德育模擬試題A

《德育—道德法律與人生》模擬測(cè)試題A姓名班級(jí)一二三分?jǐn)?shù)一、單選題（每小題1分，共60分）1、在我國(guó)人才隊(duì)伍中，在加緊產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，提高公司競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面發(fā)揮不可替代的重要作用的是（）A、經(jīng)營(yíng)人才B、技能人才C、專業(yè)技術(shù)人才D、普通工人2、當(dāng)代職業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)（）的趨勢(shì)。A、專業(yè)化、技能化、復(fù)雜化B、專業(yè)化、智能化、復(fù)合型和創(chuàng)新型C、專業(yè)型、復(fù)合型和全球化D、一體化、專業(yè)化、復(fù)合型和創(chuàng)新型3、（）是謀生之本。A、就業(yè)B、職業(yè)C、敬業(yè)D、學(xué)習(xí)4、奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)的載體是（）A、社會(huì)活動(dòng)B、慈善活動(dòng)C、公益活動(dòng)D、職業(yè)活動(dòng)5、截至四月，我國(guó)共頒布了()個(gè)職業(yè)的國(guó)家職業(yè)原則。A、1000B、880C、887D、11006、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，（）也是生產(chǎn)力，并且是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。A、操作技能B、知識(shí)C、發(fā)明發(fā)明D、理論創(chuàng)新7、隨著社會(huì)的發(fā)展，人類生活的領(lǐng)域在深度和廣度是也越來(lái)越拓展，社會(huì)分工()。A、逐步淡化B、越來(lái)越細(xì)C、高度統(tǒng)一D、全球化8、為了對(duì)勞動(dòng)者從事某種職業(yè)所應(yīng)當(dāng)掌握的技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力作出客觀的測(cè)量和評(píng)價(jià)，國(guó)家建立了（）。A、勞動(dòng)準(zhǔn)入制度B、職業(yè)教育法C、職業(yè)資格證書(shū)制度D、學(xué)歷認(rèn)定9、職業(yè)成功的動(dòng)力源泉是（）A、愛(ài)好B、樂(lè)趣C、健康的身體D、主動(dòng)主動(dòng)10、人的職業(yè)愛(ài)好是()A、愛(ài)好B、逐步形成的C、健康的身體D、主動(dòng)主動(dòng)11、下列不屬于職業(yè)抱負(fù)作用的是()A、對(duì)職業(yè)選擇的導(dǎo)向作用B、對(duì)職業(yè)追求的推動(dòng)作用C、對(duì)職業(yè)成功的支撐作用D、對(duì)職業(yè)生涯的輔助作用12、被譽(yù)為“抓斗大王”的包起帆，最初對(duì)當(dāng)詩(shī)人感愛(ài)好，最后卻做了上海港的碼頭裝缷工，闡明()A、職業(yè)愛(ài)好對(duì)成功無(wú)關(guān)緊要B、職業(yè)愛(ài)好是可后來(lái)天培養(yǎng)的C、職業(yè)愛(ài)好是天生就有的D、職業(yè)愛(ài)好可重復(fù)變化13、職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目的是()A、復(fù)合型人才B、技能型、應(yīng)用型人才C、社會(huì)需要的人才D、專業(yè)技術(shù)人才14、三百六十行，行行出狀元是說(shuō)我們要()A、干一行,愛(ài)一行B、職業(yè)共有三百六十行C、樹(shù)立多個(gè)職業(yè)抱負(fù)D、任何行業(yè)都能夠成功15、下列不屬于職業(yè)素養(yǎng)的是（）A、愛(ài)崗敬業(yè)B、團(tuán)結(jié)互助C、一絲不茍D、人際關(guān)系16.下列不是主動(dòng)心態(tài)的是（）

A．內(nèi)心的安靜

B.信心

C.成功的意識(shí)

D.浮躁

17.人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，最重要的是（）。

A．對(duì)別人的適應(yīng)

B.對(duì)命令的適應(yīng)

C.對(duì)上級(jí)的適應(yīng)

