神經(jīng)外科實(shí)習(xí)護(hù)士總結(jié)4篇

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日子過(guò)的可真快??！轉(zhuǎn)瞬間在外3科實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間以匆忙而過(guò)，而我又學(xué)到了些什么呢？有一份耕耘便有一份獲得，雖然獲得不多但必竟多少是有那么一點(diǎn)的，下面且對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所學(xué)做總結(jié)：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：XX市中醫(yī)院神經(jīng)外科

實(shí)習(xí)時(shí)間：X月X日至X月X日

帶教老師：XXX

我所學(xué)習(xí)到的東西：1、住院病人入院及處理流程；2、各種檢查單及處方的書(shū)寫(xiě)格式；3、外科換藥；4、中藥涂擦；5、拆線(xiàn)；6、外科打結(jié)；7、病歷書(shū)寫(xiě)；8、進(jìn)手術(shù)室（穿手術(shù)衣戴無(wú)菌手套）。

1、住院病人入院流程：

（1）病人前來(lái)就診，首先要對(duì)病人進(jìn)行全面的問(wèn)診（問(wèn)病史和病情）及體格檢查并具體說(shuō)明也許治療花費(fèi)和報(bào)銷(xiāo)狀況，做好病人知情工作，以免事后發(fā)生醫(yī)療糾紛；

（2）開(kāi)住院證，并幫助病人辦好入院手續(xù)；

（3）護(hù)士支配好病房床位；

（4）完善各種相關(guān)檢查；

（5）下長(zhǎng)期醫(yī)囑，做好入院記錄；

（6）對(duì)癥治療或手術(shù)；

（7）時(shí)刻嚴(yán)觀患者病情變化并做好病程記錄。

2、處方書(shū)寫(xiě)格式：

（1）寫(xiě)好姓名、年齡、科別、日期等項(xiàng)目；

（2）在空白區(qū)R下寫(xiě)藥品名（全稱(chēng)）間隔一段距離寫(xiě)上藥品的規(guī)格和用量，然后在下一行這上用法；

（3）在下面打一斜杠，最終最終在醫(yī)師簽名處打一斜杠寫(xiě)上名字；

留意：青霉素及頭孢類(lèi)抗生素應(yīng)注明皮試符號(hào)；每張?zhí)幏阶疃嘀荒荛_(kāi)五種藥。

3、外科換藥：

（1）原則：無(wú)菌原則

（2）目的：a、觀看傷口；b、去除壞死組織；c、清潔創(chuàng)面；d、引流通暢;e、促進(jìn)組織生長(zhǎng)。

（3）預(yù)備物品：兩個(gè)換藥碗、兩個(gè)鑷子、碘伏棉球若干（具狀況而定）、敷料、敷貼、紗布帶（傷口在四肢者）；

（4）操作步驟：a、先用鹽水浸裎拮櫓有黏連的敷料（無(wú)黏連則可省略此步）；b、揭開(kāi)并去除敷料;c、兩手持鑷子，左手鑷子起傳遞作用，右手鑷子給傷口消毒，兩鑷子不行相互接觸，更不行混用，而且鑷子前端應(yīng)向下不行倒立過(guò)來(lái)，先用碘伏棉球消毒三遍，消毒面積應(yīng)達(dá)到傷口四圍5cm,然后在傷口上鋪一層酒精紗布，最終蓋上敷料貼上敷貼或紗布帶纏繞（四肢）膠布固定，這就搞定了。

4、中藥涂擦：

這就更簡(jiǎn)潔了，先將我院特制膏藥勻稱(chēng)涂在綿紙上，然后貼在患者痛苦部位，以紗布帶纏繞固定即可。

5、拆線(xiàn)：

（1）揭除敷料，用碘伏綿球先消毒兩便；

（2）用鑷子將線(xiàn)頭提起，輕輕將埋在皮膚內(nèi)的線(xiàn)段拉出針眼外少于，在該處用剪刀剪斷，用鑷子向剪線(xiàn)側(cè)拉出縫線(xiàn)；

