2025統(tǒng)編版(2024)小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊《第13課-快樂兒童節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2025統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊《第13課快樂兒童節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《快樂兒童節(jié)》這一課主要圍繞兒童節(jié)展開，通過介紹兒童節(jié)的由來、慶祝方式以及兒童在這一天的歡樂時(shí)光等內(nèi)容，讓學(xué)生了解兒童節(jié)的意義，感受節(jié)日的快樂，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生珍惜自己的節(jié)日，培養(yǎng)積極向上的情感和對(duì)美好生活的向往。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以生動(dòng)形象的圖片、故事等形式呈現(xiàn)，易于一年級(jí)學(xué)生理解和接受。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)兒童節(jié)有一定的認(rèn)知和期待，他們通常會(huì)在這一天收到禮物、參加活動(dòng)等，有比較直觀的感受，但對(duì)于兒童節(jié)的由來和深層意義了解較少。他們天真活潑，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與各種活動(dòng)，尤其是與自己密切相關(guān)的節(jié)日活動(dòng)。但他們的注意力集中時(shí)間較短，理解能力有限，需要通過生動(dòng)有趣、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解兒童節(jié)的時(shí)間、由來和意義；知道不同地區(qū)和學(xué)校慶祝兒童節(jié)的方式，學(xué)會(huì)用簡單的語言描述自己或他人慶祝兒童節(jié)的經(jīng)歷。

2.過程與方法目標(biāo)：通過觀看視頻、圖片、故事講述等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和注意力；組織學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氛圍，體會(huì)到自己作為兒童的幸福和快樂；激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童節(jié)的由來和意義，知道兒童節(jié)是屬于自己的節(jié)日；引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的快樂體驗(yàn)，感受兒童節(jié)的喜悅。

2.教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解兒童節(jié)的深層意義，不僅僅是歡樂的慶祝，更是對(duì)兒童權(quán)益的重視和關(guān)愛；引導(dǎo)學(xué)生將在兒童節(jié)中感受到的快樂和幸福轉(zhuǎn)化為對(duì)生活的熱愛和積極向上的態(tài)度，并在日常生活中保持樂觀的心態(tài)。教學(xué)法1.講授法：講解兒童節(jié)的相關(guān)知識(shí)，如由來、時(shí)間、意義等，讓學(xué)生對(duì)兒童節(jié)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.直觀演示法：通過播放視頻、展示圖片等方式，讓學(xué)生更直觀地感受兒童節(jié)的歡樂氛圍和不同的慶祝方式。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如討論兒童節(jié)的意義、自己的慶祝經(jīng)歷等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)法：安排制作兒童節(jié)賀卡、舉辦兒童節(jié)派對(duì)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)兒童節(jié)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：

展示圖片，引發(fā)興趣：教師在課件中展示一些小朋友們慶祝兒童節(jié)的歡樂圖片，圖片中有孩子們穿著漂亮的衣服、表演節(jié)目、收到禮物等場景。提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們看這些圖片中的小朋友們在做什么呀？他們看起來怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并回答問題。

引出課題：教師根據(jù)學(xué)生的回答，順勢引出本節(jié)課的課題——《快樂兒童節(jié)》。并告訴學(xué)生，今天我們要一起了解一個(gè)專屬于他們的特別節(jié)日。

設(shè)計(jì)意圖：通過展示生動(dòng)形象的圖片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓他們自然而然地進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍中。

2.講授新課：

兒童節(jié)的由來：

講述故事：教師用生動(dòng)的語言給學(xué)生講述兒童節(jié)的由來?！巴瑢W(xué)們，在很久很久以前，世界上有很多孩子都過著非常艱苦的生活，他們不能像你們現(xiàn)在這樣快樂地玩耍、學(xué)習(xí)。后來，為了讓全世界的孩子都能有一個(gè)快樂的節(jié)日，人們就設(shè)立了兒童節(jié)。”

播放視頻：播放一段關(guān)于兒童節(jié)由來的動(dòng)畫視頻，視頻中用簡單易懂的畫面和語言詳細(xì)介紹了兒童節(jié)的起源和發(fā)展。在播放視頻的過程中，教師適時(shí)地進(jìn)行講解和提問，如“視頻中的孩子們?yōu)槭裁匆獱幦∽约旱墓?jié)日呀？”“你們覺得兒童節(jié)對(duì)我們來說重要嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻并思考問題。

兒童節(jié)的時(shí)間和意義：

講解時(shí)間：教師向?qū)W生提問：“同學(xué)們，你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶自己所知道的信息，然后教師告訴學(xué)生：“每年的6月1日是國際兒童節(jié)，這是全世界小朋友共同的節(jié)日?！?/p>

