英語開學(xué)第一課教案(7篇)

英語開學(xué)第一課教案(7篇)英語開學(xué)第一課教案精選篇1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad。過程與方法：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：who’sthatman?he’smyfather./hi,dad.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成pointandsay的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三個(gè)單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解和運(yùn)用句型：who’sthatman?he’smyfather./hi,dad.并能夠聽懂、會(huì)說、理解句子：thisismyfriend,amy.教學(xué)準(zhǔn)備：照片，詞卡教學(xué)過程：step1warminguprevisionasong”whoisshe?”(網(wǎng)絡(luò)素材)。asong“boyandgirl”.’schant：p8.myfriends.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：hi,i’m’mfromchinismyfriend,’sa’sa’sfromchina/theuk/canada/theusa/australia.step2presentationpractice1.以舊帶新，學(xué)習(xí)新知(let’stalk)(1)教師：呈現(xiàn)mrjones,問：who’she?引導(dǎo)學(xué)生答：he’smrjones.教師：mrjonesisaman.(2)學(xué)習(xí)單詞man,并擴(kuò)展woman對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.詞融于句，鞏固新知活動(dòng)1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說：mr…isaman.活動(dòng)2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說：如yaomingisaman.andlearn(1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片：look,thatisa’sthatman?canyougu?教師出示答案：he’smyfather.(2)學(xué)習(xí)father,并擴(kuò)展mother對(duì)比學(xué)習(xí)。(3)對(duì)比father和dad的用法，并擴(kuò)展mother和mom對(duì)比學(xué)習(xí)。(1)呈現(xiàn)對(duì)話動(dòng)畫。(2)跟讀對(duì)話，呈現(xiàn)新句型。(3)教學(xué)句子：who’sthatman?he’smyfather.(4)學(xué)生小組表演對(duì)話。step3extensionconsolidationasong：”fatherandmother”.andsay：同桌合作練習(xí)圖中的對(duì)話。inggame：收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：who’sthatman?是誰的爸爸，誰就快速回答：he’smyfather.4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。step4summingup總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father,dad.總結(jié)本課的三會(huì)句子：who’sthatman?he’smyfather.背誦對(duì)話。板書設(shè)計(jì)unit2myfamily’stalkwho’sthatman?he’smyfather.manfatherdad英語開學(xué)第一課教案精選篇2學(xué)情分析學(xué)生年齡都在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，想象能力豐富，對(duì)游戲競(jìng)賽.唱歌都非常感興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)英語半年多了，大家都能說簡單的日常交際用語。如何讓他們學(xué)習(xí)英語有信心，感興趣是我們教學(xué)的重點(diǎn)。課堂以跨越式模式為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們大膽說，努力聽。教材分析：在上冊(cè)書Unit2中我們已經(jīng)學(xué)過句型：Whereis...?在鞏固此句型的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些新詞和短語。教學(xué)內(nèi)容：PartALetstalk教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)Thepupilscanreadandsaythesenewwordsandnewsentences：Whereismycar?Onthedesk.Inthetoybox.Underthechair.2、能力目標(biāo)1)PPT提供一定主題內(nèi)容的圖片，培養(yǎng)學(xué)生在keypoints輔助下進(jìn)行口語表達(dá)的能力。2)通過自主說.兩兩對(duì)話.