（3）再用碘伏棉球消毒一遍后掩蓋敷料，膠布固定。

6、外科打結(jié)：器械打結(jié)、雙手打結(jié)。

7、病歷書(shū)寫(xiě)：

（1）門(mén)診病歷：a、主訴；b、現(xiàn)病史；c、查體；d、幫助檢查；e、處理；f、初步診斷。

（2）住院病歷：a、項(xiàng)目（姓名、年齡、家庭住址等）；b、主訴：主要癥狀及發(fā)病多長(zhǎng)時(shí)間；c、現(xiàn)病史：發(fā)病到入院期間的整個(gè)過(guò)程刻下癥；d、既往史：以往身體狀況；e、個(gè)人史、家族史、婚育史；f、體格檢查；e、專(zhuān)科狀況：現(xiàn)下臨床相應(yīng)癥狀；f、幫助檢查：檢查單所示狀況；g、初步診斷：中西醫(yī)各自的診斷病名。

8、進(jìn)手術(shù)室：

（1）取一雙無(wú)菌拖鞋，放入無(wú)菌去，在有菌區(qū)脫下臟鞋后在跨入無(wú)菌區(qū)，再將臟鞋從空中拿進(jìn)無(wú)菌區(qū)放入指定的柜子里；（2）拿上手術(shù)室專(zhuān)用衣服衣、帽子、口罩到更衣室更換衣服，戴好帽子口罩；

（3）在手術(shù)室外面的洗手區(qū)進(jìn)行洗手（七步洗手法），用無(wú)菌巾擦干手后再用消毒液揉搓雙手到肘部；

（4）保持拱手位，進(jìn)去手術(shù)室；

（5）穿手術(shù)衣：兩手術(shù)衣在空中輕輕打開(kāi)，講手術(shù)衣略向上拋起，順勢(shì)雙手同時(shí)插入袖筒，手伸向前方，巡回護(hù)士在后面幫助穿衣系帶。

神經(jīng)外科實(shí)習(xí)護(hù)士總結(jié)（2）

很早以前，在我還沒(méi)有走上護(hù)理這條路之時(shí)，看過(guò)一部電視劇《心術(shù)》，該電視劇大背景就是神經(jīng)外科綻開(kāi)的，所以最開(kāi)頭實(shí)習(xí)的科室就是神外，我感覺(jué)榮幸之至。

剛來(lái)到實(shí)習(xí)科室對(duì)于我們這些沒(méi)有臨床閱歷只有理論學(xué)問(wèn)的人措手不及；還好有護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師的急躁指導(dǎo)，幫忙我們撥開(kāi)云霧，牽著我們走入臨床工作。第一天實(shí)習(xí)時(shí)什么都不敢，但是又懷著期盼和感動(dòng)，陳雪老師一開(kāi)頭并沒(méi)有讓我操作治療，她叮嚀我先認(rèn)真看她的每一個(gè)動(dòng)作并隨時(shí)抽問(wèn)我理論學(xué)問(wèn)，在保證親自示范過(guò)幾遍后，讓我在她的指導(dǎo)下開(kāi)頭操作；當(dāng)然我并不是一個(gè)很聰慧的同學(xué)，但幸運(yùn)的是我遇到一個(gè)很專(zhuān)心的老師，在消失錯(cuò)誤的狀況下老師會(huì)批判我讓我自己總結(jié)，在努力進(jìn)步后老師也會(huì)賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，認(rèn)可自己，讓自己在短短幾周內(nèi)找到前進(jìn)的方向與堅(jiān)持的目標(biāo)。

在2周的實(shí)習(xí)中，我已經(jīng)清楚明確的知道不同班每個(gè)時(shí)段該做好什么操作，該做好什么治療，當(dāng)然這跟老師的規(guī)范教學(xué)和閱歷教學(xué)有密不行分的聯(lián)系，所以每天的.我都獲得滿(mǎn)滿(mǎn)。

臨床不像高校的校內(nèi)，在學(xué)校老師的中心是我們莘莘學(xué)子，在醫(yī)院醫(yī)護(hù)的中心是臨床病人；在學(xué)校操作面對(duì)的是模型與書(shū)本，在醫(yī)院面對(duì)的是鮮活的生命。在神外的第一周就經(jīng)受了病人的離逝，來(lái)不及去思索，來(lái)不及去傷感，我們還要護(hù)理好其他的患者，我們還要連續(xù)護(hù)理的職責(zé)。

和臨床病患在一起的生活高興而又貼心，隨著日子的推移，我會(huì)記住哪一床的病人有什么特殊的需要，盡力幫忙他們。每天上班看到自己熟識(shí)的病人和家屬打招呼，心里就會(huì)有一陣暖和的氣流回旋。

