八年級(jí)政治教案-八年級(jí)思想品德下冊(cè)《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》教案一

Word八年級(jí)政治教案-八年級(jí)思想品德下冊(cè)《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》教案一

導(dǎo)入新課：

活動(dòng)一：大話“拾金不昧”

教師：哪位同學(xué)解釋一下這個(gè)成語(yǔ)？

學(xué)生：“拾金不昧”指拾到錢財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有。

教師：現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于拾金不昧的人，社會(huì)是怎樣評(píng)價(jià)的呢？（學(xué)生回答）

學(xué)生1：拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德。

學(xué)生2：對(duì)于拾金不昧的人我們不僅要大力表?yè)P(yáng)，而且政府和有關(guān)部門還會(huì)給予他們特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。

教師：就在我們感嘆好人有好報(bào)的時(shí)候，我在某一報(bào)紙上看到了這樣一則內(nèi)容：

出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后，打開一看，內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時(shí)，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。

教師：看到這兒，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這位出租車司機(jī)的行為？

學(xué)生1：這個(gè)司機(jī)善良、有愛(ài)心，值得學(xué)習(xí)。

學(xué)生2：但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財(cái)物。

教師：看來(lái)大家是能辯證地看待這位出租車司機(jī)的行為。丟錢的王某肯定是心急如焚，相信他會(huì)找到司機(jī)李某。那么如果你是失主，當(dāng)你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后，你會(huì)做出什么反映？

學(xué)生1：我不同意他的做法，不能將我的財(cái)產(chǎn)給他人。

學(xué)生2：假如我很有錢，我也沒(méi)有意見(jiàn)，畢竟是做了一件好事，但要讓我知道。

讓我們看看王某的做法：

王某上了火車后發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了，經(jīng)回憶，錢包可能丟在了出租車上，于是他根據(jù)票上的車號(hào)找到了李某，要求返還錢包中的5000元現(xiàn)金。李某說(shuō)錢已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生，自己并沒(méi)有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還錢款.王某向人民法院提起了訴訟，要求李某返還5000元現(xiàn)金。

教師：你支持王某的行為嗎？為什么？

學(xué)生1：支持。

學(xué)生2：不支持。

好，讓我們來(lái)看看法院最后做出了怎樣的處理？

法院依據(jù)《民法通則》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)調(diào)解后，李某自愿返還王某3000元，王某愿意放棄剩余的2000元。

教師：對(duì)于這個(gè)結(jié)果，有的同學(xué)可能會(huì)想拾金不昧為什么還要賠償，這是否有悖情理，法院做出如此處理的依據(jù)是什么？要解決大家頭腦中的這個(gè)疑問(wèn)，就需要我們從財(cái)產(chǎn)的歸屬問(wèn)題說(shuō)起，因此今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)”這一課的內(nèi)容。

講授新課：

板書：財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)

一、合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)

教師：要想理解剛才那個(gè)案例中法院的判決，我們首先要明確什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

（一）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

活動(dòng)二：現(xiàn)場(chǎng)采訪：春節(jié)期間大家一般可以收到多少壓歲錢請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：八年級(jí)思想品德下冊(cè)《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》教案一

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