小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)和提高學(xué)生口語交際能力和運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力。3、情感目標(biāo)1)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子們的相互協(xié)作意識(shí)。2)養(yǎng)成獨(dú)立思考.自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：Thepupilscanreadandsaythesenewwordsandnewsentences.教學(xué)難點(diǎn)：Thepupilscanusethesentencescorrectlyinthelife.教學(xué)理念：1、以跨越式教學(xué)理念為基礎(chǔ)，體現(xiàn)教師主導(dǎo).學(xué)生主體的教學(xué)思想。2、利用多媒體服務(wù)于教學(xué)，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。3、倡導(dǎo)倆倆對(duì)話為主.師生對(duì)華為輔的交際模式，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。4、本節(jié)課主要通過圖片展示.師生練習(xí).倆倆對(duì)話.兒歌欣賞等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)理念：跨越式教學(xué)理念教學(xué)資源1、錄音2、多媒體3、教學(xué)卡片。教學(xué)策略以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。運(yùn)用多媒體與卡片有效結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。一.、Warm—up/Revision1.Chant：Whereisyourhand?Hereitis.2.Revisetheoldwords：car，box，plane.Ask：What’sthis?Doyoulike?二.、Presentation1、師生示范Theteacherputsthecar，doll，planeinthetoybox.T：What’sthis?Ss：It’sabox.T：Yes，it’sabox.It’satoybox.Thentheteacherpointsatthecar，doll，planeandsays：Theyaretoys.Helpthepupilsread“toybox.”2.、Theteacherputsthecarinthetoybox，onthetoybox，underthetoybox.Thenteachthesephases.3、Teachin，on，under.Payanattentiontothesoundofunder.4、Listentothetapeandreadthedialogue.5、Practisethedialogueinpairslikethis：Whereismypencil?It’sinyourpencil—case.6、Game：ListenandactT：Actaballinatoybox.Actaplaneonatoybox.Actacarunderatoybox.7、DoandSay.Twopupilsinagroup.A：Whereismy———?B：It’sin/on/under———.三拓展聽讀。使用拓展材料中的Dialogue1.2.3.4.6。根據(jù)時(shí)間的安排與學(xué)生的理解情況至少聽兩個(gè)對(duì)話。英語開學(xué)第一課教案精選篇3教學(xué)目標(biāo)：1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air,everywhere,alive,smoke,factory,smoke,dirty,clean,plant2.能熟練掌握核心句型：Itkeepsthemhighinthesky.3.讀懂描述空氣污染的對(duì)話。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。2.能用句型Itkeepsthemhighinthesky.描述空氣的作用。教學(xué)用具：錄音機(jī)、自制課件、照片等教學(xué)過程：StepⅠWarmupandrevision(熱身與復(fù)習(xí))1.Greetings.2.Guessinggame.StepⅡPresentationandpractice(自主探究)1.生詞關(guān)T：Pleasewritethemeaningsonyourpaperair______smoke______factory________dirty________clean______alive_________everywhere_______important______2.Learnthenewwords.T：Let’slistenandsaythenewwords.Ss：readthesewordsafterteacher.3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.5.Askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups.SeptⅢLearnthestory(文本學(xué)習(xí))T：Here’sariddle.It’sverylongone.Pleaselistencarefullyandguesswhatitis.Whatisit?Ss：Air.T：Yes,Whatdoyouthinkofair?S1：Airhasnocolour.S2：Airhasnosmellandtaste.S3：…T：Yes.Wecan’tseeit,butwecanfeelit.Airisimportanttoalllivingthings.T：Canyoutalkaboutair?Workingroups.Ss：talkeachother.TasksthepupilstoanswerthequestionsonPage69.StepⅣConsolidation(拓展延伸)Thinkandsay：模仿課文，介紹一樣。