D.對(duì)人際關(guān)系的適應(yīng)18.面對(duì)新環(huán)境，主動(dòng)的適應(yīng)方式重要是（

）A.調(diào)節(jié)心態(tài)B.給過(guò)去的同窗、老師寫(xiě)信，訴說(shuō)苦惱C.制訂新的奮斗目的D.開(kāi)展主動(dòng)的人際交往19.法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一種萬(wàn)丈深淵?！边@句話的寓意是（

）

A.經(jīng)得起挫折考驗(yàn)的人能從中得到鍛煉B.每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折C.挫折越多越好D.挫折使人事業(yè)成功20.中職學(xué)生，既能夠升學(xué)，也可覺(jué)得就業(yè)做準(zhǔn)備，在中職學(xué)生的生活中，對(duì)的的學(xué)習(xí)辦法和生活態(tài)度是（

）。A.反正就要就業(yè)了，多花點(diǎn)錢(qián)沒(méi)關(guān)系B.學(xué)習(xí)好、有抱負(fù)不太重要C.要對(duì)的規(guī)劃自己的將來(lái)并學(xué)會(huì)理財(cái)D.職業(yè)擬定不了，人生規(guī)劃就業(yè)后再說(shuō)21．作家斯培克一開(kāi)始并沒(méi)故意識(shí)到自己會(huì)成為作家，曾幾次改行。開(kāi)始，由于身高近兩米，他愛(ài)上了籃球運(yùn)動(dòng)，但球技普通；后來(lái)又改行去畫(huà)畫(huà)，但他的畫(huà)技也無(wú)過(guò)人之處。他給報(bào)刊繪畫(huà)時(shí)，偶然寫(xiě)點(diǎn)短文，終于發(fā)現(xiàn)了自己的寫(xiě)作才干，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。由此可見(jiàn)（

）A.沒(méi)有抱負(fù)，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力B.自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人C.自強(qiáng)的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好和愛(ài)好，據(jù)此擬定自己邁進(jìn)的方向D.一種人只要能夠及時(shí)變化目的，就一定能獲得成功22．龍泉籍大學(xué)生楊曉麗，父親早逝、母親癱瘓，她克服困難，數(shù)年“背母求學(xué)”，當(dāng)選“中國(guó)大學(xué)生年度人物”。楊曉麗的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們（

）。A．逆境不可能轉(zhuǎn)變成為順境的

B．面對(duì)挫折要對(duì)的看待，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)C．只有不依賴別人，才干走向自強(qiáng)

D．只要有了困難和挫折，就一定會(huì)獲得成功23.

在我們的社會(huì)生活中，與人交往時(shí)既不能自恃清高，看不起別人，也不能自卑自怯，自暴自棄。這是人際交往中（

）。A．忍讓原則的規(guī)定

B、平等原則的規(guī)定

C、互助原則的規(guī)定

D、友愛(ài)原則的規(guī)定24.良好的個(gè)性品質(zhì)對(duì)人際交往含有巨大的吸引力，不良的個(gè)性品質(zhì)對(duì)人際交往含有巨大的排斥力。我們應(yīng)養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，克服不良個(gè)性品質(zhì)。下列屬于不良個(gè)性品質(zhì)的是（）.A、陳樂(lè)有多方面的愛(ài)好和愛(ài)好

B、李剛堅(jiān)定、樂(lè)觀、謙遜C、姚小路對(duì)朋友一視同仁、富于同情心D、甑小平為人小氣、有極強(qiáng)的嫉妒心25.

下列個(gè)性特點(diǎn)中，妨礙友情獲得和發(fā)展的是（）。A．寬以待人，心地坦然

B、性格開(kāi)朗，待人熱情C、狂妄自大，目中無(wú)人

D、與人友善，以心換心26.下列不利于呈現(xiàn)本身魅力的心理品質(zhì)是（）。A、真誠(chéng)守信

B、穩(wěn)重寬厚C、唯我獨(dú)尊

D、機(jī)智幽默27.贊美是一門(mén)藝術(shù)，贊美也有技巧。下列做法對(duì)的的有（）不管別人做得怎么樣，都要贊美及時(shí)贊美別人的閃光點(diǎn)善于發(fā)現(xiàn)并贊美別人的優(yōu)點(diǎn)④不容易贊美別人A、