作為病人家屬，我的親人也在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)入院治療，我也同樣渴望醫(yī)護(hù)人員會(huì)盡力救治。作為醫(yī)療人員，現(xiàn)在的我更應(yīng)當(dāng)恪盡職守，對(duì)自己的工作勤勤懇懇。醫(yī)者仁心其次仁術(shù)，實(shí)習(xí)的路漫漫，我會(huì)在一點(diǎn)一滴中成長(zhǎng)，更好的為病患解憂(yōu)療傷，渴望在醫(yī)療醫(yī)護(hù)的共同努力，會(huì)有更多的人健康痊愈。

神經(jīng)外科實(shí)習(xí)護(hù)士總結(jié)（3）

由于神經(jīng)外科屬于專(zhuān)科性強(qiáng)的科室，實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)入科室后，面對(duì)各種神經(jīng)外科的疾病，經(jīng)常感到疾病簡(jiǎn)單，手術(shù)操作難度大，從而產(chǎn)生畏難心情，實(shí)習(xí)的獲得卻與所用的時(shí)間不能成正比。如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)呢?怎樣才能搞好神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)呢?這就需要同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)前及實(shí)習(xí)中掌控有關(guān)神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)方法。

首先，熟識(shí)掌控有關(guān)的理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是本學(xué)科實(shí)習(xí)勝利的關(guān)鍵。因此，在進(jìn)入神經(jīng)外科實(shí)習(xí)前，就應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖，入科后還應(yīng)依據(jù)詳細(xì)疾病的臨床表現(xiàn)參照復(fù)習(xí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)疾病的正確熟悉。

其次，要選擇好自己實(shí)習(xí)的立足點(diǎn)，明的確習(xí)的重點(diǎn)。由于神經(jīng)外科的專(zhuān)業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)，要想在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到專(zhuān)科的水平是不行能的，因此，教員和專(zhuān)科醫(yī)生熱衷于研發(fā)的疾病并不肯定是同學(xué)需要掌控的重點(diǎn)疾病，同學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)大綱的要求，明確自己需要掌控重點(diǎn)內(nèi)容，然后制訂適合于自己的實(shí)習(xí)方案，而不應(yīng)好高鶩遠(yuǎn)，片面追求專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)和內(nèi)容。

第三，臨床實(shí)習(xí)的目的是把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用于臨床，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，因此，應(yīng)把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)神經(jīng)外科疾病，特殊是神經(jīng)外科急癥疾病(如頭皮外傷、各型顱腦損傷、腦疝等)的診斷、治療方法以及臨床工作程序等方面，這樣才能準(zhǔn)時(shí)正確地對(duì)病人的病情作出推理，從而采用有效的治療措施。

第四，不要只注意手術(shù)操作。在外科實(shí)習(xí)的同學(xué)，往往過(guò)分注意手術(shù)操作，片面強(qiáng)調(diào)手術(shù)的“大”、“難”、“新”，而忽視了對(duì)外科手術(shù)基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這種熟悉是不對(duì)的，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，做手術(shù)的目的不僅是要求學(xué)會(huì)某個(gè)術(shù)式的操作方法，而是利用手術(shù)熬煉，掌控有關(guān)的基本技術(shù)和技能，假如沒(méi)有嫻熟和扎實(shí)的外科手術(shù)基本功，是不行能做好外科手術(shù)的，這一點(diǎn)在神經(jīng)外科顯得尤為突出。

總之，要想搞好神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)，需要掌控和運(yùn)用好有關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，明確自己實(shí)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，需要練好有關(guān)外科手術(shù)的基本技能。

神經(jīng)外科實(shí)習(xí)護(hù)士總結(jié)（4）

神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)能把實(shí)際醫(yī)學(xué)與理論醫(yī)學(xué)相結(jié)合，實(shí)習(xí)護(hù)士利用科室的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)給自己寫(xiě)一個(gè)自我鑒定。下面由本細(xì)心整理的神經(jīng)外科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)，渴望能夠幫到你哦!