教學(xué)反思：大部分學(xué)生能掌握本課的核心詞匯和核心句型，小組討論，談一談對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，學(xué)生積極踴躍，大膽表達(dá)，教學(xué)效果較好。英語開學(xué)第一課教案精選篇4一、教學(xué)內(nèi)容分析話題：Whatareyougongtodo?功能：運(yùn)用Whatareyougongtodo?等句型來詢問他人打算做什么。并能根據(jù)詢問給出相應(yīng)的回答。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言交流，展開交際活動(dòng)。語言結(jié)構(gòu)：1、句型：Whatareyougoingtodothismorning/thisafternoon/onthisweekend/……?I’mgoingto……Whereareyougoing?I’mgoingto……2、詞匯：takeatrip/readamagazine/gotothecinema/tomorrow/tonight/thismorning/thisevening/thisafternoon/nextweek/postcard/magazine/dictionary/comicbook/newspaper等。二、教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：1、能通過詢問知道他人打算要做什么，并能正確表達(dá)自己或他人將要進(jìn)行的活動(dòng)。2、圍繞主題Whatareyougoingtodo?展開^對(duì)`話，并嘗試自編^對(duì)`話，模仿講故事。知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會(huì)單詞和Let’stalk中的三組句子。2、能夠聽、說、認(rèn)讀let’slearn部分的三會(huì)單詞和Let’stalk中的句型。3、能夠讀懂Let’sread中的^對(duì)`話和短文，能夠完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。4、了解2個(gè)元音和5個(gè)輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能根據(jù)所給的音標(biāo)拼出單詞的讀音。5、能夠聽懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的內(nèi)容。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合理計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)與生活。2、讓學(xué)生從小就樹立遠(yuǎn)大的理想并擬訂遠(yuǎn)期目標(biāo)。三、基本教學(xué)理念a)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。b)突出以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四、課時(shí)安排第一課時(shí)：PartALet’slearn/Pairwork/Let’schant第二課時(shí)：PartALet’stry/Let’stalk/Groupwork/PartCTasktime第三課時(shí)：PartALet’sread/PartCpronunciation第四課時(shí)：PartBLet’sLearn/Let’splay/PartCLet’ssing/Goodtoknow第五課時(shí)：PartBLet’stry/Let’stalk/Pairwork/PartCLet’scheck第六課時(shí)：PartBLet’sread/PartCPronunciation五、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：A、四會(huì)單詞和句子的聽、說、讀、寫。B、Let’slearn部分單詞和短語的聽說讀寫。C、句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto……等的正確運(yùn)用。2、難點(diǎn)：A、四會(huì)單詞和句子的讀寫。B、Readandwrite的理解。C、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個(gè)音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。六、教學(xué)重難點(diǎn)建議1、句型：Whatareyougoingtodothismorning/afternoon/……?的導(dǎo)入。A、情景導(dǎo)入：可借助畫面及學(xué)生熟悉的人物如Mike，姚明等，創(chuàng)設(shè)一定的情景，在學(xué)生易懂的言語中自然地將其帶入該情景。Eg.(1)(畫面呈現(xiàn)生病中的Mike)T：Look!Who’sthat?Ss:He’sMike.T:IsheOK/fine?Ss:No.He’snotOK/fine.T:IsMikeyourfriend?Ss:Yes.T:Sowhatareyougoingtodo?