B、C、④

D、④28.與人談話時(shí)（）。要選擇雙方都感愛(ài)好的話題不能只顧自己說(shuō)或只顧談?wù)撟约阂⒁庹勗挄r(shí)的時(shí)機(jī)和分寸④要能說(shuō)服對(duì)方A、B、④C、④

D、④29.尊重別人是交往禮儀的一種重要原則。對(duì)于尊重，下列理解對(duì)的的是（）。每個(gè)人都有自尊，在人際交往中每個(gè)人也都渴望得到別人的尊重當(dāng)我們受到尊重時(shí)，自尊受到了保護(hù)，心情就會(huì)舒暢自尊受到傷害，內(nèi)心就會(huì)感到痛苦④尊重別人也就是尊重自己A、④

B、④C、

D、④30、協(xié)助我們樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的“八榮八恥”（）。代表了先進(jìn)文化的邁進(jìn)方向體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)規(guī)定體現(xiàn)了依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合的治國(guó)方略4是我們黨有關(guān)社會(huì)主義道德建設(shè)思想的繼承和發(fā)展A.B.C.④D.④31.每個(gè)公民都要以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、已危害祖國(guó)為恥，這是由于愛(ài)國(guó)主義是（）。民族精神的核心推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史邁進(jìn)的巨大動(dòng)力各族人民共同的精神支柱4、激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟A、B.④C.4、D.④32、（）不屬于團(tuán)結(jié)友善。汶川地震的善后重建B.人心齊，泰山移C.以德報(bào)怨D.父親媽媽對(duì)自己的愛(ài)是應(yīng)當(dāng)?shù)?3、從業(yè)人員對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的精確理解是（）。只選擇自己喜歡的崗位B.只要干上一種工作，就埋頭苦干一輩子C.即使不喜歡某個(gè)工作，但也必須長(zhǎng)久干下去D.干一行、愛(ài)一行、鉆一行34、下列行為做到“與人為善”的是（）A.有人不小濺了自己一身泥，自己總是非常憤怒B.總是對(duì)人微笑C.父母對(duì)自己的協(xié)助都是應(yīng)當(dāng)?shù)腄.對(duì)人對(duì)己都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格規(guī)定35.有關(guān)愛(ài)惜公物，下面說(shuō)法對(duì)的的是（）。A.不能以主人翁的態(tài)度看待公物B.使用公物不用太精打細(xì)算C.合理使用公物D.保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)是國(guó)家的事36．下面對(duì)傳媒的描述不對(duì)的的一項(xiàng)是（）A.健康而科學(xué)的傳媒文化有助于青少年良好品德的形成B.青少年對(duì)于不良的傳媒文化應(yīng)自覺(jué)抵制C.抵制傳媒的低俗之風(fēng)是政府的事，和我們沒(méi)什么關(guān)系D.我們應(yīng)增強(qiáng)分辨能力，不給低俗傳媒可乘之機(jī)37、追星的對(duì)的方式是（）A.學(xué)習(xí)明星奮斗成功的精神B.模仿明星說(shuō)話的腔調(diào)C.模仿明星的多個(gè)愛(ài)好愛(ài)好D.模仿明星的衣著打扮38.下面說(shuō)法對(duì)的的是（）A.年輕人，遇事容易激動(dòng)，打架是很正常的B.哥們兒義氣，為朋友兩肋插刀，在所不辭C.在學(xué)校里，拳頭大才不被別人欺D.應(yīng)當(dāng)杜絕打架斗毆行為39.青少年應(yīng)當(dāng)崇拜的人是（）有著崇高品格的人B.當(dāng)紅的明星C.打扮潮流的明星D.社會(huì)名流40.對(duì)小偷小摸這種行為理解不對(duì)的的是（）無(wú)所謂，又不是什么犯罪行為是一種嚴(yán)重違反社會(huì)道德規(guī)范的行為如果成為習(xí)慣，就會(huì)構(gòu)成人格上的缺點(diǎn)極易引發(fā)青少年犯罪行為41.下列做法對(duì)學(xué)會(huì)自我管理造成不良影響的一項(xiàng)是（)A.重復(fù)默念某些建立信心的話B.經(jīng)常自我監(jiān)督與剖析C.碰到困難或憤怒的事時(shí)，可隨意的發(fā)泄內(nèi)心的情緒D.學(xué)會(huì)克制自己的情緒，遇事不沖動(dòng)42.不能體現(xiàn)人的自制力的一項(xiàng)是（)自我管理B.自我教育C.自我控制D.自覺(jué)奉獻(xiàn)43.我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)（），來(lái)培養(yǎng)和增強(qiáng)自制能力。加強(qiáng)本身道德修養(yǎng)學(xué)會(huì)自我管理學(xué)會(huì)對(duì)不良行為和不良誘惑說(shuō)不④學(xué)會(huì)心里暗示A.③④B.C.④D.①44．法律從根本上來(lái)說(shuō)是一種（

