《單元復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)下載(河北省縣級優(yōu)課)x-九年級化學(xué)教案

元氏縣第七中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2019年5月日星期九年級科目：化學(xué)主備人：李建偉審核：化學(xué)備課組課題名稱：酸堿鹽復(fù)習(xí)課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、鞏固酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)2、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固金屬活動順序表和溶解性表過程與方法：通過梳理酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會將理論知識和實(shí)踐結(jié)合的過程和樂趣教學(xué)重點(diǎn)：酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)及其在解題中的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能積極主動地利用酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)解題教學(xué)過程：揭示目標(biāo)、導(dǎo)入課題(視頻播放)干燥劑傷人事件?？磥硇⌒∈д`會給我們帶來終身傷害，學(xué)好化學(xué)很重要，可以更好地指導(dǎo)我們的生活。提問：本視頻包含哪些化學(xué)知識？指名學(xué)生回答，大家補(bǔ)充。（板書）CaOCa(OH)2CaCOCa(OH)2CaCO3活動一：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)1、小組討論：以氫氧化鈣、碳酸鈣為核心，寫出能與它反應(yīng)（用“橫線”表示）或它能生成的物質(zhì)（用“箭頭”表示），比一比哪個組寫得多。提示學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)圖中出現(xiàn)常見的沉淀：五白（氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸鋇、硫酸鋇、氯化銀）；一藍(lán)（氫氧化銅）；一紅褐（氫氧化鐵）。為推斷題做好知識儲備。師生共同完成：酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)圖。2、引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)：物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系3、小組討論:（1）酸和金屬反應(yīng)條件，鹽與金屬反應(yīng)的條件，堿與非金屬氧化物反應(yīng)的條件（2）指出圖中的復(fù)分解反應(yīng)4、強(qiáng)調(diào)金屬活動順序表并討論其應(yīng)用以及酸、堿、鹽溶解性表活動二：科學(xué)辨別披著羊皮的狼氫氧化鈉要過一條河，河上架了四座橋。已知：橋上有披著羊皮的狼，遇到氫氧化鈉會與它反應(yīng)，將氫氧化鈉吃掉。你能用所學(xué)的化學(xué)知識將它辨認(rèn)出來嗎？幫助氫氧化鈉選擇一條正確的路線嗎？小組討論搶答：（鞏固堿的化學(xué)性質(zhì)）大家補(bǔ)充?；顒尤好詫m尋路“蘇打同學(xué)”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才通能過。迷宮如圖所示：

（1）請你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出“蘇打同學(xué)”應(yīng)行走的路線。

（2）蘇打在剛進(jìn)迷宮時(shí)，就碰到了阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請寫出它首先與同類別物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：小組討論：指明學(xué)生回答；大家補(bǔ)充?；顒铀模河形迤渴?biāo)簽的溶液，它們分別為：①Ba(NO3)2、②KCl、③NaOH、④CuSO4、⑤Na2SO4。如果不用其他任何試劑（包括試紙），請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案將它們一一鑒別開來。小組討論：設(shè)計(jì)方案。指明學(xué)生回答。大家補(bǔ)充完善。小結(jié)：談?wù)勀愕氖斋@作業(yè)：作業(yè)紙63頁基礎(chǔ)練習(xí)板書設(shè)計(jì)：課后反思：酸堿鹽是初中化學(xué)最重要部分，化學(xué)性質(zhì)錯綜復(fù)雜，知識點(diǎn)多，難記憶，本節(jié)課是在學(xué)生原有知識水平上，幫助學(xué)生總結(jié)歸納酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。本節(jié)集中了金屬、酸、堿、鹽等物質(zhì)單元網(wǎng)絡(luò)圖的基礎(chǔ)上對單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等幾類物質(zhì)的綜合化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)通過金屬活動順序表和酸堿鹽溶解性表揭示了這些錯綜復(fù)雜反應(yīng)的內(nèi)在關(guān)系。有利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能，對推斷題和探究題解答打基礎(chǔ)。通過小組合作、討論交流、完成活動來鞏固所學(xué)知識，檢驗(yàn)學(xué)生靈活運(yùn)用，形成能力，提升素養(yǎng)。學(xué)生表現(xiàn)異?；钴S，學(xué)習(xí)興趣高昂，積極