2023學年完整公開課版我的母親

慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

《游子吟》

唐·孟郊《我的母親》胡適

胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革，為新文化運動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集《嘗試集》。

《藤野先生》一文記敘了作者與藤野先生相處的哪幾件事？表現(xiàn)了藤野先生的什么精神品質(zhì)？溫故知新添改講義——認真負責糾正解剖圖——嚴格要求關(guān)心實習——熱情誠懇了解裹腳——求實精神正直熱誠治學嚴謹沒有民族偏見

課文具體寫了有關(guān)藤野先生的四個生活片斷，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。目標解說：1、從文章所寫的具體事件中分析母親的形象，概括母親的品性。2、理解母親對“我”的做人教導(dǎo)，感受作者對母親的感情。3、掌握本文通過日常生活片斷突出人物思想品質(zhì)的寫法。1．注意下面加線字的讀音。

綽號(chuò)吹笙(shēng)摹畫(mó)眼翳(yì)庶祖母(shù)文縐縐(zhōu)

舔去(tiǎn)侮辱(wǔ)2．注意下列詞語的含義。氣量文縐縐面紅耳赤仁慈侮辱責罰管束廣漠寬恕質(zhì)問3、概括各自然段的大意，并據(jù)此劃分文章的結(jié)構(gòu)。然后分組討論明確文章的結(jié)構(gòu)。初讀課文理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（1~4）：寫自己童年的身體、性格特點，同時表達了對童年往事的追念和惋惜之情。第二部分（5~12）：敘寫母親生活中得幾個片斷，表現(xiàn)母親的性格品質(zhì)，寫出了母親對“我”的直接教育和潛移默化的影響。第三部分（13）：寫母親對自己深遠得影響。課文主體寫了母親哪幾件事?這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點?叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學，用功讀書；嚴格管束我，我說了不該說的話，她重重責罰我；我得了眼翳，她用舌頭舔我的病眼。她是一位嚴師，對我諄諄教誨，要求嚴格；她還是一位慈母。分組討論課文主體寫了母親哪幾件事?這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點?新年之際，債主來要債，她小心應(yīng)付，從不罵一句，臉上從不露出一點怒色；氣量大，性子好，事事留心，事事格外容忍受了兩個嫂子的氣，從不和她們吵嘴，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。課文主體寫了母親哪幾件事?這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點?聽了五叔的牢騷話，讓五叔當眾認錯賠罪。剛氣，不受一點人格上的侮辱。討論交流

（1）文章寫了母親哪幾個方面的事（概括），突出母親的什么品性？

一是對“我”的管教；

二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；

三是如何對待他人對自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)1、請說說母親是一個怎樣的人？

母親慈祥、教子嚴而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴父。說一說2、作者對母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情1、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫了她與家人相處的情景？

寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。這不僅寫母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。合作學習九年的讀書生活（1-4）母親是母親對“我”做人的教育（5-12）一、對“我”的管教：諄諄教誨，嚴格督學。嚴厲責罰，正確教導(dǎo)。二、作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人臉色看。正直剛烈，從不受一點侮辱。慈母給“我”的極大影響（13）學得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學習勤奮、守時。我的母親三、如何對待他人對自己人格的侮辱：慈母嚴師恩師文章結(jié)構(gòu)（板書）拳拳慈母恩3品味詞語的分寸感（課后研討）：1、用“不能不”這個雙重否定和后面的“算是”連起來表達一種主觀上的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然絕對。2、表現(xiàn)作者謙遜的態(tài)度，和后面的“沒有一個人管束過我”對應(yīng)，側(cè)面說明母親給“我”的教益非常大。3、胡適的“好脾氣”、“待人接物的和氣”、“寬恕