）的社會(huì)規(guī)范。A．強(qiáng)制性B.強(qiáng)迫性C．壓制性D.隨意性45、（）是國(guó)家的根本大法，是其它法律立法的根據(jù)。A．憲法

B.行政法

C.民商法

D.經(jīng)濟(jì)法

46.保障實(shí)體法所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)現(xiàn)或職權(quán)和權(quán)責(zé)得以推行的法律規(guī)范的總稱是（

）A．憲法

B.行政法

C.民商法

D.程序法47.“法不不大于人，法高于人”體現(xiàn)的是（

）

A.民主法制B.法律之上C.公平正義D.實(shí)事求是48.普通行政法是指有關(guān)（

）等普通規(guī)定的法律法規(guī)。A.行政主體、行政行為、行政處分、行政責(zé)任B.行政主體、行政行為、行政糾紛、行政責(zé)任C.行政主體、行政處分、行政程序、行政責(zé)任D.行政主體、行政行為、行政程序、行政責(zé)任49．仲裁法屬于（

）。A．程序法

B.民商法

C.經(jīng)濟(jì)法

D.行政法50．一種人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會(huì)自覺(jué)（

）法律的權(quán)威。A．恪守

B．維護(hù)C．敬畏

D．服從51.

治安管理是（

）根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)，運(yùn)用行政手段，維護(hù)社會(huì)治安秩序，保障社會(huì)生活正常進(jìn)行的管理活動(dòng)，是國(guó)家維護(hù)公共秩序的基本手段。A．公安機(jī)關(guān)

B、法院

C、檢察院

D、監(jiān)獄52.非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國(guó)家規(guī)定的管制器具的行為屬于違反治安管理中（）的行為。A、侵犯人身權(quán)利B、侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)利C、妨害公共安全D、擾亂公共秩序53.（

）的人犯罪不負(fù)刑事責(zé)任。A、不滿十四周歲

B、已滿十四周歲不滿十六周歲C、已滿十六周歲，不滿十八周歲

D不滿十八周歲54.

下面屬于犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的是（）。A．精神病人

B、間歇性精神病人在患病期間內(nèi)C、醉酒的人

D、不滿十四周歲的未成年人55.我國(guó)刑罰體系中最輕的主刑是（）。A、管制

B、拘役C、有期徒刑

D、無(wú)期徒刑56.下列不屬于我國(guó)刑罰附加刑的是（）A、罰金

B、拘役C、剝奪政治權(quán)利

D、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)57.故意制作、傳輸計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序，影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)正常運(yùn)行，不夠刑事處分的，則根據(jù)情節(jié)處（）拘留或者警告、一千元下列罰款。A、三日以上，十日下列

B、三日以上，十五日下列C、五日以上，十日下列

D、五日以上，十五日下列58.（）行為必須受到刑罰處分。A、違法B、犯罪C、違規(guī)

D、違紀(jì)59、（）是公民道德宣傳日。A.9月20日B.9月25日C.8月25日D.8月20日60.所謂侵財(cái)性案件指（）等犯罪行為。A、殺人B、綁架C、敲詐