討論意義：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論兒童節(jié)對(duì)自己和其他小朋友的意義。教師可以提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“在兒童節(jié)這一天，你們會(huì)做些什么？”“為什么兒童節(jié)會(huì)讓我們這么開心？”“兒童節(jié)除了讓我們快樂，還有什么其他的意義呢？”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。

各地兒童節(jié)的慶祝方式：

展示圖片和視頻：教師在課件中展示不同地區(qū)和學(xué)校慶祝兒童節(jié)的圖片和視頻，如有的地方會(huì)舉辦盛大的文藝演出，孩子們穿著各種各樣的服裝在舞臺(tái)上表演節(jié)目；有的學(xué)校會(huì)組織親子活動(dòng)，讓家長和孩子一起參加游戲、制作手工等；還有的地方會(huì)開展慈善活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們送去禮物和祝福。在展示的過程中，教師向?qū)W生介紹不同慶祝方式的特點(diǎn)和有趣之處，讓學(xué)生感受兒童節(jié)的多樣性和豐富性。

分享經(jīng)歷：邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己曾經(jīng)度過的兒童節(jié)的經(jīng)歷，包括參加了哪些活動(dòng)、收到了什么禮物、最開心的事情是什么等。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問和互動(dòng)，讓大家一起分享快樂。

設(shè)計(jì)意圖：通過講述故事、播放視頻、小組討論、展示圖片和視頻以及學(xué)生分享經(jīng)歷等多種方式，讓學(xué)生全面了解兒童節(jié)的由來、時(shí)間、意義和慶祝方式等內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.課堂活動(dòng)：

制作兒童節(jié)賀卡：

教師示范：教師向?qū)W生展示自己制作的兒童節(jié)賀卡，介紹制作賀卡的材料和方法，如用彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等制作賀卡，在賀卡上可以畫上自己喜歡的圖案、寫上祝福的話語等。

學(xué)生制作：學(xué)生分組進(jìn)行賀卡制作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)一無二的賀卡。在制作過程中，學(xué)生可以互相交流、幫助，共同完成賀卡制作。

舉辦兒童節(jié)派對(duì)：

布置場地：教師和學(xué)生一起動(dòng)手，用氣球、彩帶、彩色紙等裝飾教室，營造出歡樂的派對(duì)氛圍。

表演節(jié)目：學(xué)生自愿上臺(tái)表演節(jié)目，如唱歌、跳舞、講故事、朗誦詩歌等，展示自己的才藝。其他學(xué)生在臺(tái)下認(rèn)真觀看，為表演的同學(xué)鼓掌加油。

游戲互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一些有趣的游戲，如接力比賽、猜謎語、蒙眼貼鼻子等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

交換賀卡：在派對(duì)的最后，學(xué)生們互相交換自己制作的兒童節(jié)賀卡，送上自己最真摯的祝福，感受同學(xué)之間的友誼和關(guān)愛。

設(shè)計(jì)意圖：通過制作賀卡和舉辦派對(duì)等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)兒童節(jié)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼和情感交流。

4.課堂總結(jié)：

回顧內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問學(xué)生：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于兒童節(jié)的哪些知識(shí)呀？”“你們在制作賀卡和參加派對(duì)的過程中開心嗎？”讓學(xué)生積極回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

情感升華：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在課堂上的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中也要像在兒童節(jié)這一天一樣，保持快樂、積極向上的心態(tài)，珍惜自己的童年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，健康成長。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將兒童節(jié)的快樂傳遞給身邊的人，讓更多的人感受到幸福和溫暖。

設(shè)計(jì)意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶；通過情感升華，引導(dǎo)學(xué)生將在課堂上學(xué)到的知識(shí)和感受到的情感內(nèi)化為自己的行為和態(tài)度。板書設(shè)計(jì)主板書：

快樂兒童節(jié)

1.兒童節(jié)的由來

2.兒童節(jié)的時(shí)間：6月1日

3.兒童節(jié)的意義

4.慶祝方式

副板書：在黑板的一側(cè)記錄學(xué)生的回答、發(fā)言要點(diǎn)以及課堂上生成的一些重要內(nèi)容，如學(xué)生分享的兒童節(jié)經(jīng)歷中的精彩瞬間、學(xué)生對(duì)兒童節(jié)意義的獨(dú)特理解等。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和豐富的課堂活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的討論不夠深入，部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小組討論的組織和引導(dǎo)，鼓