現(xiàn)，使一部分人能夠從事非農(nóng)業(yè)勞動，這是城市產(chǎn)生的基本前提。社會分工和社會組織的出現(xiàn)是城市起源的重要條件。探究活動2：閱讀課本“城市的起源與發(fā)展”部分，說出影響城市起源的基本條件，比較世界城市發(fā)展歷史經(jīng)歷三個階段的城市發(fā)展特點。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖城市的起源與發(fā)展①指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。②展示導(dǎo)學(xué)問題：影響城市起源的基本條件有哪些?比較世界城市發(fā)展歷史經(jīng)歷三個階段的城市發(fā)展特點。③傾聽學(xué)生回答,引導(dǎo)同學(xué)們對回答者的觀點作出正確評判。①閱讀課本，進(jìn)一步了解城市的起源的條件.②比較世界城市發(fā)展歷史經(jīng)歷三個階段的城市發(fā)展特點，填寫如表2所示的比較表（表2中的具體內(nèi)容預(yù)先留空).③請學(xué)生代表投影已經(jīng)完成的比較表，并讓同學(xué)們舉例說明二戰(zhàn)后城市發(fā)展的特點。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并回答問題，讓學(xué)生學(xué)會讀書并尋找知識點。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.表2“世界城市發(fā)展三個階段的特點比較表"特特點階段數(shù)量規(guī)模功能城鄉(xiāng)關(guān)系產(chǎn)業(yè)革命前少小較單一相對獨立產(chǎn)業(yè)革命后增加擴(kuò)大擴(kuò)展差距漸大二次大戰(zhàn)后發(fā)展迅速，特大城市數(shù)量增多，出現(xiàn)大城市帶和專業(yè)化城市探究活動3:圖2和表3反映了城市發(fā)展過程中的變化，閱讀圖表,分析這些變化主要表現(xiàn)在哪些方面？圖2表3圖2年份世界城市人口（億）城市人口比重(%）19507.3429。2196010.3234.2197013。7137.1198017。6439。6199022。3442.6200028。5446。620083349t1t1—t4表示時間順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖城市化的概念、表現(xiàn)、城市化水平的衡量指標(biāo)①投影圖2和表3。②展示導(dǎo)學(xué)問題：城市發(fā)展過程的變化表現(xiàn)在那些反面？城市化的概念是什么？城市化有哪些表現(xiàn)？衡量一個國家或者一個地區(qū)城市化水平的主要標(biāo)志是什么?③組織評議活動，讓不同觀點者發(fā)表看法，教師進(jìn)行評價。④引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)城市化的表現(xiàn).①閱讀圖表分析、討論。②分析城市發(fā)展過程中的變化.③總結(jié)城市化的概念及表現(xiàn).④明確衡量一個國家或者一個地區(qū)城市化水平的主要標(biāo)志.通過圖表的分析將教材中大段文字材料轉(zhuǎn)換成直觀圖示及數(shù)據(jù)的比較，鍛煉學(xué)生讀圖、表的能力及語言組織能力。［內(nèi)容解析］“城市化"的概念是本節(jié)課的教學(xué)重難點之一，要讓學(xué)生重點理解三個轉(zhuǎn)化：即人口的轉(zhuǎn)化、土地類型的轉(zhuǎn)化和經(jīng)濟(jì)活動的轉(zhuǎn)化。教學(xué)過程中，教師圍繞這三個轉(zhuǎn)化指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)圖表資料，分析隨著時間的推移城市數(shù)量、城市用地規(guī)模、城市人口、城市人口占總?cè)丝诘谋戎氐确矫娑及l(fā)生了哪些變化，并結(jié)合教材總結(jié)出城市化的概念.通過圖表資料的分析，可自然過渡到城市化的三種表現(xiàn)。同時要強(qiáng)調(diào)，衡量一個國家或者一個地區(qū)城市化水平的主要標(biāo)志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎?。探究活?：根據(jù)調(diào)查揚州城市發(fā)展變化的特點，分析揚州城市化的具體表現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖揚州城市化的表現(xiàn)①投影揚州城市發(fā)展不同時期的地圖、揚州不同時期城市化水平數(shù)據(jù)表。②展示導(dǎo)學(xué)問題：揚州城市化的具體表現(xiàn)有哪些？⑤傾聽學(xué)生回答，引導(dǎo)同學(xué)們對回答者的觀點作出正確評判。結(jié)合身邊的實例說明.分析家鄉(xiāng)的城市化過程利于激發(fā)興趣，并提供了富有鄉(xiāng)土氣息與生活氣息的研究案例。探究活動5：閱讀教材知識窗“發(fā)達(dá)國家城市化進(jìn)程的三個階段"，比較發(fā)達(dá)國家城市化不同階段的特點.教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖城市化的進(jìn)程①投影圖2-1-4“發(fā)達(dá)國家城市化進(jìn)程”.②展示導(dǎo)學(xué)問題:城市化進(jìn)程有幾個階段，每個階段的城市化速度有什么特點？每個階段城市化水平如何？每個階段的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是什么？城市數(shù)量增加,城市用地規(guī)模大幅度提高,出現(xiàn)城市密集地區(qū)和城市群是在哪個階段？城鄉(xiāng)差距縮小出現(xiàn)在哪個階段？發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家現(xiàn)在各處在哪個階段？⑤傾聽學(xué)生回答，引導(dǎo)同學(xué)們對回答者的觀點作出正確評判。①閱讀圖表，注意閱讀橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的數(shù)值關(guān)系。②學(xué)生分析數(shù)據(jù),作出回答.③閱讀知識窗，回答問題.鍛煉學(xué)生閱讀統(tǒng)計圖中曲線圖的讀圖能力。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。［內(nèi)容解析］知識窗“發(fā)達(dá)國家城市化進(jìn)程的三個階段"的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，注意從城市化水平、城市化速度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面比較三個階段的不同特點，并能夠在“發(fā)達(dá)國家城市化進(jìn)程"圖中找出三個階段的分界點，讓學(xué)生對世界城市化的進(jìn)程有一個較為完整的直觀認(rèn)識?！镜淅饰觥孔x“城市化速度隨時間的變化圖”（圖3)，回答1～2題:圖3圖31。關(guān)于圖中各個時段城市化特點的敘述,正確的是（)A。在M時段，城市化發(fā)展較快B.在P時段,城市化水平較高C.在N時段,城市化水平較高D.在N時段，人口向城市迅速集聚2.中國和英國分別處于圖中的時段是（)A。P、N B。N、PC。M、