D、爆炸二、多選題（每小題1分，共24分）1.當(dāng)代職業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)（）趨勢(shì)A、專業(yè)化B、智能化C、復(fù)合型和創(chuàng)新型D、全球化2.職業(yè)抱負(fù)的作用是()A、對(duì)職業(yè)教育選擇的導(dǎo)向作用B、對(duì)職業(yè)追求的推動(dòng)作用C、對(duì)職業(yè)成功的支撐作用D、對(duì)職業(yè)生涯的輔助作用3.職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況評(píng)價(jià)方式是()A、學(xué)校本身評(píng)價(jià)B、社會(huì)評(píng)價(jià)C、公司評(píng)價(jià)D、綜合評(píng)價(jià)4.法國(guó)科學(xué)家巴斯德說(shuō);是人類活動(dòng)的三大要素是（）A、立志B、工作C、成功D、消費(fèi)5.文化素養(yǎng)體現(xiàn)為（）A、知識(shí)修養(yǎng)B、思維能力C、崗位適應(yīng)能力D、專業(yè)技能狀況6.職業(yè)愛(ài)好的發(fā)展普通要經(jīng)歷（）三個(gè)階段A、有趣B、樂(lè)趣C、志趣D、趣味7、我們要樹(shù)立職業(yè)抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)：（）A、要適時(shí)培養(yǎng)自己的職業(yè)愛(ài)好，努力促使其升華為職業(yè)抱負(fù)B、要全方面認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立符合自己狀況的職業(yè)抱負(fù)C、要認(rèn)識(shí)到自己所從事職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，樹(shù)立對(duì)的的職業(yè)價(jià)值觀D、樹(shù)立職業(yè)抱負(fù)越多越好，越高越好8、職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和普通中學(xué)的學(xué)習(xí)的區(qū)別有：（）A、培養(yǎng)目的的不同B、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同C、學(xué)習(xí)辦法不同D、評(píng)價(jià)方式不同9．人生總會(huì)遭遇多個(gè)各樣的挫折，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)的面對(duì)挫折：（

）A．不必驚恐失措，而應(yīng)坦然面對(duì)

B．應(yīng)當(dāng)采用對(duì)的的辦法來(lái)減輕挫折的負(fù)面作用

C．采用取代轉(zhuǎn)移法，轉(zhuǎn)移注意力，重新鼓起勇氣D．學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，善于找準(zhǔn)奮斗目的，相信自己只要有恒心、有毅力，遲早會(huì)成功10.人際交往中的心理障礙有：（）A．人際交往中的羞怯

B．人際交往中的猜疑C．人際交往中的自私D．人際交往中的互利11.下列屬于人際交往的重要作用的是（）A、增進(jìn)社會(huì)整合的作用

B、存進(jìn)自我認(rèn)知和自我完善的作用C、信息交流和互補(bǔ)的作用

D、身心保健的作用12.建立良好的人際關(guān)系，提高本身魅力是第一步，普通而言，本身魅力涉及：（）A、儀表魅力

B、人格魅力C、學(xué)識(shí)魅力

D、管理魅力13.

師生關(guān)系的解決應(yīng)遵照的基本原則有：（）A、互利的原則

B、尊重知識(shí)的原則

C、尊敬老師的原則

D、愛(ài)惜學(xué)生的原則14.從學(xué)生的角度講，解決好師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)做到：（）A、對(duì)老師要有禮貌

B、虛心聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，不頂撞老師C、恪守課堂禮儀

D、背后議論，給自己不喜歡的老師起綽號(hào)15、下列對(duì)“家和萬(wàn)事興”“家齊平天下”的對(duì)的理解有：（）A．家庭組員之間應(yīng)努力形成一種和諧、健康、向上的關(guān)系B．對(duì)的看待和解決家庭問(wèn)題，關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿幸福C．對(duì)的看待和解決家庭問(wèn)題，有助于社會(huì)的安定和和諧D.對(duì)的看待和解決家庭問(wèn)題，是個(gè)人家庭私事，與社會(huì)無(wú)關(guān)16、人的自制能力體現(xiàn)在那幾方面：（）A．自我管理B．自我教育C．自我控制D．自我完善17、有關(guān)“誠(chéng)信”的說(shuō)法，對(duì)的的有：（）A．誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本規(guī)定B．誠(chéng)信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要內(nèi)容C．“誠(chéng)信”的體現(xiàn)是說(shuō)誠(chéng)實(shí)話，辦誠(chéng)實(shí)事，做誠(chéng)實(shí)人D．誠(chéng)信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是做人必須含有的基本道德18、有關(guān)“社會(huì)公德”的說(shuō)法，對(duì)的的有：（）A．社會(huì)公德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)當(dāng)恪守的道德準(zhǔn)則B．社會(huì)公德體現(xiàn)為舉止文明、尊重別人C．社會(huì)公德體現(xiàn)為愛(ài)惜公物、恪守公共秩序D．社會(huì)公德體現(xiàn)為熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境19．法律的作用體現(xiàn)在下列三個(gè)方面：（