(出示)(2)(出示姚明的照片)T:Who’sthat?Ss:YaoMing.T:Thisevening,thereisabasketballgameandYaoMingisinthisgame.Whatareyougoingtodothisevening?Ss:I’mgoingtowatchTV.(3)(出示動(dòng)物園的場(chǎng)景)T:Thereisapictureforyou.Oh,what’sthis?Ss:It’sazoo.T:Yes,it’sinteresting.Ss:Oh,welikeanimalsverymuch.T:Tomorrowisasunnyday.Whatareyougoingtodo?Ss:We’regoingtoseetheanimalstomorrow.B、^對(duì)`話導(dǎo)入：以自然的師生^對(duì)`話過渡到將學(xué)的內(nèi)容。Eg.T:Hello.Ss:Hi!T:Howareyou?Ss:Fine.Thankyou.T:Whatdayisittoday?SS:TodayisFriday?T:Whatdayisittomorrow?Ss:It’sSaturday.T:WhatareyougoingtodoonSaturday?2、四會(huì)句型及詞匯的鞏固。(1)快樂遐想吧A、將一副完整的圖片分割成兩部分，根據(jù)圖片中的人物猜一猜整幅圖的情景(以第一、二人稱展開^對(duì)`話)。圖中情景可有違常理，給學(xué)生遐想的空間。目的：操練句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto……【Eg.】B、根據(jù)展示不同的服飾或物品，想想將去出席何種場(chǎng)所或?qū)⒁鍪裁词隆Ｄ康模翰倬毦湫蚖hereareyougoing?及Whatareyougoingtodo?bookstore【Eg.】picniccinema(2)單詞接龍活動(dòng)內(nèi)容：begoingto…tomorrow/nextweek/thisevening…whowhatwherewhen活動(dòng)過程：將學(xué)生按四人劃分成小組，和說一個(gè)句子。如He’sgoingtowatchTVathomethisevening.學(xué)生競(jìng)賽完成句子的一部分，并且不能重復(fù)^答~`案，有學(xué)生接不上^答~`案就排在第一位，接著再說句子。最后沒被排到前面同學(xué)獲勝。(3)Mike’sSunday活動(dòng)內(nèi)容：a、WhatishegoingtodoonSunday?He’sgoingto…b、takeatrip/readamagazine/buyacomicbook…活動(dòng)準(zhǔn)備：若干時(shí)間表活動(dòng)過程：1、教師事先制作一套卡片，每張卡上記載Mike將在周日的某個(gè)時(shí)間做某件事，并將他們復(fù)制成數(shù)份。2、請(qǐng)同學(xué)們都去調(diào)查Mike的周日將做些什么事。3、教師示范任務(wù)的操作，將學(xué)生分成若干組，每組限8人，分發(fā)卡片一套，每個(gè)學(xué)生領(lǐng)取卡片一張，然后在同組中來回走動(dòng)，跟同組學(xué)生進(jìn)行^對(duì)`話。例如：S1:Excuseme.WhatisMikegoingtodoat4:30onSundaymorning?S2:Sorry,Idon’tknow.Youmayaskhim/her.(當(dāng)自己被問到不知道^答~`案時(shí)，可以這么說。)S1:Excuseme.WhatisMikegoingtodoat4:30onSundaymorning?S3:Sorry,Idon’tknow.Youmayaskhim/her.S1:Excuseme.WhatisMikegoingtodoat4:30onSundaymorning?S4:He’sgoingtogetup.(4)Doesyourfriendknowyou?活動(dòng)內(nèi)容：begoingto…colours/verbs/fruits/food.活動(dòng)準(zhǔn)備：表格活動(dòng)過程：請(qǐng)一位學(xué)生上來填表格，再請(qǐng)他們的朋友來填表格，看誰了解他多一些。Thisweekend,______isgoingtogetdressedin_______(Whatcolour?)._______is______to_______(Whattodo?).______isgoingtoeat______(Whatfood?)and_____(Whatfruit?).And______isgoingtodrink______(Whatdrink?).(5)張冠李戴活動(dòng)內(nèi)容：begoingto…tomorrow/nextweek/thisevening…活動(dòng)準(zhǔn)備：小紙片，小盒子活動(dòng)過程：把全班分成四個(gè)大組，每人一張紙片，第一大組寫名字，第二大組寫在做什么，第三大組寫什么時(shí)間，第四大組寫在什么地點(diǎn)。然后把每組的紙條放進(jìn)不同的四個(gè)盒子里，請(qǐng)一名同學(xué)從四個(gè)盒子中分別抽出一張組合成一個(gè)句子，把它大聲地讀出來。(6)Whoisthewinner?目的：操練四會(huì)句型I’mgoingto……,訓(xùn)練學(xué)生說和寫的能力。過程：課件快速閃現(xiàn)兩組圖片，分別是將要做的事情和時(shí)間。當(dāng)畫面停止的時(shí)候，學(xué)生要根據(jù)兩幅畫面的內(nèi)容寫下句子。比如：I’mgoingtothebookstorethisafternoon.連續(xù)進(jìn)行5次，看一看，比一比誰寫對(duì)得多就是winner。(7)趣味故事。目的：操練句型：Whereareyougoing…?I’mgoingtothebookstore/shoestore/fruitstand/petshop。Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuy……Eg.Oneday,Iwasgoingtothecinema.Iwaswalking,walking,walking.SuddenlyIwasfallingontheroad.OH!MYGOD!Thereisaholeintheroad.Andmyshoeswerebroken.Oh,mynewshoes.(旁白“Sowhereareyougoing?”)“I’mgoingtotheshoestoreofcourse.”(旁白“Andwhatareyougoingtobuy?”)“Sneakersofcourse.It’shardenough.”3、語音教學(xué)的建議。(1)貓抓老鼠目的：能辨別單詞中字母a和u的發(fā)音，并能正確認(rèn)讀這些單詞。過程：教讀音標(biāo)/a:/和/∧/后，將這兩個(gè)音標(biāo)做成貓的頭飾，將含有字母a和u的相應(yīng)單詞做成老鼠的頭飾分發(fā)給同學(xué)，戴著貓頭飾的同學(xué)，就要在茫茫鼠群中找到相應(yīng)的老鼠，找對(duì)一個(gè)得一分，最后比一比，哪只老鼠最英勇。(2)黑白配目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞音標(biāo)的能力。過程：教師將father,mask,thumb,nut等含有字母a、u的相應(yīng)單詞和它們的音標(biāo)，分別寫在不同顏色的卡紙上,讓同學(xué)認(rèn)讀單詞后,能夠找出單詞各自的音標(biāo),把他們配成一對(duì)。英語開學(xué)第一課教案精選篇5一、自我介紹(Introducemyself3′)Helloeverybody,Well,nicetalkingwithyouhere.ImyourEnglishteacher,nextyearwewilllearntogether,withtheprogress.Ihaveworkedfor1yearssinceIgraduatedfromtheuniversity.Beingateacheristiredbutexcited.Havingtaughtforthisyear,IthinkIamexperiencedinteachingfield.Ihaveastrongsenseofdutyandhumor.Actually,IalwaysthinkthatEnglishissowonderfulalanguagethatweshouldnotonlyregarditasasubject,butalsolookonitwithgreatinterest.HopeyoucanenjoyyourwayinEnglish.Iwillbehappytobeyourcompany.二、學(xué)習(xí)方法介紹(20′)學(xué)習(xí)英語無捷徑。要想學(xué)好英語只有大量實(shí)踐，多聽多讀多說多寫。不要被商業(yè)廣告所誤導(dǎo)。對(duì)于高中英語學(xué)習(xí)者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強(qiáng)，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學(xué)好英語屢試不爽的一個(gè)好辦法。說英語一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機(jī)會(huì)講英語，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學(xué)英語已經(jīng)上路了。英語具有較好的基礎(chǔ)以后，通讀(注意不是略讀或跳讀)一本淺易的.英語語法書會(huì)使你有一種豁然開朗的感覺。從根本上變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，就能學(xué)會(huì)英語，會(huì)學(xué)英語。三、學(xué)好英語的幾個(gè)關(guān)鍵問題Ⅰ.如何才能做到堅(jiān)持不懈?人之初，性本懶!堅(jiān)持是世界上最難的一件事情!要想堅(jiān)持必須做到以下幾點(diǎn)：1、先徹底模仿一篇*，要模仿得和錄音完全一樣!2、英語書要隨身攜帶，有空就讀!3、每天必須堅(jiān)持脫口而出幾個(gè)句子或一小段*!這樣就可以保持一種"成就感"!4、要用"熱愛"來代替毅力!一口流利的英語是多么美妙的事情，瘋狂熱愛英語吧!Ⅱ.單詞到底怎么背?掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀準(zhǔn);第二、大量地朗讀和背誦*。發(fā)音好的人，背單詞特別快!俗話說：只有成章入口，才能出口成章!我要介紹的第一招是：借熟記新。何謂借熟記新?即使在一個(gè)新單詞中找你記得的熟詞，從而記住新詞。如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的單詞car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，圍巾，康乃馨。再如：newspaper中就有兩個(gè)熟詞news，paper。再有：mistake中有make;midnight中有night;mineral中有mine;market中有mark...等等。假如你有"角色意識(shí)"的話，仔細(xì)研究你要記的單詞，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)適合借熟記新原則的單詞會(huì)是很多的.我再介紹一招：改頭換面.所謂改頭換面就是將你認(rèn)識(shí)的熟詞改換其中的一個(gè)或幾個(gè)字母而成為你要記的生詞.