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Word初二物理教案-滬科版八年級物理上冊《4.1光的傳播》教案

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、光的神奇

學(xué)生閱讀課本圖4-1，4-2，4-3，4-4，讓學(xué)生感受五光十色的大自然及城市夜景的美麗。

二、光的傳播

1、光源

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，找出光源的概念，并舉例。

能發(fā)光的物體叫光源。光源又分為自然光源和人造光源。（將剛才學(xué)生的舉例分類）

自然光源：太陽、螢火蟲、水母。

人造光源：電燈、蠟燭。

簡單講述人造光源的發(fā)展史：篝火——火把——油燈——蠟燭——電燈

分析：月亮不是光源。（本身不發(fā)光，反射太陽光）

2、光的傳播

與聲音的傳播相比較，先讓學(xué)生回顧聲音的傳播：在真空中不傳聲，在介質(zhì)中傳播時V固V液V氣

提問：光是通過怎樣的路徑傳播的？（討論）

演示實驗：

（1）利用點燃的香煙產(chǎn)生的煙霧，觀察光在空氣中的傳播路徑。

（2）在水槽中放一些奶粉之類的物質(zhì)，使水呈渾濁狀態(tài)，觀察光在水中的傳播路徑。

（3）觀察光在玻璃磚（一面為磨毛面）中的傳播路徑。

總結(jié)：光可以在空氣、水、玻璃中傳播，傳播路徑是直線。

光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。

3、光線

講述：在物理學(xué)中，用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，并將這條帶箭頭的直線稱為光線。許多光線在起稱為光束。

光的傳播是實際存在的，光線是人們?yōu)榱搜芯抗獾膫鞑ザ嫷膱D線。

4、應(yīng)用——解釋一些自然和日常生活現(xiàn)象。

（1）影子的形成

由于光沿直線傳播，所以當(dāng)光遇到不透明的物體時，就會在物體后面形成影子。（畫出示意圖）

（2）日食、月食的成因

介紹光的直線傳播在其他方面的一些應(yīng)用。如：瞄靶時的“三點一線”等。

三、光的傳播速度

光的速度很快，單憑視覺幾乎無法察覺到光傳播所用的時間，所以在歷史上很長一段時間，人們一直認為光的傳播不需要時間的。直到17世紀才發(fā)現(xiàn)光是以一定的速度傳播的?，F(xiàn)在已公認光在真空中傳播速度約為c=3×108m/s，相當(dāng)于每秒能繞地球赤道七圈半。光在真空中的傳播速度最快，在空氣中傳播速度接近于真空，光在水中的傳播速度是真

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