）A．法律含有規(guī)范作用

B．法律含有防止作用

C．法律含有校正作用

D．法律含有宣傳作用20.作為公民，培養(yǎng)依法治國(guó)的觀念，要樹(shù)立下列哪幾個(gè)觀念？（）A．民主法治的觀念

B．法律之上的觀念C．公平正義的觀念D．愛(ài)憎分明的觀念

21.

高職學(xué)生李某無(wú)視學(xué)校規(guī)定，在教室內(nèi)踢足球，將教室的玻璃窗打碎，受到學(xué)校的教育和解決。第二天，他故意將公路兩邊的路燈打碎了十多只。對(duì)李某的行為認(rèn)識(shí)對(duì)的的有（）A、李某前后兩種行為均違反了治安管理處分法

B、李某在教學(xué)大樓內(nèi)踢足球違反了校紀(jì)校規(guī)C、李某故意損壞路燈屬于違法行為，應(yīng)受治安管理處分D、違紀(jì)行為如不及時(shí)改正，容易發(fā)展成違法行為22.

根據(jù)防止未成年人犯罪法的規(guī)定，下列屬于未成年人不該實(shí)施的不良行為有（）A、曠課、夜不歸

B、辱罵別人、打架斗毆、攜帶管制刀具C、收聽(tīng)（看）色情、淫穢的音像制品和讀物

D、盜竊、故意毀壞財(cái)物23.

在我國(guó)刑罰體系中，下列屬于附加刑的有（）A、罰款

B、剝奪政治權(quán)利

C、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)

D、驅(qū)逐出境24.根據(jù)刑法第十七條規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲未成年人對(duì)下列行為負(fù)刑事責(zé)任的有（）A、故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡

B、搶劫、強(qiáng)奸、爆炸、投毒C、販賣毒品、放火

D盜竊、尋釁滋事三、判斷題（每小題0.5分，共16分）1、技能人才重要通過(guò)實(shí)踐達(dá)成鍛煉的目的，成才與與否參加職業(yè)教育無(wú)關(guān)。（）2、一種人的社會(huì)價(jià)值重要通過(guò)其擁有的金錢(qián)數(shù)量來(lái)體現(xiàn)。（）3、職校生重要是掌握一技之長(zhǎng)，職業(yè)素養(yǎng)并不重要。（）4、在職業(yè)學(xué)校重要是培養(yǎng)動(dòng)手能力，因此用腦思考并不重要。（）5、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，操作技能也是生產(chǎn)力。（）6、職業(yè)技能是從業(yè)人員完畢崗位任務(wù)所需的實(shí)際工作能力。（）7、科學(xué)家奔向成功的動(dòng)力都是來(lái)源于對(duì)工作的強(qiáng)烈愛(ài)好。（）8、設(shè)計(jì)適合自己有成長(zhǎng)規(guī)劃從內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)涉及職業(yè)素養(yǎng)的各方面，突出專業(yè)知識(shí)和技能。（）9、設(shè)計(jì)適合自己有成長(zhǎng)規(guī)劃從環(huán)節(jié)來(lái)看，應(yīng)涉及擬定發(fā)展目的、分析本身?xiàng)l件、規(guī)劃發(fā)展階段和制訂實(shí)現(xiàn)方法等幾步。（）10、實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的核心在于行動(dòng)。（）11.心理健康就是指沒(méi)有疾病的狀態(tài)。（）12.職校沒(méi)有升學(xué)壓力，因此能夠不用太在乎成績(jī)。（）13.“主觀為自己，客觀為別人”也是一種主動(dòng)的人生價(jià)值觀。（）14.健康和諧的人際交往只需要掌握必要的人際交往的原則與辦法，不需要真誠(chéng)和愛(ài)心。（）15.“物以類聚，人以群分”，因此我們只能和那些體現(xiàn)好的同窗交往。（）16.道德修養(yǎng)是個(gè)人的事，和社會(huì)