如：將take→sake;take→bake→fake→wake→cake...;back→rack;bank→blank→tank→rank→thank→thankful;ask→task→bask;bar→bare→barely;now→how→bow→cow→grow→blow→throw→flow...;經(jīng)過改頭換面，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)英語單詞的構(gòu)成不再是雜亂無章了，而是熟詞的另一種組合罷了!三、學(xué)習(xí)要求(5′)1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)。嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功。2.課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。以導(dǎo)學(xué)教程為輔助，老師講到那，必須做到那。我們英語課的基本順序是先講詞匯，接著warmingup,reading,languagestudy,usinglanguage,summingup.課后作業(yè)要及時(shí)完成。3.每天下午晚自習(xí)前聽英語，由課代表負(fù)責(zé)4.人人一本高考必備或英漢詞典。四、學(xué)習(xí)計(jì)劃(15′)自我介紹、Introduceyourself,yourinterests,yourhobbies英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)Englishfoundation、未來學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)Futureplansandlearningobjectives、希望得到老師什么幫助Whatteacherswanttohelp。用英語寫，這將成為你們高中英語學(xué)習(xí)的第一份資料InEnglish,thiswillbeyourfirsthighschoolEnglishlearningmaterials。英語學(xué)習(xí)方法總論注意：方法就是方法,它最終無法取代刻苦的學(xué)習(xí).英語開學(xué)第一課教案精選篇6教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1)Studentsshouldlearnsomeusefulwordsandphrases:musician,clap,passer-by,form,extra,earn,advertisement,(2)attractive,instrument,loosely,actordreamof,behonestwith,playjokeson,orso,breakup.(3)Studentsshouldunderstandthegeneralideaofthepassage2.語言能力目標(biāo)：(1)DeveloptheSs’skillsofskimming,scanningandcarefulreading.(2)TraintheSstofindthekeywordsandthetopicsentences.(3)EncouragetheSstoguessthenewwordsaccordingthereading.3.情感態(tài)度與文化意識(shí)目標(biāo)：(1)EncouragetheSstosharethedifferentkindsofmusic.(2)Improvethecooperationandshareamongthestudents.教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：a.Tounderstudendthepassagebetterb.Tofindthemainideaofeachparagraph2、教學(xué)難點(diǎn)：a.Masterthereadingabilityb.Developtheskillsofreading教學(xué)過程本節(jié)課共45分鐘，具體教學(xué)步驟如下：StepILeading-in播放一段小視頻，內(nèi)容為歌曲Ifyouarehappy的英文版本，通過介紹演唱樂隊(duì)twins引出本單元話題。隨后，展示幾張國內(nèi)外流行樂隊(duì)的圖片，轉(zhuǎn)入對(duì)本課閱讀內(nèi)容的探討。StepIIWhilereadingTaskI.Fastreading快速大聲閱讀*，完成練習(xí)1和2.1.Readthepassageandtrytofindout:(1)Howmanybandsarementionedinthepassage?Whataretheirnames?(2)Whichbandis“TheBandThatWasn’t”?2.Readthepassagequicklyandmatchmainideaswithparagraphs.Para.1HowtheMonkeesformedtheband?Para.2Dreamingofbeingfamous.Para.3HowtheMonkeesbecamepopularanddevelopedasarealband?Para.4Thecommonwaythatbandsform.StepIIIPost-readingTaskI.Promotionanddiscussion.小組討論，分組展示。ThisisapressconferenceandyourfavoritebandTheMonkeesishere.Whatdoyouwanttosaytothemorwhatelsedoyouwanttoknowaboutthem?Workingroupsanddoaroleplay.FourofyouplayasmembersofTheMonkeesandtheothersworkasjournalists.Andyoucanrefertothefollow