班風學風建設主題班會課件

抓班風促學風班/風/學/風/建/設/主/題/班/會抓班風促學風八年級（三）班目錄目錄深度認知我們的班集體樹立良好班風營造濃厚學風我們共同的倡議01020304認知我們的班集體認知我們的班集體PART01一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，也可稱為短板效應。任何一個組織，可能面臨的一個共同問題，即構成組織的各個部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。木桶原理原理啟發(fā)學霸寢室湖南師大附中一間寢室6個人全部考入清華北大，這個學霸寢室的公約是：22∶40下晚自習后的半個小時，可以干個人內務、聊天、吃零食，也可把當天學習過程中遇到的問題拿出來一起討論；23∶10之后，必須保持安靜，認真自習，紀律要求和班上的晚自習一樣嚴格；24∶00熄滅寢室的大燈，保證寢室成員的睡眠時間。什么是班風和學風？建設良好班風和學風的重要性？如何樹立良好班風，營造濃厚學風？思考與交流010203樹立良好班風PART02樹立良好班風即一個班級特有的風貌，是班集體形成的情緒、言論、行為、氣氛等，良好班風應具備四個條件：班風尊重信任理解團結尊重自己尊重父母尊重老師信任自己信任父母信任老師理解學校理解老師理解社會同心協(xié)力互幫互助共同努力（1）垃圾桶往往是到了快要溢出來的情況下才有人去倒，甚至不倒（2）要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學還沒進來，可一直無人上去替他擦黑板（3）晚修課總在聊天，干擾別人正常學習反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象現(xiàn)象1：事不關己，高高掛起勞動時：（1）反正沒人管，去玩玩咯（2）我也去（3）那么多人都不掃地，我也不掃了現(xiàn)象2：盲目效仿根據(jù)我們班的實際情況，要想樹立好的班風，請大家記住8個字：深思

-做事情時，請深思班級榮譽樂學-善于借鑒，學習別人的優(yōu)點團結

-團結班里同學，和睦相處進取

-不斷進取，善于創(chuàng)新深思樂學進取團結營造濃厚學風PART03營造濃厚學風即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態(tài)度。學風建設中，學生不但應該盡心盡責，還要出謀劃策。學生因素直接導致學風建設的勝敗。濃厚班風應具備的四個條件學風苦學“思而不學則殆”勤思“學而不思則罔”好問“舍問，其奚決焉？”求實踏實是學習之本（1）學習和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚世駭俗（2）算了，我天生只有這樣的智力，不看書了（3）看來這道題我還真心不會，先擱著，待會兒借同學的抄（4）啊，終于及格了反思：我們班是否存在以下現(xiàn)象現(xiàn)象1：躺平心理，自我要求低（1）晚修課總是在聊天，干擾別人的正常學習（2）老師還沒來，歇會兒（3）老師來了，快讀（4）別人都沒有讀書，算了，我也不讀現(xiàn)象2：放縱自我，自制力差老師來了，快讀當前學風問題，主要有以下幾個方面：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正。不知道為什么要學習學習方法不得當，存在著被動灌輸?shù)膬A向。不知道該學什么專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學情緒。不想學習不能正確處理好學習與生活、工作等方面關系不知道該怎么學習總結班級學習環(huán)境差學習習慣差學習態(tài)度差主動學習能力差學習心理素質差進取意識差深入探討班級學風存在的主要問題營造濃厚學風四部曲為父母而學為老師而學混日子為自己的理想和前途而學1.明確目的：我們?yōu)槭裁炊鴮W？天才出于勤奮——高爾基業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨－－韓愈天才就是無止境刻苦勤奮的能力－－卡萊爾聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠－－達·芬奇（意大利）形成天才的決定因素應該是勤奮－郭沫若營造濃厚學風四部曲2.提升感悟：我們要怎么學營造濃厚學風四部曲先計劃后學習先預習后聽講先復習后做作業(yè)先打好基礎后靈活思維先獨立思考后請教別人先調整心態(tài)后參加考試3.掌握方法：“六先六后”學習法營造濃厚學風四部曲地毯式掃蕩融會貫通知識的運用撿“渣子”“翻餅烙餅”01020304054.提升技巧：“復習五步曲”我們共同的倡議PART04我們共同的倡議別的同學被老師表揚，不鼓勵反而起哄的；歧視同學甚至戲弄同學的；做練習、作業(yè)碰到難題時，不經思考就馬上問同學，或干脆抄別人的；同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆拿作業(yè)本讓別人抄的；上課聽不懂時，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的；考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題；明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評；從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己；老師犧牲時間幫助你復習，你不但感激反而埋怨、不耐煩；肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受……看一看：這里有沒有你？我最欣賞——————同學的勤奮，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學的機智，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學的愛心，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學的勇敢，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學的細致，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學的謙和，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學的韌勁，具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學的正直，具體表現(xiàn)在—————說一說：你欣賞誰？你想成為什么樣的人，你自己就會自覺不自覺的去證明你自己就是這樣的人；你認為你是很有力量的，你就很有力量；你認為你是一個容易失敗，被別人拋棄的人，你就會找很多的理由證明你是一個失敗者。試一試：自我實現(xiàn)的預言消除歧視，學會尊重、互助、合作，共同進步，打好團結的基礎相信“我們能行”，并努力爭取達到“我們能行"我們共同的倡議尊重別人，承認差異，看到別人長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己