神經(jīng)外科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇一

本人利用半年多的神經(jīng)外科理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并樂(lè)觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問(wèn)，增加平安愛(ài)護(hù)意識(shí)，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。

理論水平與實(shí)踐水平有了肯定提升，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬愛(ài)師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，急躁”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)落實(shí)無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決。同時(shí)，本人樂(lè)觀參與各類(lèi)病例爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，利用學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的熟悉和認(rèn)識(shí)。

利用半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提升，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷強(qiáng)化思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

神經(jīng)外科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇二

兩個(gè)月的神經(jīng)外科實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬就要過(guò)去了，這兩個(gè)月的時(shí)間讓我獲得頗豐。雖然每天都是忙勞碌碌，但是讓我覺(jué)得很充實(shí)，也學(xué)到了不少的東西。

神外的病種錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，包括車(chē)禍等緣由導(dǎo)致的各種顱腦損傷，腦干損傷，脊柱損傷等等，很多病人都有神志不清，躁動(dòng)，昏迷等的表現(xiàn)，因此，不同于其他的外科科室，這里有特地的監(jiān)護(hù)室，收治那些危重病人。神外的手術(shù)特殊多，而且基本上都是些大手術(shù)，因此術(shù)后護(hù)理就顯得尤為重要，親密觀看生命體征，保持引流管的通暢，保持病人正確的體位，嚴(yán)格記錄出入量，這些都很重要，一絲也不能疏忽。

這兩個(gè)月的時(shí)間我主要學(xué)習(xí)了尿道口的護(hù)理，霧化吸入，膀胱沖洗等，短短的時(shí)間讓我感受到了科室的暖和，對(duì)待病人就像對(duì)待自己的親人，就拿早晨掃床來(lái)說(shuō)，仔細(xì)觀看病人有無(wú)不適，床鋪是否保持清潔，準(zhǔn)時(shí)更換污染的床單，幫忙病人翻身，保持舒適的體位，我想很多時(shí)候，我們對(duì)病人的服務(wù)就體現(xiàn)在這些小事情上。其它我發(fā)覺(jué)我的理論學(xué)問(wèn)還存在很多不足之處，有時(shí)候?qū)Σ∪思覍偬岢龅母鞣N疑問(wèn)無(wú)法細(xì)致的解答，感到特別慚愧，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，其它要多認(rèn)識(shí)本科室的常用藥物及用藥適應(yīng)癥，不良反應(yīng)，留意事項(xiàng)等，這樣才能更好的為病人供應(yīng)幫忙。

其它感謝本科室護(hù)士長(zhǎng)和各位帶教老師的指導(dǎo)和幫忙，讓我能有更大的進(jìn)步，今后我將利用更加努力地學(xué)習(xí)來(lái)不斷充實(shí)自己，請(qǐng)各位老師監(jiān)督。

神經(jīng)外科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇三

㈠、學(xué)科特征

就其研發(fā)范圍來(lái)說(shuō)，神經(jīng)外科主要研發(fā)對(duì)象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖簡(jiǎn)單，加上人類(lèi)大腦的機(jī)能的熟悉并不是非常清楚，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬(wàn)別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特殊是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來(lái)了肯定的困難，例如：對(duì)于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤、出血)，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病)，其研發(fā)范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此，對(duì)于神經(jīng)外科醫(yī)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問(wèn)題是確定，是否屬于本學(xué)科的研發(fā)范圍。然后才考慮治療方案。

就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對(duì)著人類(lèi)目前還不非常清楚的、簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必需打算，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的，又對(duì)大腦正常組織損傷最小的抱負(fù)術(shù)式;在手術(shù)時(shí)，必需非常熟識(shí)大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，采用何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復(fù)，這一切，都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。

對(duì)于顱腦損傷的病人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對(duì)病人的病情進(jìn)行快速、精確?????的分析推理，并準(zhǔn)時(shí)采用有效的搶救及治療措施。因此，隨時(shí)預(yù)備處理突發(fā)大事，也是神經(jīng)外科的特征之一，而具備對(duì)突發(fā)大事的應(yīng)急力量，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必需具備的基本素養(yǎng)。

㈡、實(shí)習(xí)方法

由于神經(jīng)外科屬于專(zhuān)科性強(qiáng)的科室，實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)入科室后，面對(duì)各種神經(jīng)外科的疾病，經(jīng)常感到疾病簡(jiǎn)單，手術(shù)操作難度大，從而產(chǎn)生畏難心情，實(shí)習(xí)的獲得卻與所用的時(shí)間不能成正比。如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到的學(xué)問(wèn)呢?怎樣才能搞好神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)呢?這就需要同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)前及實(shí)習(xí)中掌控有關(guān)神經(jīng)外科的實(shí)習(xí)方法。

首先，熟識(shí)掌控有關(guān)的理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是本學(xué)科實(shí)習(xí)勝利的關(guān)鍵。因此，在進(jìn)入神經(jīng)外科實(shí)習(xí)前，就應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖，入科后還應(yīng)依據(jù)詳細(xì)