10升國旗 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-1

10升國旗公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計10升國旗教學(xué)設(shè)計

教材分析

《升國旗》是第五單元集中識字的第五篇課文，本課由少先隊員升旗的畫面引出3個詞語和一首兒歌。3個詞語具有意義聯(lián)系，可以連成一句話：“中國的國旗是五星紅旗"或“五星紅旗是中國的國旗”，進一步幫助學(xué)生理解詞語內(nèi)涵，同時感受詞與句的關(guān)聯(lián)。兒歌分5行，共3句，描述了少先隊員升旗的場景，也簡潔形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。低年級語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是識字寫字。本課的生字詞語與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。因此，在字音、字意基本掌握的前提下，主要學(xué)習(xí)難點是字形。由于漢字是表意文字，教學(xué)中我借助圖片、歌曲、視頻，建立字形和字義的通道，幫助學(xué)生識記字形，進一步理解字義。

學(xué)情分析

一年級學(xué)生雖然對國旗的了解，但是每周一的升旗儀式也能感受到國旗的莊嚴。一年級學(xué)生好模仿，容易被直觀形象、新鮮活動的事物所吸引，能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中獲得體驗。

教學(xué)目標

1.通過多種識字方法，認識“升、國、旗、紅、中、歌"等11個生字，認識2個新偏旁“口、纟”。會寫“正"字。

2.正確朗讀課文，背誦課文。

3.在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊重國旗，熱愛國旗。

教學(xué)重點

正確朗讀課文，背誦課文。通過歸類識記等方法，識記生字。

教學(xué)難點

在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

教學(xué)過程

（一）結(jié)合生活，看圖導(dǎo)入

1.孩子們，每個周一早上學(xué)校都要舉行隆重的儀式，干什么呀？升國旗時，我們時怎么做的？

2.看，這幅畫的小朋友正在升國旗。升國旗時，他們時怎么樣做的？跟老師讀課題《升國旗》。升國旗是一件莊重而嚴肅的事情，一起再來認真的讀一遍。

（二）初讀課文，整體感知。

1.請孩子們把課本翻到74頁，用手指，聽錄音。注意聽準每個字的讀音。

2.請孩子們自由朗讀課文，讀準字音、讀通句子，遇見不認識的字，借助拼音多讀幾遍。把藍線快車道的生字在兒歌中圈畫出來。

（三）認讀生字，滲透方法。

1.看，生字寶寶蹦蹦跳跳來到這張卡片上，你還認識他們嗎？請同學(xué)們自己快速拼讀一遍，讀的熟練的可以當小老師領(lǐng)讀啊哦。

2.小老師領(lǐng)讀。

3.同桌二人互讀。請同桌二人互相檢查一下。

4.去拼音，齊讀詞語?？磥碓谄匆襞笥训膸椭?，大家識字很快。下面老師把拼音去掉在考考大家。準備好了嗎？齊讀一下。教師隨機指讀。

5.單個生字，齊讀。這樣都難不住你，那去掉生詞伙伴你還認識他們嗎？自己試著讀一下，準備迎接挑戰(zhàn)。

6.開火車讀生字。準備好了嗎？火車火車哪里開？好，這一列火車開起來！

7.引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法。生字記的這么快，把你的識字好方法跟大家分享下吧！教師結(jié)合課件講授11個生字。加一加的方法認識：歌、起、紅、國、中。認識絞絲旁，講解絞絲旁、國字框的由來。減一筆變新字：么，講解輕音的讀法。猜謎語識字：請拼讀“升”字，區(qū)分“升"和“開”。看著動畫，跟老師認讀“升起"“升上”“升高"三個詞語。生活中識字：麗，立。通過講解字的字理認識：美麗：（1）指生說“美麗”的意思。出示美麗的甲骨文，猜猜美麗的甲骨文像什么？教師根據(jù)學(xué)生的猜測講解美

麗的意思，學(xué)生造句。組詞的方法認識：旗，出示實物五星紅旗，交流五星紅旗的樣子。教師根據(jù)學(xué)生的回答講述五星紅旗的意義。生讀中國、國旗、五星紅旗并用這三個詞語說句子。教師隨機板書“熱愛"這兩個字?？偨Y(jié)：孩子們，剛才我們用加一加、組詞、減一減、猜謎語、生活中識字、字源識字等方法認識了11個生字寶寶。掌握了這些識字方法可以認識更多的漢字，還能自己讀故事呢！讓我們把這些字寶寶再送回到兒歌中相信你會讀得更熟練。

（四）細品課文，領(lǐng)悟情感。

1.請學(xué)生讀課文，學(xué)生自由評價，教師隨機指導(dǎo)讀課文應(yīng)該怎么讀。2.學(xué)習(xí)第一句：師提出問題：我們在什么地方見過國旗？你的心情是怎么樣的？找生讀第一句，男生讀，女生讀，齊讀。

3.學(xué)習(xí)第二句：國旗如何升起？（點擊課件）生借助課件理解“徐徐”指生讀“國歌聲中，徐徐升起"師評價，生自讀，帶動作讀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀徐徐要慢點讀。升起的國旗又是什么樣子的？指生讀“迎風飄揚，多么美麗”，找生評價，全班讀。指出要重讀多么。

4.學(xué)習(xí)第三句升國旗時，小朋友是怎么做的呢？（師出示課件）生交流，師板書（立正、敬禮），為什么要立正、敬禮呢？因為我們要尊敬國旗。師板書（尊敬）。請同學(xué)們起立，向著國旗我們立正。讓我們一起來讀這句話。

5.你們喜歡這首兒歌嗎？有一個小朋友也很喜歡這首兒歌，可他是個小馬虎，只記住了兒歌的前半部分，誰來幫幫他？還有一個小馬虎呀，

記住了兒歌的后半部分，快來幫幫他吧！看著畫面，讓學(xué)生嘗試背誦兒歌。一起背誦兒歌。找兩位同學(xué)背誦兒歌。

5.國旗國旗真美麗，讓我們在歌聲中，與國旗相會吧！學(xué)生齊唱兒歌《國旗國旗真美麗》。

6.同學(xué)們的歌聲真美！要想做頂天立地的中國人就要寫好中國字。今天我們要學(xué)寫“正"字。伸出金手指，和老師一起說“正”的筆順。電腦演示“正"的筆順。要想寫好“正”字，老規(guī)矩，我們要觀察字形結(jié)構(gòu)，筆畫占格位置。讓孩子說“正"的書寫規(guī)則。伸出金手指和老師一起書寫“正”字。在書寫“正"之前，老師有個溫馨提示“按筆順寫，大小適中運筆流暢，橫平豎直結(jié)構(gòu)合理，整潔美觀”?，F(xiàn)在，請同學(xué)們在自己的練習(xí)本上規(guī)規(guī)整整地寫兩個“正"字。教師巡視，提示書寫姿勢。同桌相互交換，進行星級評價。最后讓孩子們再在自己的練習(xí)本上寫一個最美的“正”字。要想寫好中國字那可不是一朝一夕的事情，需要同學(xué)們課后多加練習(xí)，這樣才能寫成最美的中國字。

7.孩子們，這節(jié)課我們不但和11個生字寶交上了朋友，還認